现代教师育德能力培训

《现代教师育德能力培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教师育德能力培训（125页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、现代教师育德能力培训,外冈小学党支部2011.9-2011.12 集体培训四讲（其余自学）,教师的语言艺术,教师是人类灵魂的工程师 教师是辛勤耕耘的园丁 教师是太阳底下最光辉的职业,抓好“铸魂”工作 营造“师德”文化,师者，所以传道、受业、解惑也。 唐韩愈师说,舌头、金钱和电脑， 当今世界的三大法宝。,青年成功之路 青年人都有一个梦，上大学的梦，成功的梦，希望生活中充满阳光，迎着太阳走向成功的梦。,教师的语言艺术大纲 前 言 教师的素质 第一章 语言艺术 第一部分 语言概述 第二部分 谈话艺术 第三部分 演讲艺术 第四部分 即兴发言,第二章 人际沟通（略） 教师职场礼仪语言规范 第一节 事业圈

2、 第二节 朋友圈 第三节 家庭圈 第四节 社会圈,通过本课程您将学习到,1. 您将知道培养学生应该针对社会的哪些需要 2.您将知道成功的秘诀和创新的重要 3.您将知道要想搞好师生关系应该怎样与学生谈话 4.怎样讲好课和家访 5.如何搞好同事关系 6.如何与陌生人交朋友 7.如何营造幸福的家庭 8.社会和谐的三大保证 9.您将掌握谈话的标准与障碍 10.您将学到批评人又不伤感情的方法,11.您将学会拒绝人又不得罪人的方法 12.您将学到用幽默的语言摆脱尴尬场面的方法 13.您将学会多种说服人的方法 14.您将知道营销新概念友谊+需求的重要 15.您将知道谈判的双赢原则互惠 16.您将认识到语言“

3、集装箱”准确而敏捷的魅力 17.您将掌握有效宣讲的四要 18.您将掌握即兴演讲的三要领 19.您将参加讲课、宣讲等的八部训练，其中包括措 辞、语气、态势、风格和实践等方面的要求。 20.您将知道如何对话、交谈、提问、采访、新闻发布 和答记者（家长）问,前 言 教师的的素质 教师的职责传道、授业、解惑，因此教师必须具备领导与管理的能力。领导是高层次的管理，管理是低层次的领导。领导与管理既是科学也是艺术。 领导科学是研究领导活动规律，适应现代领导活动需要而产生的一门新型科学。领导，顾名思义，就是领而导之。“领”就是率领，“导”就是引导。 世界管理学指出：人管人累死人，制度管人管住人，文化管人管灵魂

4、。所以教师应具备良好的沟通能力。,一、中央提出 现代干部的基本素质： 品德、知识、能力、业绩,二、国家劳动和社会保障部门 将核心能力标准确定为八种： 交流表达能力 数字运算能力 自我提高能力 与人合作能力 解决问题能力 信息技术能力 创新能力 外语应用能力 其中创新能力是核心能力的核心。 创新能力在生产力中具有内核的功能。 物化在产品里的是人的素质，是人的创新能力。,三、学习力的竞争 （一）人才竞争的关键是学习力的竞争。 学习力的要素：学习动力、学习毅力和学习能力。 动力是由目标产生的，毅力是由意志决定的，能力是靠培养的。 （二）21世纪的“三个革命” .教育革命 把12年制的义务教育改为80

5、年制的终身教育；把应试教育改为素质教育。（樱桃 掩耳盗铃） .学习革命 学习型组织提出终身教育的理念，强调“工作学习化，学习工作化”。,所谓工作学习化，即要把工作的过程看成是学习的过程；所谓学习工作化，即要把学习当作工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核。 学习型企业的6大特点：精简、扁平化、有弹性、不断自我改造、善于学习和自主管理。,（三）员工的三大任务：工作、学习、科研。 1.工作：（五个层次） 青年员工成长的五个层次 第一个层次：对工作大部分能胜任 第二个层次：对工作基本都能胜任 第三个层次：能复制自己的成长 第四个层次：能创造性的成长 第五个层次：能倍增价值的成长 能应对任何的外来环

6、境变化和挑战,所以，很多青年把员工的第二个层次 基本能胜任自己的工作，当成员工的最高水平，这显然是不对的。 2.学习：设计职工职业生涯 3.科研：创新（丰田汽车）,四、国际上提出 世纪人才的种智商： IQ AQ MQ EQ PQ,五、哈佛商学院提出 职业经理人的种形象： 1.管理者形象（公共关系） 2.指挥员形象（高度权威） 3.企业家形象（开拓精神） 4.公司代表形象（法制观念） 5.社会活动家形象（社交魅力）,六、成功定律：X+Y+Z=成功 （一） X动力：崇高的理想 （二） Y毅力：坚强的毅力 艾利斯ABC情绪理论： A = 外因 B = 内因 C= 结果 （三） Z能力：创新的思维,创

7、新的思维（能力） 第一，创新思维是培养创新能力的起点和关键。 第二，创新思维具有发散性与收敛性的特征。 1.发散思维的特征及训练： 流畅性（快） 变通性（活） 独特性（新）,2.收敛思维的特征及训练：,封闭性 连续性 求实性,请接受教训： 聪明的人在于发散， 成功的人在于集中。,.思考性（创造性）： 有什么事情是对手做不到，而我们做得到的？有什么事情是对手已经做到，而我们还没有做到的？,哈佛大学校训： 一个人的成功不在于他的学历和经验，而在于他的观念和思路。,【案例与训练】 1.怎样使学生“三怕”变“三爱”？ 2.怎样家访？ 沟通情况，鼓励为主；共同关心，给予指导 3.怎样与学生谈话？ 4.怎

8、样在班会上讲话，进行学习小结？,【案例与训练】 怎样在班会上讲话（进行学习小结）？ 班会讲话四要： 要带着感情讲、要针对问题将、要结和发展前景讲（多鼓励）、要使学生感兴趣（甜中带酸的苹果）。,（四）奋斗的目标 目标是对于所期望成就事业的真正的决心。没有目标不可能采取任何步骤，事业也就不会成功。,达到目标的十二个步骤： 第一步：目标应是你热切的愿望； 第二步：目标是可以达到的； 第三步：把目标写下来； 第四步：认识目标的意义； 第五步：明确你所在的位置； 第六步：设定一个期限； 第七步：确定你要克服的障碍； 第八步：补充你所需要的知识； 第九步：确定你所需要的帮助； 第十步：制订一个计划； 第十

9、一步：视觉化与情感化； 第十二步：以顽强的毅力去实现你的计划。,（五）实干的精神 崇高的理想必须通过实践来完成，不通过行为实践，理想只能是幻想，目标也无法实现。,成功要做到五点： （一）崇高的理想 （二）坚强的毅力 （三）创新的能力 （四）奋斗的目标 （五）实干的精神,七项心理定律： 1.掌握定律 2.相关定律 3.期望定律 4.坚定定律 5.任意定律 6.因果定律 7.吸引定律,七、语言艺术概述 提高口头表达能力 （一）口头语言的三要素:主体、信息和客体。 1.主体的修养性：心理素质、文化修养、语言艺术 2.信息的全面性：根据美国心理学家艾伯特梅拉 比安研究，演讲语言信息的传播由三部分组成，

10、其信息 比例如下：措词占7%，语气占38%，态势占55%。其中措 词又有主要信息、次要信息、辅助信息和冗余信息之 分。申农信息公式：信号信息噪音 3.客体的针对性,(二)口头语言三种类型： 1.谈话 2.演讲 3. 即兴发言,八、语言失败的原因,1.理论 2.经验 3.观念 4.思路 5.爱心,佛说七布施 穷人问佛：我为何不能成功？ 佛曰：因你没学会给予别人。 穷人;我啥都没有，如何给予？ 佛：即使没有钱也有七种给予： 一、颜施：即微笑处事； 二、言施：多说鼓励赞美的话； 三、心施：敞开心扉对人诚恳； 四、眼施：善意的眼光给予别人； 五、身施：以行动帮助别人 ； 六、座施：即谦让座位 ； 七、

11、房施：有容人之心。 实施七种布施，好运定相随。（只要拥有善心，爱心，最终会拥有世界。）,思想工作说到底是个情感问题，带着情感去做思想工作，往往会收到事半功倍的效果。,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。 你不能左右天气，但你可以改变心情。 你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 你不能控制他人，但你可以掌握自己。 你不能预知明天，但你可以利用今天。 你不能样样顺利，但你可以事事尽力。,让我们一起共勉,第一章 语言艺术 第一部分 语言概述 一、有声语言包括三个方面 1.谈话 2.演讲 3. 即兴发言 它们都离不开沟通、礼仪、心理素质和思维能力。 有声语言是个交叉综合性科学，学习有声语言要从多

12、方面着手，它是一个系统工程。 内强素质，才能外树形象。,二、有声语言的三要素主体、信息和客体 1.主体的修养性：心理素质、文化修养、语言艺术 2.信息的全面性：根据美国心理学家艾伯特梅拉比 安研究，演讲语言信息的传播由三部分组成，其信 息比例如下：措词占7%，语气占38%，态势占55%。 其中措词又有主要信息、次要信息、辅助信息和 冗余信息之分。 申农信息公式：信号信息噪音 3.客体的针对性,三、谈话与谈话艺术 （一）谈话：双方（或多方）言语的交流过程。 （二）谈话艺术：谈话能力+交际能力。 信息量+愉悦感=谈话艺术,第三节 谈话的艺术手法 一、幽默法（润滑艺术） 摆脱尴尬（幽默法） 稳定的心

13、态，幽默的语言 具体方法: 1.借助幽默法 2.自我嘲笑法 3.装聋作哑法 4.转移话题法 5.以攻为守法,二、委婉法（软化艺术） 柔中有刚，外圆内方 具体方法: 1.组织意愿法 2.表示同情法 3.自我矛盾法 4.沉默微笑法 5.留有希望法 6.破唱片法 三、模糊法（回避艺术） 四、暗示法（点化艺术）,第四节 怎样说服人 马斯洛层次需要说（种需要） 生理、安全、交际、尊重、自我实现。 一、要有针对性（大道理+小道理） 说服 大道理+小道理 常用的具体方法: 1.满足需求法 2.晓知以理法 3.动之以情法 4.层次说服法 5.名人效应法 6.助产术法 7.激将法,二、艾利斯A B C 情绪理论

14、 A = 外因 B = 内因 C = 结果 三、六顶思维帽 每一顶帽子的颜色与其功能是相关的。（英)波诺 白色思考帽（客观） 红色思考帽（情感） 黑色思考帽（风险） 黄色思考帽（乐观） 绿色思考帽（创新） 蓝色思考帽（控制） 四、苏格拉底三种人效应 1.名人效应 2.自己人效应 3.第三人效应,五、推销技巧 新世纪营销新概念：友谊需求 思想工作说到底是个情感问题，带着情感去做思想工作，往往会收到事半功倍的效果。 六 谈判技巧 谈判是人们为了改变相互关系而交换意见，为了取得一致而相互磋商的一种行为。 谈判原则：互惠（双赢）,第三部分 演讲艺术 第一节 什么是演讲 第一，演讲定义：演讲是演讲者面对

15、听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的真实的社会活动。它包含四层含义： 听众的广泛性 阐述的系统性 观点的自我性 活动的真实性 演讲 “四真”：真人、真事、真理、真情。,第二节 演讲的基本要求 一、 提高演讲质量，必须认真研究演讲的原则和要素等，并对这些基本环节提出质量要求。 （一）演讲原则 ： 1.科学性与思想性原则 2.理论联系实际原则 （二）演讲要素 ：措辞、语气、态势,二、演讲的中心环节。 怎样才算一场好演讲？除应掌握演讲原则和演讲要素之外，还要符合以下几个基本条件： （一）目标明确 （二）内容正确 （三）方法恰当 （四）语言清晰 （五）积极性高 （六）组织得好,三、建立良好的氛围 1.让听众感到放松、受到欢迎。 2.鼓励听众积极参与。 3.鼓励听众表达自己的见解和观点。 4.积极倾听，了解听众的态势信息。 5.以适合的方式与听众交流。 6.尽量减少交流障碍。,四、集中讲课 1.介绍演讲目的和目标要量化。 2.按逻辑顺序传授信息。 3.强调信息的真实、原理、思想。 4.注意语气（语调）、方式（互动式、案例式、情景式）、 风格和进度。 5.有效运用视觉辅导手段。 6.鼓励听众积极参与。 7.针对听众的互动和提问增补演讲内容。 8.准确地归纳小结，强化演讲重点。,五、个别辅导 1.做到因材施教。 2.找出