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1、教育理论练习题参考答案教育学部分一、选择题1A2B3B4D5D6C7B8C9C10C11A12D13D二、填空题14课程计划（教学计划）、教材、学科课程标准（教学大纲）15斯巴达教育、雅典教育16应试、素质17教学大纲、教材三、简答题19答：倡导教育平等化和教育机会均等，实施一定年限的普及义务教育，教育内容强调思想性与科学性的统一。20答：(1)扎实的学科专业知识(2)宽厚的文化基础知识(3)必备的教育科学知识21答：(1)教育具有永恒性，教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴；(2)教育具有历史性，这种历史性在阶段社会中表现为阶级性；(3)教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身
2、的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡，不能将其独立性绝对化。心理学部分五、选择题23B24B25D26D27B28B29A30C31C32A33A34B35D六、填空题36好（或较好）、差（或较差）37范围、稳定性、分配、转移38不平衡、动机39操作、智力七、简答题41答：（1）观察问题的敏锐和机警：聪明的儿童能敏锐地注意对他来说是新鲜的事物，并能注意到细微末节。（2）良好的记忆力：聪明的学生总是能比较容易记住他们用得着的材料，能够把学习新材料和对它们的运用结合起来，从而毫不费力地记住。（3）独立的思维力：超常儿童有高度的分析和概括能力，有较好的发现逻辑关系并进行正确推断的能力。（4）创新能力。42答：（1）联系： 认识过程是产生情绪、情感的前提和基础； 情绪对对认识有动力作用。 （2）区别： 认识反映客观事物的内在联系（规律），情绪、情感则反映主体与客体之间的需求关系； 认识过程随意性强，情绪随意性弱，只有通过认识作用，情绪活动才有某些随意性； 情绪比认识活动有更强和鲜明的机体表现。43答：（1）做模范小结（2）对材料的主要观点提问（3）解释材料中的难点（4）对后面的内容进行预测
