坚持导向落实过程

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1、坚持导向，落实过程,2011.12.2,1,一、关于学生自主学习到位率底线要求 二、第二届学生自主学习基本功大赛情况 三、中央电大教学检查和期中教学检查情况 四、工作提醒,2,一、关于学生自主学习到位率 底线要求,“3L”教学模式的描述： 运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础的教学模式。,3,（一）上海电大学生自主学习到位率的研究和背景 108年的研究学习到位率 学习到位率：即学生面授课出勤率和网上资源点击率 问题基于：学生面授课出勤率不高，网上点击率也偏低 问题产生的原因：教、学、管理。 达成以下共识：“学习到位率”是学校的

2、品牌、宗旨的体现，要加强课程设计和教学过程的结合，要充分发挥教师的主体作用，对学生自主学习问题要深入研讨，进一步改善现有教学教务管理的现状，建设“好用、管用”的网上教学资源。,4,2四年里我们做了什么 首先从“教”入手 （1）进一步明确管理要求 2009年，编制了上海电大教学教务管理规范与流程 2010年，完善教学全过程的上海电视大学网上教学活动规范（修订）、上海电视大学面授辅导教学规范（试行）、上海电视大学学生小组学习活动规范（试行）等9个工作规范 2011年，修订了论文答辩和终审工作的规范,5,2四年里我们做了什么 首先从“教”入手 （2）坚持探索并落实“两个一体化设计” 主持教师 “教-

3、学-测评一体化设计” 面授辅导教师“网上网下教学一体化设计” 网上网下一体化教学的设计思想和教学方法进一步的完善与深化，取得了显著成效： 2009、2010连续两年，在中央电大网上教学检查中上海电大排第二名。,6,2四年里我们做了什么 （3）坚持召开教学现场交流会推动学生自主学习 08年，“学习到位率”研讨会 09年， “学习小组活动”开院现场会 10年， “网上教学”松江分校现场会 11年，提升学生“自主学习到位率”交流会 每一次现场交流会对我们的提升教学质量、促进教学内涵建设、起到了积极的作用。,7,2四年里我们做了什么 （4）坚持开展教学基本功比赛和教学评比活动 09年，“魅力课堂 人气

4、教师”展示评比活动 19所分校的83位专、兼职教师 09年，“优秀教学团队”的评比活动 30个优秀教学团队 10年，第二届中青年教师远程教学基本功大赛 推动教师转变教学观念，提高教师的远程教育教学能力，优化师资结构，促进教师的专业化发展，带动全系统教师的教学水平和能力的提高。,8,2四年里我们做了什么 （5）坚持以课程建设为核心、体现教学过程的教学资源建设 2007年，启动“优质课程”资源建设， 至今，已立项46门，已投入使用的27门。 2008年，启动课程“学习包”建设， 至今，已立项40门，已投入使用的7门。,9,2四年里我们做了什么 （5）坚持以课程建设为核心、体现教学过程的教学资源建设

5、 学生对“优质课程”的评价：,10,2四年里我们做了什么 （5）坚持以课程建设为核心、体现教学过程的教学资源建设,从08年到11年： 入选中央电大精品课程 9门课 上海市教委重点课程立项 19门课 获教育部、中央电大等奖项 94个,11,2四年里我们做了什么 （6）开展教学团队的制度化规范建设 2010年启动系统内教学团队规范建设的试点，全系统共申报各类教学团队39个。 2011年2月，上海电大组织校内外专家评审，批准包括学科、专业、课程、实践教学等20个校级教学团队建设项目，将常规教学与科学研究紧密结合了起来，通过不断地探索、反思和总结，提升教学团队成员的整体教学科研水平，推动系统师资队伍建

6、设。,12,2四年里我们做了什么 （7）形成系统合力，多角度提升实践教学内涵 制定了上海电视大学实训实务教学推进计划。 建设校内实验室“社会工作实验室”。 建立共享实践基地： 物流管理实训基地上海市职业教育现代物流开放实训中心 动漫艺术实践基地上海创业者公共实训基地 2011春学期开展了综合实践教学的专项检查 2011年批准建设的8个以实践教学为核心的分校教学改革与创新项目,13,2四年里我们做了什么 同时加强对学生的引导： （8）组织开展上海电大学生学习评比活动 08年、11年，二届学生自主学习基本功大赛 10年，在上海电大学生案例设计与分析大赛的基础上，获一等奖的学生参加了中央电大学生案例

7、设计与分析大赛，并取得了优异的成绩： 上海电视大学获作品奖12件（工商管理专业获奖7件、法学专业获奖3件、小学教育专业获奖2件） 在44所省级电大获奖数量中排名第一。 现场抗辩赛，工商管理专业获冠军、法学专业获亚军,14,（二）学生“自主学习到位率”的研究与底线要求 1调研 分校调研（9所分校） 2011年6月8日至2011年7月8日到青浦、长宁、松江、长宁、闵一、普陀5所分校开展调研 910月，我们又选择了开院、浦东、黄浦、闵一、闸北5所分校，收集了工商管理、英语二个本科专业和会计、机电一体化技术二个专科专业在2011春所开设课程的学生面授课出勤率、网上实时教学、网上学习、作业完成情况等进行

8、了数据并进行了分析。,15,专门研讨会 8月10日，部分分校分管教学校长研讨会。 9月2日，部分分校分管教学校长和全体系主任研讨会。 10月27日，部分分校分管教学校长研讨会。 11月2日，召开了部分系部教师教学沙龙。 11月11日，12所分校校长、副校长研讨会。,16,达成共识 一致认为在目前学生学习能力和学习动力不断下降的情况下，仅有对教务管理和教师教的规范是不够的，应该有学生学习行为的规范，必须要对学生自主学底线要求，是学生学习的最基本的要求，同时也是教师管理学生的抓手。 学生的呼声（摘自开放学习指南BBS） 电大考试不光要给学历文凭，最重要的是把平时来学习的和平时不来学习的区别对待！不

9、能及时来学习的，应该建立有效的补课体系。,17,2底线要求 总校：“针对现状，解决问题， 坚持导向，落实过程” 分校：“底线要求要有， 操作要简单， 统计功能要跟上”。 底线要求 面授辅导出勤率，网上学习出勤率， 网上学习互动率，平时作业完成率。,18,面授辅导出勤率 学生每门课面授出勤至少为分校安排面授课次数的1/2。 （如果学生因工作关系不能到校参加面授课学习，可向分校书面申请，经分校批准后可减少面授出勤的次数，增加网上学习的时间。）,19,网上学习出勤率 学生每门课网上学习时间至少为分校安排的网上学习时间的1/2 。 分校安排的网上学习时间 =（学分总学时 - 面授课学时）,20,网上学

10、习互动率 网上学习互动包括实时和非实时教学。 学生参与该课程分校网上教学活动：本科3次，专科1次，其中，实时教学活动的次数，本科至少参加2次，专科至少1次，每次活动须发3个有效帖。 （如果实时活动时，学生因故不能参加，可在活动结束以后浏览实时教学的内容，并在非实时BBS中发有效帖参加讨论，即在BBS中实时+非实时的发帖数本科至少9个有效帖，专科至少3个有效帖。）,21,平时作业完成率 作业包括书面作业和网上记分作业。 学生必须100%完成作业，每门课程按时完成作业次数至少是该课程作业布置总数的1/2。,22,根据网上网下一体化教学的原则，面授辅导出勤率、网上学习出勤率、网上学习互动率等通常可综

11、合考核，即：学生参加分校安排的课程面授辅导学时、网上学习及网上学习互动等总时间应大于课程总学时的1/2，其余学时应通过教材阅读、小组学习等其它方式完成。,23,这些底线要求， （1）量化的“要求”均来自实际教学过程中，以及上级电大的定量要求，故具有可操作性； （2）统计到课程，即避免了课程学分有大小的问题，也避免了学生修读课程数的差异，统计更方便，但数据有赖于信息化的程度； （3）体现了各分校的具体情况，先试行，再总结。,24,二、第二届学生自主学习 基本功大赛情况,25,（一）大赛组织进程 2011年3月筹备，成立领导小组，确定四个比赛项目和安排。 4月12日，下发了 大赛规程。 4月12日

12、5月16日，制定并下发了比赛细则 。 6月，实践专项技能比赛大纲和模拟题下发给分校。 58月，分校组织选拔 9月，分校上报参赛材料 10月8日10月16日，三个项目初评后产生现场赛名单 10月2211月6日，全部项目分别进行了现场赛 11月8日，大赛领导小组开会确定最终获奖名单 11月11日，获奖结果公示 11月18日，公示结束,26,（二）大赛组织过程 1学校领导重视 总校，张校长支持，徐校长带领组织实施，并作动员。 分校，许多校长亲自动员 开院、黄浦分校成立了以校领导牵头的参赛领导小组； 奉贤分校制定了第二届上海电大奉贤分校学生基本功大赛的相关规定 松江分校制定了学生基本功大赛的实施方案，

13、成立项目组,27,2分工明确 总校： 教务处制定并下发比赛规程，在上学期的期中教学检查反馈会上，又进行了统一部署和动员，并对各项比赛要求进行了解读，收集整理参赛材料，教学科同志作为各项比赛秘书参与各小组活动中； 系主任任各项目评审组长制定比赛细则，组织各项比赛的全过程。 有关系部教师制定技能比赛的大纲并命题，各教学系部教师参与评审工作。,28,2分工明确 分校： 教务主任组织协调； 专业负责人和教师组织选拔，此时正值暑假，教师放弃了休息积极指导学生准备参赛材料、辅导学生如何应对现场赛； 辅导员积极推荐。,29,共26所分校参赛。 项目报名数 245个（组） 弃权 19个（组） 实际参赛 226

14、个（组）,30,3评审程序公开公正 本次比赛共有30位教学系部教师、8位分校分管教学领导、2位校外专家参与到大赛的命题、阅卷、初评、现场赛、评审等工作中，他们根据大赛文件要求，初评采取背靠背打分，然后小组讨论，评出现场赛名单。现场赛也是各评审老师各自打分，然后综合，所有排名均根据最终所得成绩决定。 大赛领导小组召开了第二届学生自主学习基本功大赛评选汇报会，由各项目组组长分别进行了汇报，对整个评比过程和评比结果进行讨论，同意各项目组比赛排名。 比赛结果为一等奖18个，二等奖33个，三等奖52个，鼓励奖123个，分校优秀组织奖8个，组织奖9个以及参与奖9个，投票表决，一致通过。 公示一周，无分校和

15、学生书面异议。,31,三、中央电大教学检查和 期中教学检查情况,32,中央电大教学检查、网上教学检查和上海电大期中教学检查是教学常规工作，本学期，我们将这三项工作结合起来，在812周同时开展。检查采取自查与抽查相结合的方式，围绕教学过程的落实，对开放本科和开放专科共18个专业进行检查。 重点检查四个本科专业： 工商管理、行政管理、物流管理、会计学， 并对这四个专业的20门课程在教学过程落实的经验、教学设计的思路、教学组织的过程及效果等方面进行重点检查。 系统办对7个中央电大示范性基层电大后续建设项目进行了检查。,33,1分校自查 截止到10月23日（文件规定时间），按时提交自查报告的有22所分

16、校（占53.7%）； 截止到11月1日，提交自查报告的有39所分校（占95.1%）， 其中长宁、南汇、青浦、静安、松江、闵二、西区等分校，及时上交自查报告，并能够通过分析相关数据，总结教学过程的经验和典型案例。,34,2总校抽查 由教学系部、教务处、评估督导室组织的7个检查小组，于10月22日10月30日有针对性地检查了开放教育学院及黄浦、浦东新区、普陀等7家分校，涉及到12个专业的教学情况，同时对工商管理、行政管理、物流管理以及会计学（专升本）专业的教学过程进行了重点检查，并检查了4个专业2011春学期形成性考核册的完成及批改情况。 总体来讲，各分校的教学秩序正常、稳定、有序开展。 （具体请看文件）,35,四、工作提醒,36,1答辩与终审工作规范 沪电大（2011）94号关于印发上海电视大学 毕业论文（设计、作业）答辩工作规范（修订 ）及上海电视大学综合实践终审工作规范 （修订）的通知,答辩费用 经学校研究决