《发挥党员作用勇于担当作为心得体会最新范文篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发挥党员作用勇于担当作为心得体会最新范文篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年发挥党员作用勇于担当作为心得体会最新范文2篇 【1】发挥党员作用勇于担当作为心得体会最新 习总书记在深入黑龙江代表团时强调，干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的。 面对新常态下经济下行的巨大压力，实现东风经济的全面振兴发展，迫切需要一支政治坚定、作风优良，有本事、有担当的干部队伍，切实担起“富民强区”的建设目标。东风区委周雷书记在区管干部培训班上强调，要加强对干部的日常管理，把纪律和规矩挺在前面。加强监督考评，强化执纪问责。要热情关心干部，解决他们的实际困难，切实为干部创造良好的工作和成长条件，推动干部积极作为、敢于担当，营造风清气正的干
2、事创业环境。 作为一名宣传干部，承担着弘扬东风正能量，宣传东风好声音的工作任务。只有充分发挥我区的宣传优势，扬长避短，扬长克短，扬长补短，才能将总书记的讲话实实在在落实到宣传工作之中。 担当就是责任。比如，在“人人都有麦克风”的信息时代，互联网舆论经常出现一边倒的舆论倾向：越是偏激、攻击性的言论，越有人叫好，越是理性和正面的表达，就越有人起哄甚至围攻。习近平总书记要求好干部面对大是大非要敢于亮剑。有些党员领导干部面对大是大非选择的不是亮剑，而是在意识形态领域畏手畏脚、左右摇摆，关键时刻不敢发声、不敢亮剑，导致宣传思想工作有时只能处于“被动应对、被动接招”的尴尬，损伤的是党和政府的公信力，影响社
3、会的和谐稳定。面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任面前，党更需要干部有敢于担当、敢于亮剑、敢于发声的担当精神和责任意识，为了党和人民的事业事不避难，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成，守土有责、守土尽责、守土负责。 针对我区当前的宣传形势，结合我区的工作特点，首先要利用政府网站、微信公众平台加大宣传力度，及时报道全区的工作动态。其次要组织好党员干部的理论学习，定期聘请专家学者到我区进行专题讲座，针对新闻舆论等热点问题如何应对要加强培训。第三利用区内文化团体积极开展送文艺下基层系列活动，用艺术的形式把党的方针政策落实到千家万户
4、。第四充分挖掘我区文化产业、文化旅游的优势，积极推进民俗文化旅游项目的开发，加大文化企业的招商引资力度，逐步实现周雷书记提出的“春季看大雁、夏季赏杏花、秋季看水稻、冬季赏白雪”的目标。 人们常说，难走的路是上坡路。奋力走出东风全面振兴新路子，喊不来，等不来，只能靠一步一个脚印干出来。学习贯彻落实总书记重要讲话精神，只有全区广大党员干部团结一致、迎难而上、开拓进取、奋发有为，才能为东风经济社会发展凝聚起强大合力、强势动能。作为一名宣传干部要带头克服困难，为东风区的全面振兴和发展贡献力量。 【2】发挥党员作用勇于担当作为心得体会最新 著名画家范曾说过，在一个国家的发展过程中，浮躁的现象是不可避免的
5、。“乱花渐欲迷人眼”，现今社会，不论教育系统还是其他行业，各种急功近利的思潮、喧嚣浮躁的信息、光怪陆离的现象纷至沓来，整个社会处于躁动状态。因之，人心也显得浮躁。浮躁就会产生纯功利性教育及功利性教育者，于是很多人不能静心工作。加之近年来社会上对教育过高的期望值，以及期望没有实现之后对学校及教师产生的求全责备，使得很多教师产生了对职业的厌倦，不愿积极担当，不能谋求作为。这对教师、对学校、对学生、对家长、对社会都是一种极大的损害。因此我们要在党员干部中倡导能担当、有作为。 一、什么是担当 担当，简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的
6、义务，并在承担义务当中激发自己的全部能量。我们要把这种能量充分激发出来，去创造、去拼搏。每个人都有自己的角色，每个角色都有自己的担当。这种担当或从情感出发，或从责任感出发;或为亲友,或为家人,或为社会。担当是一种境界。在这个社会中，肯定有逃避担当、不敢担当的人。但是，对于我们党员干部、广大教师来说，担当是一种责任。不担当行不行?肯定不行!你是什么人，就要干什么事。对家庭负责，这是老百姓的担当。对于党员干部来说，除了对家庭负责，还要对事业负责，对广大教师来说，要对学生负责。担当更是一种自觉。没有自觉，就谈不上担当。满足于“推一推动一动，不推不动”、“抽一鞭子才动，不抽不动”，这就不是担当。我们今
7、天的作为，要经得起历史的评说，经得起群众的评说，这是我们对历史的担当。立足岗位、扎实工作，为学校发展办一些事情，这是我们对学校的担当。精于教书，善于育人，努力成为学生“生命中的贵人”，这是我们对学生的担当。 二、为什么要在党员干部中大力倡导担当精神 党员干部自身存在的亟待解决的问题要求我们领导干部必须要有勇于担当的精神。目前在教师队伍中，特别是各党员干部中，确有一些人不敢担当的人。突出表现有四种：第一种是 “盯着干”。就是盯着位子干，有的是职务有盼头，工作有劲头，反之，职务到了头，就觉得再没有奔头;有的是看到有个 “位置”，就觉得是自己的，甚至还有的是吃着碗里看着锅里，如果没有得到这个 “位置
8、”，就埋怨领导不公，埋怨组织培养不够，工作起来泄气。第二种是 “等着干”。就是按部就班，不推不动，上级怎么安排就怎么干，上级不安排不部署就不干;再就是消极等调整、提升，熬年头、混日子，安心不尽心，在职不尽责。第三种是 “比着干”。就是在职务上盲目攀比，跟大干部比，跟要害部门、实惠部门比，跟进步快的干部比，跟年纪轻的干部比，跟能力差的干部比，比高不比低，比快不比慢，比差不比好，比玩不比干。工作落实敷衍塞责，工作标准将就凑合。第四种是 “就不干”。就是认为职务到顶、年龄到杠，感到是 “船到码头车到站，占着位子慢慢干”。以上问题很严重，但绝不是言过其实。 三、党员干部怎样才能做到勇于担当? 勇于担当
9、来自良好的精神状态。勇于担当，要求各级领导干部必须保持旺盛的精力、蓬勃的朝气、无限的活力和干事业的激情。精神萎靡不振，整天浑浑噩噩的人是不会做到勇于担当的，也是不可能勇于担当的。良好的精神状态，是开拓事业、成就事业的重要保证。同等条件下，工作效果如何，比的是精神状态;在客观条件有差距的情况下，能够取得相同的结果，靠的也是精神状态。良好的精神状态，是干事创业的“内动力”，是博弈较量的“软实力”。在客观物质条件已经具备的前提下，能不能推进事业发展，取得成功，精神状态往往起着决定性作用。党员干部良好的精神状态，又是学校的导向和风向标。“村看村，户看户，群众看干部”，党员干部要充分发挥“主心骨”的作用
10、，积极带领广大教师于困难中找到出路和办法、于无望中创造可能、于可能中办成事情。 (一)守土有责，能够担当教育的行业责任。 谈起“教育行业责任”话题，不少同行往往会以为这是个很宏大很遥远很高深的问题，却忽视我们就是教育的领航者和实施者。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。试想，当有人在指责议论教育有这样那样的问题时，我们是什么态度?是幸灾乐祸冷眼旁观;是任由诋毁指到处宣扬?我们都是教育的圈内人,我们都无法
11、也不可能游离于它的影响之外,我们都要主动担当起为教育立形象、树威信的责任和义务。如果大家都“胸怀教育心，做好教育人”， 勇于担当起自己应负的教育责任，扎扎实实地上好自己的每一堂课，认认真真地教育引导好自己的每一个学生。那么我们的教育肯定会有大的改观和进步。 (二)善待学生，能够担当育人的职业责任。 教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”，其实质是教师要担当起帮助学生塑造心灵的责任，担当起育人的职责。对学生心灵塑造的成功与否，是衡量对人教育成败的主要标尺。学生稚嫩的心灵需要我们去呵护、去培育。伴随着自身成长，学生们有着种种需求，例如，对社交活动的
12、需要、精神文化的需要、学业成就的需要、自尊的需要、赞扬的需要等等，需要满足与否又会产生相应的喜悦与烦恼。一位真正热爱自已学生的老师、受学生欢迎的老师，是能够尽量满足学生正当需求的，对其不正当的需求也会巧妙地加以引导，进行教育，以医生角色浇灌孩子心灵。 (三)严谨治学，能够担当学科的授业责任。 学科责任是什么?通俗的讲就是对所任教的学科负责，将自己所任教的学科做深做专，就是最好的“勇于担当”。以此为生，精于此道。怎样担当学科责任呢?一是要有“专业”意识，并非所有的职业都是专业，只有那些人们需经过专门的系统的知识与技能训练方可从事的职业才是专业。教师并不是做简单的“知识搬运工”，怎样科学教、让学生
13、高效学就是教育的专门性、专业性问题。因为专业所以卓越，因为专业所以精彩。如果我们老师向别人介绍自己时，能自信地说自己是语文专业老师、科学专业老师、专业老师，这就是一种最好的担当。二是要有“挖井”精神，学科教学研究最忌浅尝辄止、浮于表面，忌讳“挖坑”无数不见滴水。我们倡导坚持坚守，倡导“挖井”，把学科教学研究深挖不止钻研不息，自有甘泉喷涌时。三是要有“积累”的习惯，勇于担当学科责任体现在教师学科教学过程中能坚持长年累月的积累。“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。同样学科教学的专业水准也在于一点一滴的积累，日久成多，厚积薄发。平日里一个学生精彩回答
14、的记录、一道学生典型错题的收集、一次学生意外考砸的分析，这都是你勇于担当学科责任的具体表现。 (四)以校为家，能够担当学校的发展责任。 “皮之不存，毛将焉附”，我们要充分意识到学校是个人工作好、成长好、发展好的土壤和基石。勇于担起学校责任是教育人敢于担当的重要内容，担当学校发展责任就是担当自己成长的责任。我们要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁思想，把学校看成自己的家一样来对待，想学校所想、急学校所急、忧学校所忧。把学校的“口碑”看成自己个人的荣辱，家长、社会对学校的好评价好宣扬，个人能感受到其中的快乐与喜悦。珍惜“口碑”，才会维护“口碑”，才会与学校同进步、共荣辱、齐成长。每一个教育人许许多
15、多的好“口碑”，才能铸就学校教育的大“口碑”。 (五)尊重教师，能够担当成就教师的引领责任。 教师的专业发展既需要支持，也需要自我不懈的学习。我们要构建年轻教师“大有作为”，中年教师“中流砥柱”，老年教师“志在千里”的和谐格局，让每个教师成为发展者，把增进人的生命主体意识看作是教师专业发展的重要追求，让专业发展成为教师的内在需要。做到思想引领、专业指导、人文关怀、能让教师有尊严地寻求专业成长与发展。尊重、理解教师的发展差异，提供宽松的氛围，提升教师的生活品质，化解教师的生活烦恼，开辟多元评价的渠道，帮助教师做好生涯发展规划。成就教师，发展学生。 担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。做一个懒散普通的人不难，做一个能够担当的人却不易。当前我们面临的问题虽然很多，但我们要用主动去探求解决问题的方法，迎难而上;我们要用乐观去面对压力，负重前行。教育寄托着千家万户的幸福梦想，是民族振兴的基石，每个教育人都要坚守岗位、勇于担当、奋发有为。只有这样我们才是当之无愧的学生生命中的贵人，只有这样我们的教育之路才能越走越好，越走越宽。
