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1、二年级英语教学设计第三册 Lets act-Close the window，一、 主要新授内容(new contents)New words： sun hotLets act-Close the window， please.-Open the door， please.-Clean your room， please.二、学习目标(Objectives)1. 能听懂关窗、开门/打扫房间等的祈使句，并作出相应的动作反应。2. 能认读并理解Close the window，please. /Open the door，please./ Clean your room， please.句子。3.
2、 能根据所给的情景发出关窗、开门、打扫房间等指令。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（Games）1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Morning exercisesT： Open openP： Open my book.T： Close closeP： Close my book.T： Eat eatP： Eat a cake.T： Draw drawP： Draw a room.教师给出同学已经学过的动词，让同学边造句，边用早
3、操的形式做出相应的动作。做错的同学要马上坐下。用动词复习已经学过的语言知识，并让全体同学一起参与这一环节，可以让同学感到自身会许多身手，对新知识的学习充溢自信，并营造出良好的英语学习氛围 。Activity 2 （Looking and saying ）1、教学辅助(Aids)电脑屏幕2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1. Look， read and spell the words.Look at a picture of a room： Whats in the room？Words： door， window， room， bed， so
4、fa， table， lamp教师出示画好的一张房间的图片，问同学：Whats in the room？ 让同学用已经学过的There be 句型作简单回答后拼写该单词；同时老师将同学拼出来的单词写在黑板上，让一些单词掌握还不够牢固的同学有再一次学习的机会。使同学在看看、拼拼、读读中复习巩固本单元的新单词2 Choose the wordsListen to the teacher and choose the words.1) door doll2) window wind3) table apple4) room moon5) bed bag6) lamp leg1、 屏幕显示一组组单词2
5、、 教师读其中的一个单词，同学听音选单词；如听到左边的单词同学拍左边两下，如听到在右边的单词，则拍右边两下以拍手游戏的方式来复习巩固本单元的新单词，同学乐于参与3 ChantUp， up， stand up， down， down， sit down ， here， here， come here， back， back， go back.集体诵读节奏歌用儿歌帮同学增强动作类单词的记忆；顺利结束前一阶段的学习，轻松转入下一阶段的学习Activity 3（Exercise）1、教学辅助(Aids)练习纸铅笔2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 L
6、ook、listen and chooseLook. This is my _(room， classroom). It is _.(bag， big).My room is not _(clean， dirty). I am sad.同学听音圈出正确的单词把学过的单词放在短的语段中让同学听音选择并整体感知，培养同学学以致用，活学活用。并为新授做好铺垫。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1（Speaking）1、教学辅助(Aids)录音机磁带图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1
7、. Look and sayLook at your room. It is dirty. Clean your room， please.教师事先准备较凌乱的房间的图片，指着说：May！ Look at your room. It is dirty. Clean your room， please.来引出新句型并边说边做动作有上述短文与图片作铺垫，使同学尽快进入较为真实的语境中学习新的语言2. Look and say-Look at the desk. It is dirty.Clean the desk， please.( chair， blackboard.)同学根据教室内的东西操练句
8、型通过真实的环境操练句型，让同学感到有话可说。3. Make a short dialogue-Look at the desk. It is dirty.Clean the desk， please.-O.K. Oh， its clean now.同学根据教室内东西编对话。在真实的语言环境中编小对话，既提供了小组合作交流的机会，又增强了同学运用语言的能力。Activity 2 （Guessing game）1、教学辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1. Questions and answersWhat can I
9、draw？老师在黑板上画一圆形后问生Oh， look， I can draw. Please guess What can I draw ？Ball？ Cake？ Taro-Maybe-让同学自由地猜想几次引起同学对新授学习内容的兴趣2. Read the new wordsNew words： sun hot教师添上几笔后直接导入sun， hot 的单词教学把语音和语义同时输入给同学3. Make sentencesLook at the sun. It is hot.I can draw the sun. It is orange.同学可用这两个新词造句通过造句加深同学的记忆以和运用新词的
10、能力Activity 3 （Listening and speaking）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Look， listen and readLook at the sun. It is hot.Open the door/window， please.在理解hot这个单词含义的基础上，新授句型：Open the.，please. 并操练句型。初步理解句子的含义2 Make a short dialogue- Look at the sun. It is hot.Open the door/window，
11、 please.-OK/All right.结合天气，编成小对话同学在边说边做中理解句意并熟练运用Activity 4（Listening and speaking）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Look， listen and readIt is winter. It is cold. Close the door/ window， please.教师将事先准备好的表示冬季的一些图片展示给同学看，让同学自身用已经学过的句子说出：It is winter. It is cold. 教师紧跟其后教授新的句型：C
12、lose the door/window， please.用图片复习旧知并和时教授新句型，让同学有掂掂脚即可摘到果实的胜利体验2 Make a short dialogue-It is winter. It is cold. Close the door/ window， please.-OK.结合图片编对话有原先的对话作基础，让一些学习有困难的同学尝试编小对话，使他们也能有胜利的喜悦Activity 5（Speaking）1、教学辅助(Aids)2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1. Pair workA： Look at the sun.
13、It is hot. Open the door， please.B： All right.A：It is winter. It is cold. Close the window， please.B：OK.A：Look at your room. It is dirty. Clean your room， please.B：OK. Oh， its clean now.用一定的时间让同学两个一组试着说说自身刚刚编过的小对话，再选个别同学说一说给予同学一定时间准备，体验取得学习胜利的快乐2 chantOpen， open， open the door.Close， close， close the door.Open， open， open the window.Close， close， close the window.Clean， clean， clean the desk.Clean， clean， clean the table.Clean， clean， clean your room.把刚才同学说的句子chant用的形式编在一起朗读让基础较差的同学也能说一说，并活跃一下课堂气氛3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Activi
