《中班科学活动教学设计-筛子的本领.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学活动教学设计-筛子的本领.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学活动教学设计:筛子的本领一、活动目标:1、过操作活动了解筛子的作用,激发幼儿探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。2、培养幼儿发现问题,解决问题的能力与合作精神。3、乐于表达,体验科学活动的快乐。二、活动准备:1、筛子、勺子、筷子图片若干。2、分组操作材料:多种混合物、黄豆、赤豆、大米、玉米粒、石子、盐、沙、玉米粉各一盘,纸盒若干。三、活动过程:(一)、设置“小厨师学本领”情境,引出课题1、教师出示混合物(大米和盐),提问:(1)、盆子里有什么?(2)、小厨师能有什么办法把两样东西分开?幼儿尝试用多种办法分离盆中的混合物。2、教师出示筛子,提问:(1)、有哪位小厨师知道这是什么?(
2、2)、如果把东西混在一起放在筛子里,会发生什么奇怪的事情呢?(二)、操作活动:1、教师提出操作要求:(1)、小厨师任选几种东西混合后在用筛子分离。(2)、看看发生了什么奇怪的现象。2、幼儿自由操作交流,教师随机启发幼儿发现问题。(三)、讨论分析活动:边讲边图片演示:(1)、小厨师发现了什么?(黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里;盐、玉米粉、沙漏下去了。)(2)、为什么黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里,而盐、玉米粉、沙漏下去呢?启发幼儿发现比较:(1)比筛孔大的东西留在筛子里(2)比筛孔小的东西会漏下去小结:筛子神气的本领就是筛子上有许多小孔,它可以把比孔小的东西漏下去,比孔大的东西留在上面,又快又方便地把混在一起的东西分开。(四)、在生活中我们运用筛子的本领解决哪些困难?