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1、人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会(中学)学习心得金秋十月临泉城，名家汇聚话人文;勤勉好学慧谷人，千里取经收获丰!得慧谷学校关注教师专业成长之利，有幸与同事三人共赴济南参与了“第十届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会(中学)”，四日聆听名师教学，颇有感悟，聊以片言碎语记之!八十多岁的孙绍振老先生从文艺理论的高度提出了“把人物打出常轨”的小说鉴赏方法，意在告诉我们小说解读要切实关注形式，关注人物心理错位，抓住人物个性，感受小说魅力!黄玉峰老师以沈从文的边城为切入口向我们呈现了他对“整本书阅读”的思考与尝试，这启发我没有围绕文本的充分准备，很难产生师生之间的对话与碰撞。百年中国语文人王君紧扣人文精
2、神，再次出手“群文阅读”，基于孙权劝学热聊有效沟通，课堂轻松活泼，尽显青春语文本色!王岱老师授课的雷雨，注重核心问题引发学生思考与争议，进而促进学生思想交锋，这非常值得我们先学后教的语文课借鉴，好的问题、恰当的问题也正是我们目前需要关注的重点之所在!印象最深的是语文教学的泰斗级人物余映潮与赵谦翔，两位老人精神矍铄，亲身示范，令人心生敬意!余映潮老师授课的同时更进行了主题发言，其中克制碎问碎答，加强自我积累是非常中肯的意见，令我个人也非常受益，引发了我深深的反思，自己的课堂就存在类似的问题，的确应该竭力避免才是!余老师还提倡板块思路，主问设计的方法，是值得回去深入研究尝试的!同为吉林老乡的赵谦翔老师的课，风趣幽默、朴实自然，绿色语文、天然而饰!整节课清晰严谨的思路渗透着赵老师深厚的学养;立足文本、深入解读，务本求源、清新自然的标杆式的语文课堂令人心生向往!私以为名师之名在其“深度”，其“深度”源自不辍读书，精深思考!我等欲求进步与成长，唯勤勉丰厚学养而不得6 / 6
