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1、1、相同颜色的物体在不同颜色光的照射下，色彩有变化吗？请你设计实验探究回答。答：有变化。把一张蓝色的卡纸放在桌子上，先用黄色的光照射卡纸，卡纸有绿色倾向，再用红色光照射卡纸，卡纸有紫色倾向。2、凸面镜中的像与境外的物体大小相等吗？请你设计实验探究回答。实 验材料：凸 面 镜 ， 卡 纸 、 桌 子实验步骤：在窗户边的桌子上放一面凸面镜，让镜面对着窗户；把卡纸放在凸面镜的斜对面，调整凸面镜与卡纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰的正立的影像。大小要比实际的形状小。3、观察地图和地球仪， 把你的发现写出来？我们发现地图和地球仪上有许多纵横交错的弧线，他们分别是纵线和纬线；各种不同的符号、它们是图例
2、，以及各种不同的色彩，蓝色代表海洋，其他色彩是陆地。还有文字，他们是国名和地名，以及七大洲四大洋。4、简要说一说，古人是怎样认识地球的？答:古代中国人认为天圆地方；古代印度人认为，大地被站在乌龟背上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上面旋转。5、麦哲伦环球航海经历了哪几个大洋？有什么重要意义？答：经历了大西洋、太平洋、印度洋三个大洋。证明了大地是个球体。6、 、 “像”与“影”有什么不同？一种光学现象，影子不是一个实体，只是一个投影。 产生影子的条件:影子形成要光和不透明物体两个必要条件，像是光线传播的结果，而影是阻挡部分光线的结果7、麦哲伦环球航海经历了哪几个大洋？有什么重要意义？答：经历
3、了大西洋、太平洋、印度洋。麦哲伦船队完成的第一次环球航行，以确凿的事实证明了地球是圆形的。这在人类历史上，永远是不可磨灭的伟大功勋。8、人类探究地球历史的资料。答：意大利人马可波罗来到中国，为亚欧的交往竖起了一块路标。 中国明代航海家郑和七下西洋，留下了著名的航海图。麦哲伦率领的船队，首次完成了环绕地球航行一周的壮举。 一单元五、我知道 （12 分） 1、固体热胀冷缩的应用：铁轨间有缝隙；水泥路上留有缝隙；夏天架电线不能太紧。2、液体热胀冷缩的应用：温度计；烧水时发现水多了；加热牛奶发现多了。3、气体热胀冷缩的应用：瘪了的乒乓球用热水烫可以复原；气球放热水里变大了；夏天自行车胎打的太饱容易爆裂
4、。 六、我是小小科学家 （26 分）（一）1、实验器材：圆形石头，铁丝，酒精灯，镊子等。2、实验步骤：（1）用铁丝做一个圆环，使石头正好通过；（2）把石头加热一会，再放在圆环里，观察能否通过；（3）冷却一会，再试一下，观察能否通过。3、实验现象：石头加热后不能通过圆环，冷却后又能通过。4、实验结论：石头有热胀冷缩的性质。（二）把气球吹大，放在热水里发现变大了，放在冷水里发现变小了。七、我思考、我回答 （12 分）1、答：温度计的秘密是：液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。温度计由玻璃管、液泡、刻度等组成。液体温度计通常是用水银、酒精等液体制成的。2、答：水在 4时体积最小；在 4以下，随
5、温度降低，其体积不断增大。冬天水管要用隔热材料包好，防止反常膨胀冻裂水管。 八、我真行 请你利用液体具有热胀冷缩的性质发明制作“小喷泉” 。 （写出思路即可）答：在烧瓶里装 的水，用带细管的橡胶塞盖好，把它放到盛有热水的水槽里，水就从细管45中流出，小喷泉就做好了。二单元五、列举 （11 分）1、人们利用岩石在建筑方面做的事情。 答： 做地基 烧制石灰2、人们利用岩石在雕刻方面做的工艺品。 答： 石狮子 各种玉器3、人们从变质岩中提炼出的物质。 答： 铁 金 石墨 石棉4、人们对岩石的破坏与浪费。 答：附近的山被开采得面目全非，寸草不生。 建筑垃圾 取石填海造陆六、我最清楚 （5 分）请你按硬
6、度大小把 花岗岩 大理岩 页岩 石灰岩 砂岩分为两大类。硬度大的：花岗岩、砂岩、石灰岩 硬度小的：页岩、大理岩七、 我是小小科学家 （20 分） 1、植物生长对岩石有破坏作用，请你把观察到的现象写出来。答：大树根边的岩石有裂纹。2、请你设计实验，辨明未标明名称的砂岩和石灰岩。答：把几滴盐酸滴在两个岩石上有气泡冒出的是石灰岩，没有气泡的是砂岩。八、我是知识小百科 （10 分） 1、简要回答变质岩是怎样形成的？为什么说变质岩具有很高的利用价值？答：岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合，便形成了富含矿产的变质岩，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。因为变质岩用途广泛，具有不同的功能，所以说变质
7、岩具有很高的利用价值。2、怎样测试岩石的硬度？答：砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬度非常大。三单元五、我是小小科学家 （20 分）1、土壤中有什么？请你设计实验探究。 实验课题：实验研究土壤中有什么实验材料：烧杯、玻璃棒、酒精灯、滴管、铁盘、玻璃片、土壤等实验步骤：1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2、用玻璃棒搅拌，然后静置一会。观察现象。3、用滴管取上层清液滴在玻璃片上，加热后，观察现象。4、
8、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么味道？实验现象及结论：1、把土壤放进水里，会发现有气泡冒出。说明土壤里含有空气。2、静置后，发现分层，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。说明土壤中有沙和黏土。3、水干后留有痕迹，说明土壤中有盐类。4、用火烧冒烟，说明土壤中有水，有气味，说明土壤中有腐殖质。2、为什么会出现水土流失的现象？实验课题：水土流失实验实验材料：两块木板（上面铺同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草） ，喷壶，烧杯，量筒，水等。实验步骤：1、把两块木板倾斜相同的角度。2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。实验现象及结论：有植物覆盖的木板上流下来的水少而
9、清，没有植物的木板上流下来的水多而浑。说明植物有保护水和土壤不被流失的作用。六、我会答 （10 分）1.观察校园中的土壤，你发现了什么？你认为校园中的土壤有什么特点？应属于哪一类土壤？答：校园里不同的地方，土壤也不同。 ，含沙量较多的土壤叫做砂质土。含黏土较多的土壤叫做黏质土。沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。2、为了防止水土流失，我们应做哪些事情？结合自己说一说。答：尽量不用塑料袋，减少白色垃圾；成立环保宣传小组，各处宣传环保；多植树造林，保护土壤。七、 金点子 （10 分）请你配置一种土壤，要达到下列要求：肥沃.透气性好。 答：配置砂质土：四分之一杯子的腐殖质，四分之一杯子的黏土，半杯的沙。
