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1、大地上的事情教学设计及反思大地上的事情教学设计及反思海口十中邱文玲教学内容分析：大地上的事情是苏教版八年级上册第五单元末的诵读欣赏内容。第五单元的主题是“人与环境”，单元教学目标是体会各篇课文所流露的对花鸟树木的真情，正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。这一课选自苇岸的散文集大地上的事情，属随笔、随感之类。篇幅短小，却细腻真挚地抒写了他对自然与人的观察和思考，文质兼美，对学生的智、美、德育都很有好处。但教材所选两篇相比较散文集中的其他不够吸引人，所以我打算把教材中的两篇作为引子，重点放在朗读从散文集中摘出的文章和了解苇岸其人上。学情分析：我所教的这个班的孩子们在语文程
2、度上比较均衡，阅读、理解、感悟能力较好，喜欢配乐朗读。之前几课的学习重在强调单元主题，师生都有点腻味了，所以，这节课我只想让孩子们轻松自在地感受大地上的事情在情感、描写诸方面的美和真，初步了解苇岸和大地上的事情，激发他们对苇岸和他的作品的兴趣以及走进大地上的事情的欲望。教学方法：诵读法。如果说语文是桥梁，连接作者和读者，那么诵读就是帮助读者走过桥梁，走进作者作品、心灵的最好方式。让学生自由朗读，经由朗读感受自然的美、情感的美、语言的美。我选择马克西姆澄清的水作为背景音乐，适合的背景音乐就像情感的催化剂，能够帮助孩子们快速进入大地上的事情的诗意境界中去。教学时数：1课时教学目标：1、 通过诵读感
3、受自然之美，激发热爱自然、爱护自然的情感。2、激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进大地上的事情的欲望。3、教学重点： 激发学生对苇岸和他的作品的兴趣、走进大地上的事情的欲望。教学过程：一、导入新课直接导入课文。二、整体感知1、简要说说你的读后感。比如“我喜欢因为”或者相反的“我不喜欢因为”等等。2、学习选文一，思考并回答：作者由田野所见引发了哪些想像和联想？你同意梭罗的话吗？怎么理解作者的感想？3、学习选文二，思考并回答：（1）请用一句话概括这段文字的内容（请从原文中找出）（2）人类和地球是什么关系？请用一些词语来形容。（3）体育比赛的比喻为了说明什么？（4）你从中得到了什么启示？4、小结，简介随笔，导入生灵的礼赞大地上的事情。三、生灵的礼赞诵读大地上的事情。1、播放背景音乐，学生自由朗读多媒体展示的大地上的事情的八篇选文。记住自己喜欢的选文编号，准备上台朗读。2、学生上台朗读自己喜欢的选文。3、了解苇岸，诵读相关资料。4、朗读大地的儿子给苇岸，结束本课学习。
