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1、五年级数学上册摸球游戏教学设计和反思课题 五年级上册摸球游戏作者及工作单位 任雄伟 米脂县郭兴庄九年一贯制学校教材分析摸球游戏是五年级上册，第六单元可能性大小中的内容，关于可能性的问题学生已有一定的基础，我们是在学生已有的基础上设计此课的。学生在二年级上册，三年级上册，四年级下册中已分别学过，而本单元学习内容是前几个年级学习内容的发展，为了让学生认识学习的必要性，提高学习的乐趣。学情分析1、二年级上册，学生学过抛硬币，初步感知：一定、可能、不可能。2、三年级上册，学生学过摸球游戏，知道可能性是有大、小的，会用一定、经常、偶尔、很可能等词语来描述事件发生的概率。3、三年级下册，学生学过猜一猜转盘
2、游戏，进一步认识了可能性的大小。4、在四年级下册游戏公平的学习中,他们又认识了等可能性。而本节课所学的知识主要用数表示可能性的大小,所以说本节课的内容是在前三个年级的基础上的一个延伸与发展。教学目标1、知识与能力 ：通过摸球活动的情境,使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。能用数表示可能性的大小。2、过程与方法：通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。3、情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。教学重点和难点理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。这既是本课的教学重点，难点是用分数表示可能性的大小。
