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1、中班科学活动教学设计及反思:人体支架-骨骼科学活动:人体支架-骨骼设计意图:对于中班幼儿来说,他们知道人体有骨头,但骨头的具体作用,他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼,从而去保护骨骼,我设计了这节活动。目标:1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的主要功能。2、掌握初浅的保护骨骼的办法。准备:人体骨骼图、情景过程:一、情景表演。“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上,他想把他取下来,可是怎么也拿不到,于是他搬来了一张椅子站在上面,一不小心,椅子倒了,小 朋友也摔了下来,这时他想站起来,可怎么也站不起来,疼得他哇哇大哭。”引导幼儿认真观看表演。-“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什
2、么原因?1) 、引导幼儿相互交流、讨论。2) 、总结幼儿的观念-他可能是腿摔断了。二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼:-“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”1) 、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头,感知自己的骨骼2)、出示人体骨骼图,引导幼儿观察,人体各部位的骨骼,了解其名称及其功能。-“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的,他们能保护人体器官。如头骨保护脑,脊椎能支撑身体.”三、保护骨骼。1) 幼儿自由讨论。-刚才那位小朋友骨头受伤了,现在我们一起来给他想想办法,怎样来保护自己的骨骼呢?2) 总结:我们要多锻炼,多晒太阳,注意营养,不玩危险游戏,防止骨骼受伤。