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1、,信息鸟,主讲人：黄华,16* 鸟儿的侦察报告,自探提示：,1 快速自读课文，标画出文中带拼音的字词和你喜欢的词语。 2 细读课文思考，鸟儿向谁发出了几次报告？报告的内容什么？从文中画出相关的语句。 3 仔细品读鸟儿的报告，把你的感受写在报告的旁边。,词语花篮,侦察 哭泣 污染 迷失 音信 呜咽 威胁 营救 黑沉沉 雾茫茫 又黏又稠,解疑合探：,“去看看你的伙伴可爱的燕子，山雀，海鸥（ou)和布谷鸟，他们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了，很想念它们。”,-,燕子在哭泣 “刚才还好好的，”燕子妈妈呜咽着，“刚吃了几只蚱蜢和蚊子它就全身发抖，再也飞不起来了。不一会儿就死了！” 小燕子一定是
2、吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫，因食物中毒而死亡的。这样的悲剧已经不是第一回了！,海鸥再也飞不起来了 我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海水里逮鱼吃，没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，再也飞不起来了！ 连海上的飞鸟也受到了威胁，接到这样的报告，我感到不安极了。,我迷失了方向 我飞到一个城市的上空。那儿烟雾弥漫，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了，黑沉沉、雾茫茫的一片。这烟雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。可是，我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北，我飞不回去了，快来救救我吧！,质疑再探,请同学们再次浏览课文，想一想学习了这篇课文还有哪些不明白但自己想知道的问题。,运用拓展,一 自主编题，根据本节课所学的知识出一两道题考考你的伙伴。 二 教师补充题（任做一题）：1 动手写一两句有关环保的宣传语。2 动脑想象一下，鸟儿在发出加急电报前还可能回过什么信息。并试着写一份侦察报告。3 填空，在第（ ）报告中，我知道了（ ）。因为（ ）所以（ ）。,自主总结,学习了课文，你有什么收获？,谢谢指导！,
