语法总结发音 ：40个字母21个元音: ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ19个辅音: ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ19个辅音的名字：ㄱ: 기격 ㄴ: 니은 ㄷ: 디귿 ㄹ: 리을 ㅁ: 미음 ㅂ: 비읍 ㅅ: 시옷 ㅇ: 이응 ㅈ: 지읒 ㅊ: 치읓 ㅋ: 키읔 ㅌ: 티읕 ㅍ: 피읖 ㅎ; 히읗 ㄲ: 쌍기역 ㄸ: 쌍디귿 ㅃ: 쌍비읍 ㅆ: 쌍시옷 ㅉ: 쌍지읒本学期所学过的语尾：用在名词后面的语尾： 입니다/ 입니까? 이다. 이에요/예요 用在动词后面的语尾：ㅂ니다/습니다. ㅂ니까/습니까? 아요/어요/여요.(表示陈述或疑问)세요/으세요. 십시오/으십시오.（表示命令）ㅂ시다/읍시다. （表示共动）았/었/였 （表示过去）ㄹ/을 것이다.(ㄹ/을 겁니다) ㄹ/을 것이에요.(ㄹ/을 거예요.) （表示将来）고 싶다. （想…） 겠(表示本人的决心和意愿 ,也可以用来询问对方的意见)ㄹ/을래요.(表示说话人的意向或询问对方的意见。
)(으)ㄹ까요?（询问对方的意见）지요(죠) 用于谓词词干之后表示确认아/어/여 주다 用于动词词干之后表示请求帮助或提供帮助ㄴ데요. 在口语中，常用做终结语尾，比“아요/어요/여요.”更口语化-(으)러 가다 表示目的-아/어/여 되다/하다. 表示应该…-(으)ㄴ 후에/다음에 ---之后-기 전에 ---之前-고 表示并列,或动作的先后 -아/어/여서 表示动作的先后，而且前一动作是后一动作的条件아/어/여서 -이라서 用于谓词词干之后表示原因1. 名词+입이다./입니까? (比较正式) 名词+이다（非尊敬形态） 名词+이에요./예요. （更口语化）在汉语中都可以翻译为：是…예: 1）我是学生저는 학생입니다. / 저는 학생이다./ 저는 학생이에요.2）我是医生 저는 의사입니다. / 저는 의사이다./ 저는 의사예요.2. 动词+ㅂ니다/습니다. 表示陈述 动词+ㅂ니까/습니다까? 表示疑问 动词+아요/어요/여요 表示陈述或者疑问更口语化） ㄱ. -어디에서 한국어를 공부합니까? 在哪里学习韩国语啊？-저는 교실에서 한국어를 공부합니다. 我在教室里学习韩国语。
ㄴ. -어디에서 밥을 먹습니까? 在哪里吃饭啊？-저는 식당에서 밥을 먹습니다. 我在食堂吃饭ㄷ. ㅏ ㅗ +아요학교에 가요? 去学校吗？ 학교에 와요? 来学校吗？ 남자옷은 어디에서 팔아요? 男装在哪里卖啊？ㄹ. ㅓ ㅜ ㅣ……+어요. 저는 식당에서 밥을 먹어요. 我在食堂吃饭 저는 커피를 마셔요.(마시어요) 我喝咖啡 저는 학교에서 한국어를 배워요 .我在学校学习韩国语ㅁ. 하(다)+여요(해요)저는 교실에서 한국어를 공부해요. 我在教室里学习3. 动词/形容词+았/었/였 用于动词或形容词的后面表示过去 ㄱ. ㅏ ㅗ +았 1）我昨天去学校了저는 어제 학교에 갔습니다./ 저는 어제 학교에 갔어요.2）你从哪里来的啊？어디에서 왔습니까? / 어디에서 왔어요? ㄴ. ㅓ ㅜ ㅣ….+었1）-吃早饭了吗？-아침을 먹었습니까? /-아침을 먹었어요? 2) -是的，吃过了네, 먹었습니다./ -네, 먹었어요. 2）我曾经是老师저는 선생님이었습니다./ 저는 선생님이었어요. ㄷ. 하(다)+였 =했1）我在教室学习了。
저는 교실에서 공부했습니다.(공부하였습니다.) 저는 교실에서 공부했어요.(공부하였어요.) 2）我今天早晨做运动了 저는 오늘 아침에 운동했습니다. 저는 오늘 아침에 운동했어요.4. 动词+세요/으세요. 动词+십시오/으십시오. 表示命令십시오/으십시오”. 比“세요/으세요”更尊敬更正式ㄱ. 어서 오세요. /어서 오십시오. 欢迎光临ㄴ. 여기 앉으세요./ 여기 앉으십시오. 请坐这里ㄷ. 안녕히 가세요./ 안녕히 가십시오. 您请慢走5. 动词+ㅂ시다/읍시다. 表示共动相当于汉语中的“一起做…吧”ㄱ. 같이 학교에 갑시다.ㄴ. 같이 영화를 봅시다.ㄷ. 같이 점심을 먹읍시다.6. 动词+ㄹ/을 것이다. 表示将来的计划打算或者可能性ㄹ/을 것입니다 比较正式一点，可缩略为：ㄹ/을 겁니다. ㄹ/을 것이에요 更口语化一点，可缩略为：ㄹ/을 거예요.예: ㄱ. 我明天打算回家내일 집에 갈 겁니다./ 내일 집에 갈 거에요. ㄴ. 내일 눈이 내릴 겁니다./내일 눈이 내릴 거예요.7. 1) 动词+고 싶다. 表示说话人的希望，想法。
相当于汉语的“想…”ㄱ. 저는 여행을 가고 싶어요. 我想去旅行ㄴ. 저는 한국에 가고 싶어요. 我想去韩国2) 动词+겠 表达说话人的决心和意愿在疑问句中可以用来询问对方的意见ㄱ. -여행을 가겠어요?-저는 여행을 가겠어요. 我要去旅行ㄴ. 저는 한국에 가겠어요. 我要去韩国3) 动词＋ㄹ/을래요. 表示说话人的意向或询问对方的意见比“겠”更口语化一些ㄱ. -커피 마실래요? 要喝咖啡吗？-아니오. 나는 콜라 마실래요. 不，我想喝可乐ㄴ. - 뭐 먹을래요? 想吃点什么？- 나는 비빔밥을 먹을래요. 我想吃拌饭4）（으)ㄹ까요?（询问对方的意见，同时表示一种商量的语气） -이번 주말에 같이 영화 볼까요? -좋아요. 같이 봅시다.8）지요(죠) 用于谓词词干之后表示确认 내일 시간이 있지요? 아침을 먹었지요?9) 아/어/여 주다 用于动词词干之后表示请求帮助或提供帮助 돈 좀 빌려 주세요. 저는 친구한테 사전을 빌려 주었어요. 저는 할머니께 신문을 읽어 드렸어요. 밥을 사 주세요. 10) -ㄴ데요. 在口语中，常用做终结语尾，比“아요/어요/여요.”更口语化 동사 (있다/없다) : 는데요 형용사: (으)ㄴ데요 명사: 인데요.ㄱ. -어제 뭐 했어요? -집에 갔는데요. ㄴ -내일 시간 있어요? -없는데요. 왜요?ㄷ. –오늘 날씨가 어때요? -좋은데요. 이 가방이 비싼데요. 这个包挺贵的。
ㄹ. 왕단 씨는 제 친구인에요.11) -(으)러 가다 /오다 表示目的 도서관에 공부하러 갔어요. 우리 집에 놀러 오세요.12) -아/어/여 되다/하다. 表示应该… 우리 엄마한테 전화해야 돼요. 어떻게 해야 돼요? 13) -(으)ㄴ 후에/다음에 ---之后 -기 전에 ---之前 방학한 후에 뭐 할 거예요? 대학교를 졸업한 후에 무엇을 할 겁니까? 집에 가기 전에 뭘 할 거예요?14) -고 表示并列,或动作的先后 -아/어/여서 表示动作的先后，而且前一动作是后一动作的条件밥을 먹고 학교에 갔어요. 吃完饭去学校了운동하고 샤워했어요. 运动后冲澡了식당에 가서 밥을 먹었요.. 去食堂吃饭了도서관에 가서 책을 빌렸어요. 去图书馆借书了15）-아/어/여서 用于谓词词干之后表示原因이라서 用于名词之后表示原因시간이 없어서 집에 가지 못해요.오늘 어머니 생신이라서 일찍 집에 가야 돼요. 今天是妈妈生日，所以我得早点回家助词：은/는 가/이 께서(는) 을/를 에 에서 -부터…-까지 도 만 의 과/와 하고 랑/이랑 에게 한테 께(으)로 表示工具，材料，方式等1. “은/는”와 “가/이” 二者都可以用在主语后面，은/는 用在体词后面，表示说明的对象，强调后面说明的部分，가/이 表示活动的主体，强调前面主语部分。
而且“가/이”经常与“있다/없다”联用即: 가/이 …있다/없다1. 王丹是学生왕단 씨는 학생입니다.（强调后面说明部分，即王丹是学生，而不是其他身份） 왕단 씨가 학생입니다.（强调前面主语部分，即王丹是学生，其他人不是ㄴ. 집이 어디에 있습니까. 家在哪里啊？ㄷ. 저는 돈이 없어요. 我没有钱ㄹ: 어버니께서는 회사에 다니십니다. 할아버지께서 신문을 읽으십니다.3. 을/를 用在体词后面，表示宾语ㄱ. 저는 커피를 좋아해요. 我喜欢咖啡ㄴ. 저는 교실에서 한국어를 공부해요. 我在教室学韩国语ㄷ. 저는 비빔밥을 안 좋아해요. 我不喜欢拌饭4. “에”와 “에서” “에”表示存在的场所 “에서”表示活动的场所에”还可以表示目的地和时间ㄱ. 지금 어디에 있어요? 现在在哪里啊？（存在场所）교실에 있어요. 在教室里存在场所）ㄴ. 교실에서 무엇을 해요? 在教室里干什么呀？(活动场所)교실에서 한국어를 공부해요. 在教室里学习韩国语活动场所) ㄷ. -어디에 가요? 去哪里啊？ （目的地）-학교에 가요. 我去学校目的地)ㄹ. –몇 시에 일어나요? 你几点起床啊？ （时间） -저는 매일 아침 6시에 일어나요. 我每天早晨6点起床。
时间）5. –부터…-까지 用在时间名词之后，表示时间的起点和终点 ㄱ. 몇 시부터 몇 시까지 한국어를 공부해요 ?从几点到几点学韩国语？7시부터 9시까지 한국어를 공부해요 .从7点到9点学韩国语ㄴ. 휴가가 언제부터 언제까지입니까? 休假是从什么时候到什么时候啊?3일부터 7일까지입니다. 是从3号到7号6. “도” 表示包含关系，相当于“也”“还” “만 ”表示限定 ，相当于“只…” “仅…”“의”表示所属，相当于“ …的”有时候可以省略掉ㄱ. 저는 어제 시장에 갔어요.제 친구도 같이 갔어요. 我昨天去市场了我朋友也一起去了ㄴ. 저는 사과를 좋아해요. 바나나도 좋아해요. 我喜欢苹果，也喜欢香蕉ㄷ. 아버지만 집에 있어요. 只有爸爸在家 저는 사과만 좋아해요. 我只喜欢苹果ㄹ. 이 가방은 우리 아버지의 가방입니다. 这个书包是我爸爸的 이 건물이 다 우리 학교의 겁니까? 这个建筑物都是我们学校的吗？7. “과/와 하고 랑/ 이랑” 用于体词后面表示并列，“과/와”比较正式的说法，“하고”比“과/와”口语化一些，“랑/이랑”仅用于口语中。
我和朋友一起去学校了 저는 친구와 같이 학교에 갔어요. 저는 친구하고 같이 학교에 갔어요.저는 친구랑 같이 학교에 갔어요.我昨天和弟弟一起学。