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1、小学二年级 音乐课第四册 教案小学二年级 音乐课第四册 教案第 一 课第 4 册 课题 小鸟的歌 （4课时）教学内容1 聆听小鸟小鸟、鸟店2 歌曲 小麻雀、小燕子教学目标知识目标：知道音有长短，能够准确地读出歌谣和二拍子的强弱。能力目标：能编创动作表现歌曲，准确地歌唱。尝试用模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。情感、态度、价值观目标：聆听小鸟小鸟、鸟店，演唱小麻雀、小燕子，感受音乐所表现的生动鲜明的形象。对描写小动物的歌曲感兴趣，培养学生热爱鸟类、保护鸟类、和鸟类做朋友的意识。教学分析小鸟小鸟：为故事影片苗苗插曲，6/8拍，是一首单二部曲式的歌曲。鸟店：是一
2、首通俗管弦乐曲小麻雀：是一首儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，一段体结构。小燕子：是故事影片护士日记中的插曲。教学重点1 感受、体验描写鸟类音乐的情绪，并用律动的形式表现2 用自然、柔和的声音演唱歌曲教学难点分小组创编律动的动作教学准备教师：钢琴、录音机、录音带、大哥片、教学挂图 教学软件 第 一 课 时 1第 4 册第1课 小鸟的歌 （第1课时 共4课时）教学内容聆听小鸟 小鸟教学目标知识目标：通过聆听乐曲，感受6/8拍音乐的韵律。能力目标：创编动作展现音乐。情感、态度、价值观目标：体验、表现乐曲的情绪。教学分析小鸟小鸟：为故事影片苗苗插曲，获1985年“全国少年儿童”小百灵赛歌评奖作品一等奖
3、。作品采用6/8拍，是一首单二部曲式的歌曲。歌曲前后两个部分有较鲜明的对比感。前部分是四句轻快的乐句，前两乐句与后两乐句的节奏完全相同，这样既加深了听音乐者对歌曲的印象，又巧妙地用节奏把歌曲前部分连成一个整体，给人以一气呵成的感觉。后半部分是较为抒情的二声部，有开阔感。旋律以下属进入的六度大跳使旋律与前面的形成鲜明对比，歌词则是衬词演唱，使旋律更具有起伏感，优美动听。整首歌曲显得亲切、活泼，并富有朝气。 教学重点1 培养学生听音乐进行律动的好习惯。2 激发学生大胆的用肢体语言展现音乐的美。教学难点体验、感受3/4拍音乐的韵律感。教学准备教师：钢琴、录音机 录音带 学生：音乐书竖笛教学过程阶段目
4、标教师活动学生活动时间营造氛围播放音乐小天使分小组围坐成圈鼓励大家自信的进行表演。听音乐做放松练习（头、颈、肩）律动，培养学生的专注力5发声练习组织教学，师生合作演唱（师） （生）13 5 | 6 6 5 |1 1 7 6|5- |小朋 友 来 唱 歌1 1 7 6 5 （师） （生）1 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |你也 唱 我也 唱 4 4 3 3 2（师） （生）1 3 5|1 76 5| 1 3 5| 4 3 2 1|唱 什 么 1 7 6 5 唱 什 么4 3 2 1（师） （生）1.2 3 4| 5 6 7 |1 76 54 | 3 2|1- |听音乐完整的演唱要
5、表现出自信的精神面貌师生问答、态度和蔼亲切口齿清楚热情、奔放的唱出来10欣赏小鸟小鸟导语：最先报告春天来临的是什么动物？我们听这首小鸟小鸟听后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？播放歌曲歌曲是影片苗苗插曲，获1985年“全国少年儿童”小百灵赛歌评奖作品一等奖。采用6/8拍，是一首单二部曲式的歌曲。我们在来听一遍，听后告诉老师歌曲从哪里是第二段？为了让大家体会6/8拍的韵律，我们一起随音乐打拍子。分组创编活动学唱旋律34|50 12 3 021 |6 71 5教师范唱歌曲再次完整的听歌曲的录音竖笛吹奏练习布谷鸟听歌曲后说出歌曲的情绪怎样，活泼、欢快的。再次听音乐，为歌曲分段听音乐打拍子，体会歌曲的韵律。
6、A段摇动身体，B段两人一组，做绕圈的动作1515作业安排下次上课带齐音乐书和竖笛课后小结第 二 课 时 2第 4 册第1课 小鸟的歌 （第2课时 共4课时）教学内容演唱歌曲小燕子教学目标知识目标：用轻柔的声音演唱歌曲小燕子能力目标：创编动作展现音乐。情感、态度、价值观目标：用有感情的声音表现歌曲的情绪教学分析小燕子是故事片护士日记中的插曲。自影片播出后，这支歌飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。歌曲为五声宫调式，4/4拍，由一气呵成的通谱歌方式写成，歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，歌曲开始处两小节只一音之差，旋律吻合了语言的声调。歌曲几次出现了附点音符，都巧妙地结合了语言的节奏
7、、韵律，还有延音记号、后倚音的使用等，使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现的淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公，动情的歌唱了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。 教学重点1 培养学生听音乐进行律动的好习惯。2 激发学生大胆的用肢体语言展现音乐的美。教学难点歌曲高音处不可喊唱教学准备教师：钢琴、录音机 录音带 教学软件学生；音乐书竖笛教学过程阶段目标教师活动学生活动时间营
8、造氛围播放音乐小天使分小组围坐成圈鼓励大家自信的进行表演。听音乐做放松练习（头、颈、肩）律动，培养学生的专注力5发声练习组织教学，师生合作演唱（师） （生）13 5 | 6 6 5 |1 1 7 6|5- |小朋 友 来 唱 歌 1 1 7 6 5（师） （生）13 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |你也 唱 我 也 唱 4 4 3 3 2（师） （生）1 3 5|1 76 5| 1 3 5| 4 3 2 1|唱 什 么 1 7 6 5 唱 什 么4 3 2 1（师） （生）1.2 3 4| 5 6 7 |1 76 54 | 3 2|1- |1 完整的演唱要表现出自信的精神面貌2 师
9、生问答态度和蔼亲切口齿清楚甩开了唱出来10复习上节课内容播放歌曲小鸟、鸟听音乐做律动5学习新歌导语：歌曲小燕子赞美了什么？情绪是怎样的？大家听完歌曲后告诉老师。播放歌曲录音歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈，尤其作者在处理第二段歌词时，不加停顿，将小女孩要把家乡的新变化、新面貌告诉小燕子，力邀小燕子来做客的急切心情表现的淋漓尽致。设问：歌唱时的语气应是怎样的？教师用三种唱法表现：冷漠的 、平静的 、亲切的大家还能唱出什么样的语气？音色还可以明朗些。我们为歌曲增加些色彩教师提供打击乐：三角铁、串铃、铃鼓加入自己创编的舞蹈听歌曲谈感受大家讨论 亲切、热情讨论自己的设想，分组唱一唱设
10、计打击乐的种类及伴奏音型20作业安排练习演唱歌曲小燕子课后小结第 三 课 时 3第 4 册第1课 小鸟的歌 （第3课时 共4课时）教学内容聆听鸟店教学目标知识目标：聆听乐曲，感受音乐所表现的内容，用自己的话说一说。能力目标：创编动作展现音乐。情感、态度、价值观：表现乐曲的情绪。教学分析鸟店：是一首通俗管弦乐曲，由德国作曲家莱克作曲，鸟店这首乐曲和森林水车、森林里的铁匠、在钟表店里等通俗名曲情况差不多，这些乐曲流传广泛，但这几支乐曲的作者，却难得找到介绍他们的材料，就连最权威的、收集材料最丰富的大格罗夫音乐辞典上都没有介绍。大约在20世纪40年代鸟店传入我国。估计是二三十年代的作品。因为那个时期
11、的德国有不少作曲家热心于创作通俗、写实的管弦乐曲，上面提到的几首乐曲，也都是那个时期的作品。鸟店为降E大调，2/4拍，复三部曲式结构。开始是引子，小提琴轻柔而均匀的颤音，描绘了东方出现的曙光。这时，杜鹃报时钟的小鸟，欢快地跳出来报告凌晨四十，门外的雄鸡也随即啼叫起来。接着，大提琴演奏一段优美、抒情的旋律，好象告诉大家：又一个美丽的清晨来到了。小黄莺首先舒展双翅，欢声高歌：1=E2/45|5 6 5|3 1 |1 2 |3 5 |2 32|5 5 |3 这个主题反复了三次，在每一次的后半部，单簧管都用颤音加入这歌唱的旋律，形象而生动地描绘出其他鸟儿加入了歌唱，一领众和好不热闹。最后乐曲在欢乐的气
12、氛中结束了。教学重点1 培养学生听音乐进行律动的好习惯。2 激发学生大胆的用肢体语言展现音乐的美。教学难点即兴创编音乐动作教学准备教师：钢琴、录音机 录音带 学生：音乐书、鸟的图片教学过程阶段目标教师活动学生活动时间营造氛围播放音乐小天使分小组围坐成圈鼓励大家自信的进行表演。听音乐做放松练习（头、颈、肩）律动，培养学生的专注力5发声练习师生合作演唱组织教学，师生合作演唱（师） （生）13 5 | 6 6 5 |1 1 7 6|5- |小朋 友 来 唱 歌 1 1 7 6 5（师） （生）1 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |你也 唱 我 也 唱 4 4 3 3 2（师） （生）1 3 5|1 76 5| 1 3 5| 4 3 2 1|唱 什 么 1 7 6 5 唱 什 么4 3 2 1（师） （生）1.2 3 4| 5 6 7 |1 76 54 | 3 2|1- |3 完整的演唱要表现出自信的精
