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1、高考地理试题特点及走向一一2011高考地理浙江卷分析常海夕宁波中学高考地理试题特点及走向一一2011高考地理浙江卷分析一、综述高考地理题特征二、分析浙江卷试题特点三、探寻浙江卷改进趋向一、综述高考地理题特征文近几年全国各地高考地理题主流特征(一)考学科能力(五)体现公平公正(二)考原理应用(六)体现选拔功能(三)考学习能力(七)体现地方特色(四)老逻辑思维八)体现课程改革(一)考学科能力坚持能力立意,着重考查地理学科三方面五大特殊能力1.时空定位方面一一任何地理要素(信息均具有时空特征,需要时空定位:地理空间定位能力。2.综合描述方面一一描述地理要素(信息的类型、分布(地点、规待、特点、联系、
2、核心问题等:地理空间格局揪括能力;(坟理特征筑合分析能力;地理过程描述与简单预测能力。3.成因探究方面一一探究影响因素,探究因素与事藿差问题)的联系:地理因果关系分析与推理门。伟高考试题主要在能力考查上体现区分度;不再强调章节知识点的全面覆盖度;也不再强调地理各部分内容的平衡度。伟情感、态度、价值观的考查也只能渗透在解题能力中,高考无法评价活动体验;高考考能力,而并不考全面素质。(二)考原理应用窃破知识框架,考系统地理知识运用能力伟不提倡对具体知识和方法的死记硬背,而提倡记忆构成地理学科框架的图文内容,试题中的地理知识则主要以背景性和信息性形式出现,呈现菲高中教材、非必修、考试说明未提及内容,
3、以其为部门地理或区域地理载体,考查系统地理主干框架知识中原理、规律的应用。(三)考学习能力突破课程框架,考新知识学习能力余地理高考试题通过新知识背景考查文化素养,并着重考查新的概念、原理、规律等当场学习和运用能力,即学习能力。这体现了考试的沥质教肉意识;体现了洋拔会学习的人和选择良好背景的人的高考选拔目标。(四)考逻辑思维突破学科框架,考信息提取处理和运用逻辑推理解决问题能力伟突破学科框架,考提取信息,考运用非地理概念、原理、规律等的逻辑推理思维解决问题,是对抗地理题海战术的有效方法。余考地理趟为扈,老忠维品质为实。试题题面是地理内容,题问(考查的目标)则是逻辑思维(分析、综合、归纳、演绎、数理等。即地理题不考“地理“,考点在题外。(五)体现公平公正增强原创性,提高陌生度余为了体现公平公尽口能创设虚拟情正原则,试题题面景,增强原创性;制作新颖图像,提高陋生度(六)体现选拔功能大众教育和精英教育有机结合余高等教育普及率上升,需要试题总体难度调低,适中题比重上升。余地理扮演着文科中的理科角色。空间思维考题总映比统难的,为保挂地理学科地位稳定性,需要梨难的专业化特征。为此,试题个例难度显著,得分不易。
