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1、神州音韵（一）,第二课时,学习目标,一、情感、态度、价值观 通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵音乐文化特点，欣赏不同地区不同风格的民歌，感受我国民歌的流变性。 二、过程与方法 本课采用对比式教学法、体验教学法、创编旋律等方法引导学生感受音乐。 三、知识与技能 1、初步了解齐鲁燕赵音乐的特点。 2、掌握“鱼咬尾”这种中国传统音乐的结构形式，并能够灵活运用、创编旋律。,学习重难点,1、了解包楞调 沂蒙山小调 孟姜女等齐鲁燕赵音乐的特点。 2、了解并掌握“鱼咬尾”这种传统音乐的创作手法，并完成创编旋律。 3、体会不同地区音乐作品的音乐境界，并掌握民歌的流动性。,欣赏包楞调,这是一首流行于山东成武县一带的民歌
2、，因衬词“包愣愣”而得名。 聆听歌曲，说一说这首歌曲中给你最突出的印象是什么？它对歌曲的情绪产生了什么影响？,“包愣愣”这些衬词的印象最突出，它们使歌曲情绪既开朗又活泼。,对比欣赏：,我们再来听一首太阳出来喜洋洋与包楞调进行对比，找出两首音乐作品中相同的地方。,两首歌曲中都使用了衬词，但由于地方语言的不同，所加衬词衬句也有所不同；两首歌曲情绪都比较欢快，包楞调旋律中使用了很多的修饰音，显得更加风趣幽默，富有动感。,欣赏沂蒙山小调,1、聆听歌曲，请同学们为歌曲划分乐句。 2、请同学们边听音乐，边仔细观察乐谱，找出旋律发展的规律。,欣赏：,鱼咬尾,鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音
3、相同的结构，也叫衔尾式，是中国传统音乐的一种结构形式。就像下一条鱼的嘴咬着上一条鱼的尾巴似的，类似于“顶真”的修辞方法，比如大家学过的木兰诗中有“归来见天子，天子坐明堂”；“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”,想一想：,山东民歌具有粗犷的气质、憨厚的情感、诙谐的格调、爽朗的热情，体现山东人民朴实、憨厚的性格。,山东民歌有什么特点？,欣赏孟姜女,在欣赏、观察与思考中，认识民歌的流变性，而这一特点的形成是由地方语言、地理环境等因素决定的。,欣赏孟姜女,河北民歌孟姜女哭长城（原生态唱法）,江苏民歌孟姜女哭长城,孟姜女哭长城是我国流传最广，影响最深的传统民歌之一。各地都有它的踪迹，这首歌产生之源头本在江苏。它
4、的歌词采用了“四季体”的写法。其内容概括简练。歌曲的旋律情绪压抑而悲伤。流传到河北以后，发生了“同体”性的变异。歌词以“十二月体”为基础，故事内容显得翔实而细致，而歌曲旋律则在江苏民歌的原有基础上“加花”装饰，显得更加婉转、绵延不断。这种“同体变异”的现象，可以让人们明显地看到：专业的或半专业的民间艺人进行了艺术上的再加工和再创造，其不同特点的形成是由地方语言、地理环境等因素决定的。,民歌 人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式，在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。民歌具有语言简明、形象生动等特点。,音乐知识卡,按体裁可分为劳动号子、山歌、小调三类 1、号子-节奏
5、鲜明，音调粗狂，与劳动紧密结合，即兴编词，一领众和。 2、山歌-节奏舒展自由，音调悠长高亢（山野、田间） 3、小调-节奏规整，曲调流畅，细腻（市镇） 按内容可分为劳动歌、时政歌、仪式歌、情歌、儿歌、生活歌六类。,民歌的分类：,拓展欣赏：,千古绝唱,资料：,山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷和诙谐、风趣等特点。表现山东人民朴实、憨厚的性情，往往以生活小调为最突出。 沂蒙山小调是带有山歌风格的小调。 民歌的内容丰富，种类繁多，按民歌内容可以分为以下六类，劳动歌、时政歌、仪式歌、情歌、儿歌、生活歌。 江苏的曲调比较委婉细腻，多三度以内的级进，旋律线条比较平稳，而河北的旋律起伏则比较大，多由四五度的音程跳进，曲调比较高亢。,
