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1、第16课（语法）说课稿,吴瑞玲,（钟点表示法、年、月、日、星期的表示法）,学情分析,本班共有13名学生，来自世界各地，年龄从6岁到18岁不等。学生们大概可以分为3个层次：9个年龄较大的学生们是一个层次的，他们学习比较积极主动，理解能力和接受能力强。刘杰锋、朱佳茵和朱佳怡是一个层次的，他们年龄偏小，注意力和理解能力稍差，读写能力相对较差。LILAS是第三个层次，由于年龄较小，汉语零基础，所以她学习的教材是侧重听说的快乐汉语。,教材分析,教材分析： 汉语强化教程句型课本依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。整套教材既强
2、调培养学习者的语言交际能力，又注重词汇量的积累。学习者通过本教材的学习，能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。,本课分析： 在同学们已经掌握了本课词汇的基础上学习两个重点语 法钟点表示法和年、月、日星期的表示法。本次课主要讲解语法知识点和做有针对性的语法。,教学目标,1.通过本课的学习，让学生巩固复习生词的意义和用法。 2.通过对语法点的讲解，让学生掌握钟点表示法和年、月、日、星期的表示法，并完成各项。 3.学会询问时间，用时间描述自己的生活等。,教学重难点,教学重点： 1 复习本课所学的生词：本课生词较多，个别词用法广泛，意义较多。对于生词，学生不仅要会读，更应掌握它们的大意和基本用法。
3、2通过语法点的讲解让学生们掌握汉语中时间和日期的表达方式。 教学难点：1掌握三种不同的描述钟点 的方法。 2区别中英文的日期表示法。 3能询问并、准确的回答时 间并用时间来描述自己的 生活。,教学方法,教法： 大的方面： 1由易到难，循序渐进，按照“复习生词精讲语法强化”的顺序教学。 2突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。 3以学生为主体。通过各种方式，引导学生积极参与教学活动。 具体的教学： 1精讲多练，讲练紧密结合。 2结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点，并立即进行相应的。,学法： 古人云：授之以鱼，不如授之以渔。如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会，而且会学，这是教学的关键。根据本课教学内容的特点和学生的认知特点，我采用了预习法、归纳法、比赛法等学习方法。在保持学生学习兴趣的基础上，提高学生的语言表达能力，为学生的发展提供有利保证。,教学手段： 1、多媒体教学 PPT课件。 2、图片展示。 3、字卡展示。,教材过程,课前导入（1分钟）,复习生词（5分钟）,复习多音字和反义词（2分钟）,语法精讲（25分钟）,课堂（5分钟）,本课小结（2分钟）,板书设计,Thank you!,The end,
