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上海科技版六年级下册综合实践活动教案老建筑的去和留活动三：老建筑的去和留一、活动目标知识与技能了解老建筑的历史价值。过程与方法1、通过查阅资料，能对老建筑的去和留提出自己的观点。2、通过撰写辨词，培养整理，筛选资料的能力。情感、态度、价值观培养学生合作能力。二、活动重点 了解老建筑的历史价值，提出自己的观点。三、活动难点 根据自己的对老建筑去留的观点展开辩论。四、活动准备 （学生准备）查阅资料，正确认识老建筑的历史价值。（教师准备）教给学生一些辨论的方法与技巧。教学过程一、谈话引入新课我们前2节课学习了建筑的有关知识，今天我们来讨论一下老建筑的去和留。二、教学新课：1、成立辩论小组：（正方组员和反方组员）2、确定辩论观点正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。3、收集材料与交流。4、整理论据。5、撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词 三辩发言材料 四辩总结词6、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。7、展开辩论。三、师小结四、完成课本第44页的“学习单”。五、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住宅。课后反思
