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1、手拉手优秀教案人音版一年级下册音乐教学设计第三课 手拉手一、教学内容：1、 聆听让我们手拉手2、 聆听鸭子拌嘴3、 扮演一对好朋友4、 扮演数鸭子二、教学总目标：1、 通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、 能结合聆听歌(乐)曲，发明性地运用打击乐器表示小鸭的生活。4、 能准确地读出两声部带词的节奏。三、教材分析：1. 童声独唱让我们手拉手让我们手拉手是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以高昂的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。2. 民间打击乐鸭子拌嘴本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小
2、钹的独奏来模拟鸭子突破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。该曲作于1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作竞赛二等奖。3. 歌曲一对好朋友?一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。4 歌曲数鸭子数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过
3、大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。四、学情分析 本课的歌曲同学很喜欢唱，尤其是数鸭子一首歌同学的学习积极性会非常的高，教师要利用同学的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给同学。本课的聆听曲目鸭子拌嘴同学听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教师要好好的指点同学去听。五、课时布置：二课时第一课时 授课时间： 年 月 日教学内容：1、 欣赏歌曲让我们手拉手2、 学唱歌曲一对好朋友3、 扮演歌曲一对好朋友4、 编创与活动教学目标：1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导同学探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲
4、切自然，并用动作表达自身对歌曲的理解。3、 通过自编动作与活动，引导同学自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：1 听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2） 复听时可自编动作扮演。2 听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导同学边拍边听。听
5、后谈歌曲内容3 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5 通过自编游戏扮演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导同学在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。第二课时 授课时间： 年 月 日教学内容：1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴2、 学唱歌曲数鸭子3、 扮演歌曲数鸭子4、 节奏编创活动教学目标：1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导同学感受乐曲的强弱所带来的变化，以和感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、 听唱法学习歌曲数鸭子，引导同学能以歌声、动作来表示自身热爱
6、生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表示的不同动物的形象和场景。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。4、 通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。2 复习前课内容。（唱游为主）3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。二、新课学习：1 欣赏乐曲鸭子伴嘴1） 初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导同学自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。2 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子）1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2） 同学模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 通过自编游戏扮演歌曲数鸭子要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。
