《九年级下数学新课标（华师大版）26.1章单元测试b卷[下学期]（华师大版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下数学新课标（华师大版）26.1章单元测试b卷[下学期]（华师大版）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、26.1 二次函数(B卷)(100分 90分钟)一、学科内综合题:(每题6分,共18分)1.如图所示,在直角梯形ABCD中,A=D=90,截取AE=BF=DG=x.已知AB=6,CD=3,AD=4.求四边形CGEF的面积S关于x的函数表达式和x的取值范围.2.如图所示,在ABC中,AB=4,AC=6,BC=2,P是AC上与A、C不重合的一个动点,过P、B、C的O交AB于D.设PA=x,PC2+PD2=y,求y与x的函数关系式,并确定x的取值范围.3.如图所示,有一边长为5cm的正方形ABCD和等腰三角形PQR,PQ= PR= 3cm, QR=8cm,点B、C、Q、R在同一条直线L上,当C、Q两
2、点重合时,等腰三角形PQR以1cm/ 秒的速度沿直线L按箭头所示的方向开始匀速运动,t秒后正方形ABCD与等腰PQR重合部分的面积为Scm2.解答下列问题: (1)当t=3时,求S的值;(2)当t=5时,求S的值;(3)当5t8时,求S与t之间的函数关系式.二、学科间综合题:(7分)4.一个人的血压与其年龄及性别有关,对女性来说,正常的收缩压p(毫米汞柱) 与年龄x(岁)大致满足关系式p=0.01x2+0.05x+107;对男性来说,正常的收缩压p( 毫米汞柱)与年龄x(岁)大致满足关系式p=0.006x2-0.02x+120. (1)利用公式计算你的收缩压; (2)如果一个女性的收缩压为12
3、0毫米汞柱,那么她的年龄大概是多少岁?(1毫米汞柱=133.3224帕) (3)如果一个男性的收缩压为130毫米汞柱,那么他的年龄大概是多少岁?三、应用题:(每题9分,共36分)5.如图所示,在矩形ABCD中,AB=6厘米,BC=12厘米,点P在线段AB上,P从点A 开始沿AB边以1厘米/秒的速度向点B移动.点E为线段BC的中点,点Q从E点开始,沿EC以1厘米/秒的速度向点C移动.如果P、Q同时分别从A、E出发,写出出发时间t与BPQ的面积S的函数关系式,求出t的取值范围.6.某化工材料经销公司购进了一批化工原料共7000千克, 购进价格为每千克30元.物价部门规定其销售单价不得高于每千克70
4、元,也不得低于30元.市场调查发现,单价定为70元时,日均销售60千克;单价每降低1元,每天多售出2千克. 在销售过程中,每天还要支出其他费用500元(天数不足一天时,按一天计算).设销售单价为x元,日均获利为y元.请你求出y关于x的二次函数关系式,并注明x的取值范围.7.某商场以每件30元的价格购进一种商品,试销中发现,这种商品每天的销售量m(件)与每件的销售价x(元)满足一次函数关系m=162-3x. 请写出商场卖这种商品每天的销售利润y(元)与每件销售价x(元)之间的函数关系式.8.某公司试销一种成本单价为500元/件的新产品, 规定试销时的销售单价不低于成本单价,又不高于800元/件.
5、试销时,发现销售量y(件)与销售价x(元/件)的关系可近似看作一次函数y=kx+b(k0),如图所示. (1)根据图象,求一次函数y=kx+b的表达式;(2)设公司获得的毛利润(毛利润=销售总价-成本总价)为S元, 试用销售单价表示毛利润S.四、创新题:(每题10分,共20分) (一)教材中的变型题9.(教材P4第3题变题)已知二次函数y=ax2+(km+c),当x=3时,y=15;当x=-2时,y=5,试求y与x之间的函数关系式. (二)多变题10.如图所示,在边长为4的正方形EFCD上截去一角,成为五边形ABCDE, 其中AF=2,BF=1,在AB上取一点P,设P到DE的距离PM=x,P到
6、CD的距离PN=y,试写出矩形PMDN的面积S与x之间的函数关系式.五、中考题:(19分)11.(2002,昆明,8分)某广告公司设计一幅周长为12米的矩形广告牌, 广告设计费为每平方米1000元,设矩形一边长为x米,面积为S平方米. (1)求出S与x之间的函数关系式,并确定自变量x的取值范围. (2)为使广告牌美观、大方,要求做成黄金矩形,请你按要求设计,并计算出可获得的设计费是多少?(精确到元)12.(2004,黄冈,11分)心理学家研究发现,一般情况下, 学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,学生的注意力逐步增强, 中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的
7、注意力开始分散.经过实验分析可知, 学生的注意力y随时间t的变化规律有如下关系式: (1)讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较, 何时学生的注意力更集中? (2)讲课开始后多少分钟,学生的注意力最集中?能持续多少分钟? (3)一道数学难题,需要讲解24分钟,为了效果较好,要求学生的注意力最低达到180,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?答案:一、1.解:S=S梯形ABCD-SEGD-SEFA-SBCF =(3+6)4-x(4-x)- x(6-x)-4x=x2-7x+180x3,故S=x2-7x+18(0x3).2.解: AB=4,AC=6,BC=
8、2 AB2=(4)2 =48,AC2=62=36,BC2=(2)2=12. AB2=AC2+BC2.ABC为直角三角形,且A=30.连结PB,则PB为O的直径.PDAB.在RtAPD中,A=30,PA=x,PD=x,y=PC2+PD2=(6-x)2+=-12x+36(0x6).3.解:(1)作PEQR于E,PQ=PR,QE=RE=QR=8=4,PE=3,当t=3时,QC=3,设PQ 与DC相交于点G. PEDC,QCGQEP, SQEP=43=6,S=(cm2)(2)当t=5时,CR=3.设PR与DC交于G,由RCGREP可求出SRCG=,S=SPBR-SRCG=12-=(cm2)(3)当5t
9、8时,如答图所示,QB=t-5,RC=8-t.设PQ交AB于点H,由QBH QEP,得SQBH=.设PR交CD于G,由PCGREP,得SRCG=(8-t)2. S=12-= 即关系式为S=.二、4.解:(1)根据解答者的性别、年龄实事求是地代入即可. (2)把p=120代入p=0.01x2+0.05x+107,得120=0.01x2+0.05x+107.解得x1-39(舍去),x2=34. 故该女性的年龄大约为34岁. (3)把p=130代入p=0.006x2-0.02x+120,得 130=0.006x2-0.02x+120. 解得x1-39(舍去),x2=43. 故该男性的年龄大约为43岁
10、.三、5.解:PB=6-t,BE+EQ=6+t, S=PBBQ=PB(BE+EQ) = (6-t)(6+t)=-t2+18. S=-t2+18(0t6).6.解:若销售单价为x元,则每千克降低(70-x)元,日均多销售出2(70-x)千克,日均销售量为60+2(70-x)千克,每千克获利(x-30)元.依题意,得 y=(x-30)60+2(70-x)-500 =-2x2+260x-6500(30x70). 即y=-2x2+260x-6500(30x70).7.解:由题意,得每件商品的销售利润为(x-30)元,那么m件的销售利润为y=m(x-30). 又m=162-3x,y=(x-30)(162
11、-3x), 即y=-3x2+252x-4860.x-300,x30.又m0,162-3x0,即x54.30x54.所求关系式为y=-3x2+252x-4860(30x54).8.解:(1)由图象可知,当x=600时,y=400;当x=700时,y=300,代入y=kx+b中,得 解得k=-1,b=1000 y=-x+1000(500x800) (2)销售总价=销售单价销售量=xy,成本总价=成本单价销售量=500y, 代入毛利润公式,得 S=xy-500y=x(-x+1000)-500(-x+1000) =-x2+1500x-500000. S=-x2+1500x-500000(500x800
12、)四、(一)9.解:把x=3,y=15;x=-2,y=5分别代入y=ax2+(xm+c),得 解得a=2,km+c=-3, y=2x2-3.(二)10.解:如答图,S矩形PNDM=xy,且2x4.延长NP交EF于G,显然PGBF. 故,即,y=-x+5,S=xy=-x2+5x,即S=-x2+5x(2x4).五、11.解:(1)由矩形的一边长为x米,得另一边长为米,即(6-x)米,S=x(6-x)=-x2+6x,即S=-x2+6x,其中0x6.(2)设此黄金矩形的长为x米,宽为y米,则由题意,得,解得即当把矩形的长设计为米时,矩形将成为黄金矩形,此时S=xy=()()=;可获得的设计费为 100
13、08498(元).12.解:(1)当t=5时,y=195,当t=25时,y=205. 讲课开始后第25分钟时学生的注意力比讲课开始后第5分钟时更集中. (2)当0t10时,y=-t2+24t+100=-(t-12)2+244,该图的对称轴为t=12, 在对称轴左侧,y随x的增大而增大,所以,当t=10时,y有最大值240.当10t20时,y=240.当20t40时,y=-7t+380,y随x的增大而减小,故此时y240.所以,当t=20时,y 有最大值240. 所以,讲课开始后10分钟时,学生的注意力最集中,能持续10分钟. (3)当0t10,令y=-t2+24t+100=180,t=4.当20t40时,令=-7t+380=180, t=28.57. 所以,老师可以经过适当安排,能在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目.
