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1、立足于实效性的 语文高考复习,罗晓晖 ,第一部分 关于复习重点,一、关于08年考纲：无本质变化 1 汉字的音形部分，不再强调“常见的”（意在为命题者解套）。 2 作文项目下，错别字1字1分（评卷场估计会提出扣分上限）。,二、关于复习原则：必须追求实效性 1 高考题型是基本稳定的。高考命题研究，实际上是一个伪命题。真正值得研究的，是复习的实效性。 2 语文复习的实效性，主要含括两个方面：第一，抓住能切实提高分数的部分；第二，这些部分的抓分方法。,甲、能切实提高分数的部分 1 语言基础和语言运用（第一大题，第六大题） 2 第二卷的部分试题（翻译，默写） 3 作文,科技文、文言文、古诗、现代文，总体
2、上看，复习投入的精力和产生的效益不成比例，须分别对待。,由是分出 1 复习重点： 基础，作文 2 复习难点： 阅读（古诗，现代文）,乙、重点部分的抓法 1 语言基础和语言运用（第一大题，第六大题） 这部分只有一个笨办法，就是“练”。尽可能坚持天天有练习，天天有讲评。没有什么投机方法，靠的是硬功夫，做少了就不行。我们的经验是坚持10分钟小练习。,2 第二卷的部分试题（翻译，默写） 【翻译】（1）这部分也需要不断“练”。每次试卷讲评，都要学生来翻译。“练”多了，学生自会了解关窍何在。（2）翻译之先，必理解大意；翻译之中，除特殊句式须调整，必老实直译。 【默写】反复过手，务求满分。,3 作文 作文是
3、一个大头，抓好作文很重要。通常地，作文50分，对优生是基本要求；48分，对中等生是基本要求。作文复习，主要是方法要得当。,作文复习的误区 1，认为作文成绩难以提高，复习与否不重要。 2，认为作文就是拿题来写，没有分解训练。,文体训练、大作文训练，这是一般的作文训练方法。这种方法的效果，被反复证明是不理想的。 效果差的原因，在于没切中要害，或没落到实处。,有效的训练是分解的。 有效的指导是具体的。,作文复习三个要点 1，思想的积累与运用。 2，材料的定向与变通。 3，文采的塑造与发挥。,关于材料的定向与变通，请参见高考作文经典材料百变通。关于材料与文采，前此我曾讲过，兹不赘述。这里重点讲一讲思想
4、的积累与运用问题。,考场上思考的定向 高考作文主题必定会涉及如下范围：人生、社会、精神（心灵）。在立意之时，无论什么题目，都要往这三个方向思考。这样容易显得大气，厚重，有深度。,在考场上，定向思维极其重要。这可以稳定心态，提升审题立意的效率。Eg.霜叶红于二月花 应该特别注意，百变通第四章中，列有可普遍运用于考场的经典思想资源。目前很多读者忽略了这一点。,定向思考的要点，在于高考作文必然要谈“人”。而关于“人”（含括“人生”）的立意，必属下列5项之一 1 生命意志和生命活力,克服困难，展现人生，必须有生命意志与活力。 故凡涉及逆境，挫折，竞争，自信，追求，成功，奋斗，青春等等话题，上升到生命意
5、志层面来谈，自有深度。,2 生命的成长和生命的实现,生命是一个从未成熟到成熟的成长过程。 故凡涉及学习，进步，成长，追求，成功，奋斗，青春，适应环境，心态乐观，自我认识，目标定位等等话题，可提升到生命成长和自我实现层面来谈。,3 生命的伦理 生命伦理建立在爱与智两个基础上。,1.对自己的爱与责任 自尊、自信、自重、自强、刻苦、爱心、良知、求真、平衡、奋斗精神、挫折忍受力等等。 2.对他人（和社会）的爱与责任 人文关怀，社会责任，和谐社会，大同世界等等。 （1）家庭伦理：孝顺、友爱、分担责任、分享快乐等。 （2）社会伦理：正义感、公平心、诚信、宽恕、谦虚、好的工作习惯、法治精神、民主素养，对国家
6、的爱与责任等。 3.对环境的爱与责任 环保伦理：环保观念、珍惜和节约资源、尊重其他生命等。,4 生命的兴致,生命必须是有兴致的，这才活得快乐 。 有兴致，就是要有梦想，有追求，有情趣，有个性。有兴致，才能实现“诗意地栖居”。 【建议】联系高考作文经典材料百变通中“诗意的栖居”一节，用心揣摩，对此方法的运用，必有所得。,5 生命的尊严 任何高考作文，都可以高唱生命尊严*,1超越性：人的生命的价值是精神价值，超越任何物质的价值。如果生命附属在物质和功利的价值下的话，就不会有更高的价值。这就是葛朗台富甲一方、李斯权倾一时，而都无法显示生命尊严的原因。 2平等性：对其他生命不尊重的人，很难说具有生命的
7、尊严。所以一切暴君和独裁者，一切战争贩子，一切摧残其他生物的环境破坏者，都不拥有生命的尊严。在一定意义上说，他们恰好是生命的耻辱。 3永恒性：永恒性不能定义在生理的变化及物理的作用，而是生命的内在意义。由于人的生命具有智、情、意，使得人可能从智慧、感情和理性方面成就更高的价值，其内在意义比其他生命更丰富。因此，永恒性就是人的尊严的直接表达。,典型材料的定向与变通,1 应该有计划地筛选、组织若干典型材料提供给学生。 2 适当扩大典型材料的范围，如果可能，争取避免与现有高考作文撞车。 3 注意经典意象、经典思想的运用。 4 在作文训练中，指定使用典型材料，以建立、巩固学生使用典型材料的意识。要设计
8、有效的训练程序并实施。,【四川卷】以“一步与一生”为题作文。 要求：（1）文体自选。（2）不少于800字。,1 “一步”与“一生”，有怎样的联系？ 2 哪些历史文化名人，可以印证我的观点？请列出一个人物清单。 3 选择一个或多个人物，写一个200字左右的段落来阐述你的想法。,训练程序示例,“一步”与“一生”，有怎样的联系？,1 “一步”决定“一生” 局部与整体走好每一步很重要。,第一个问题的解决,2 “一生”不可能“一步”走完，走错一步并不可怕，失败的教训也有益于人生的进步。,3 重要的不在 “一步”，而在“一生” 。人生方向才具有决定性。没有“一生”的正确规划，再好看的“一步”都可能是错的。
9、,哪些历史文化名人，可以印证我的观点？请列出一个人物清单。,1 屈原，跨向汨罗波涛的那凄凉的一步；,第二个问题的解决,2 李白，迈向青崖名山的那决绝的一步；,3 陶渊明，转身面向田园的那洒脱的一步；,4 文天祥，迎向蒙古人屠刀的那壮烈的一步；,选择一个或多个人物，写一个200字左右的段落来阐述你的想法。要求：,1 要利用“排比”这一段落构造法则； 2 要扣住题目主题词。,第三个问题的解决,在“举世皆浊”的世界上以“独清”自许的屈原，跨向汨罗波涛的那凄凉的一步，完成了一生的价值；高唱着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，迈向青崖名山的那决绝的一步，决定了人生的格调；不愿“为五斗米折腰”
10、的陶渊明，转向田园的那洒脱的一步，找到了灵魂的方向；为了“留取丹心照汗青”的文天祥，迎向蒙古人屠刀的那壮烈的一步，成就了生命的伟大。,以“一步与一生”为题，写一篇文章。高考作文经典材料百变通一书中所举的经典材料，大多可用。试以“文王拘而演周易”那段材料，用排比句式续写下去，构造一个完整的段落。,在一生的任何境况中，你都可以迈出漂亮的一步,在一生的任何境况中，你都可以迈出漂亮的一步。文王拘囚，能演周易；孔子落难，而作春秋；屈原放逐，可赋离骚；左丘失明，竟有国语。当此人生绝境，他们都走出了一生中最精彩、最不可思议的一步。没有这一步，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人；没有这一步，孔子就
11、可能仅仅是一个四处碰壁的政客而非伟大的文化巨人；没有这一步，屈原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。一个真正伟大的人，不可能被困境所困；他们一生中的每一步，都能够走出精彩！,以“一步与一生”为题，高考作文经典材料百变通中的其他类型的经典材料，也可用。试以“人，诗意地栖居”为核心，构造一段文字。,诗意，如同我渴望过的江南，洞箫竹歌，春花秋月，温柔，细腻；诗意，仿佛我向往过的北国，金戈铁马，黄钟大吕，雄浑，大气。 眼下这一步似乎没有诗意。我被迫在现实的道路上行走，匆匆迈出的每一步，似乎都与先前的诗意隔离。然而，我知道，假如一生的每一步都踩踏着功利前进，每一步都奔向世俗的目的，整个一
12、生就将在失去诗意的同时失去意义。生命应该是梦想的舞蹈，理想的飞扬，自由的歌唱怀着诗意走好每一步，将青春构筑成一个个精彩的驿站，将诗意挥洒在一生的每一段旅途，当走完一生的最后一步，我们才可以安心地说：我的一生曾跨出过优美的步子；我，曾经诗意地栖居在这片大地之上。,按照上述方法，根据提示完成以下训练。,延伸训练,【浙江卷】还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达 读了上面这段文字，你有何感想？
13、请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。,1 “行走在消逝中” ，是什么意思？ 2 哪些历史文化名人，可以印证我的观点？请列出一个人物清单。 3 写一个200字左右的段落。阐述过程应与我们对现实人生的理解联系起来。,【浙江卷】 “行走在消逝中” “行走”是重点；“消逝”是背景人生是一个不断“消逝”的过程，而“行走” 确立人生的意义； 围绕“行走”立意，但行文应与“消逝”密切联系起来 “行走”的姿态：经典材料有哪些？,1 “屈原行吟于江边” 2 陶渊明走向田园的归途 3 李白走出朝廷 4 夸父的面向太阳的奔跑；西西弗斯推动石头的行
14、程,指定使用典型材料举例：简单与复杂,东晋陶渊明采菊东篱悠然见南山，唱出“久在樊笼里，复得返自然”的快慰。他从谲诈的官场走向隐居的归程，以身的解脱求得心的自由。看似摆脱了复杂回归了简单，但倘若真正拥有了内心的自由，又何须以静谧的田园作为心境的依托？ 简单与复杂，没有绝对。,孔明先生隐居卧龙却洞悉天下大势，从清静安宁的山林走入变幻莫测的社会。他为兼济天下苍生而不惜自己受累，鞠躬尽瘁死而后已。他放弃了单纯逍遥的自我生活投身于复杂多变的社会斗争，却在乱世中依然保持了一份淡泊明志宁静致远的淡定与从容。 复杂与简单，唯有平衡。,既然注定逃不出纷繁复杂的社会，既然简单与复杂没有绝对界限，我们就不妨做一个心
15、境淡泊的旅人，欣赏那漫长的人生之路上缤纷变幻的风景。让我们透过交错林立的楼群的缝隙，欣赏日出时那简单的壮美；让我们在钢筋水泥的森林中找到一条指向明确的道路，去感受自我的回归。,第二部分 关于难点突破,阅读的复习指导 1 通盘考虑，解决理解力问题 2 “做两遍”，解决解题经验问题,通盘考虑，解决理解力问题,阅读的所有问题，归根结底是理解问题。任何准确的理解，必有准确的语言加以明确的表述；含糊的理解，不可能以清晰的语言表述出来。,这个板块的得分偏低，说明高中阅读教学基本上是失败的。这不能怪罪教师，主要是由于课程缺陷，语文课本本身就缺少理解力训练的专题设计。学生文学作品阅读经验的不足，也是严重的问题
16、。,通盘考虑，解决理解力问题,阅读，在高考中占有很大的比重，计58分 科技文阅读：选择题，9分 文言文阅读：选择题9分，翻译10分 古典诗歌阅读：8分 文学作品阅读：主观题，22分,复习时要分清阅读的难点所在。 科技文阅读，基本上不必专题复习。 文言文的重点，其实是翻译。 古诗和文学作品阅读，是难点，是理解的漏洞最多的环节。,理解疏漏的普遍存在,这两个板块，高考试题及其答案，有时也是存在漏洞的，这说明准确的理解并非易事。在复习过程中，两个阅读板块的复习，实质上都是解决理解力的问题，必须通盘考虑。 Eg.1 2006年全国卷1的古诗鉴赏 Eg.2 2007年四川卷的现代文阅读,题竹石牧牛（黄庭坚） 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角；牛砺角犹可，牛斗残我竹。
