《沪教版语文六年级上册第15课《海底奇光》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版语文六年级上册第15课《海底奇光》课件1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,【法】凡尔纳,海底奇光,儒勒加布里埃尔凡尔纳,（18281905）法国小说家、博物学家，现代科幻小说的重要开创者之一。 “科幻小说之父”。 格兰特船长的儿女(1868) 海底两万里(1869) 神秘岛(1873) 八十天环游地球(1872),儒勒加布里埃尔凡尔纳,由于凡尔纳知识非常丰富，他小说作品的著述、描写多有科学根据，所以当时他小说的幻想，如今成为了有趣的预言。,儒勒加布里埃尔凡尔纳,1884年教皇在接见凡尔纳时曾说：“我并不是不知道您的作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”,海底两万里简介,1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国博物学家阿龙纳斯最后
2、发现那是一艘名为鹦鹉螺号的潜艇，他和仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰被尼摩船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行 。,海底两万里简介,在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇 。 航行线路 太平洋印度洋红海地中海大西洋南北两极海洋,粟：s,钵：b,蝾螈：rng yun,颌：h,鲭：qng,注音,炽热：ch r,纤：xin,分泌：fn m,初读课文，了解内容,文中描写了海底世界的哪些景物？ 在描写景物的过程中使用了哪些方法？,比喻,拟人,排比,修辞手法,举例子,列数字,作比较,打比方,说明方法,课文的标题是“海底奇光”，是指一种怎样的光？“奇”在何处？ 如何理解“这光线具有
3、一种不同寻常的生命力和运动力”？ 课文第6段中出现的却是不会发光的海洋生物，它在文中起什么作用？,思考,海底奇光的奇：,（1）光源奇特；来自无数海洋发光微小生物 （2）美丽无比，明亮耀眼（亮度大），持续时间长 （3）光线具有不同寻常的生命力和运动力,1、发光微小生物； 2、海洋纤毛虫； 3、粟粒状夜光虫； 4、磷光植形动物：钵水母、海盘车、海月水母、海笋。,光源,文章第五节语言比较平实，这和全文的语言特点似乎不相符，为什么？,文章在描写美丽景象的同时，按从现象到本质的说明顺序将一些海洋生物知识介绍给广大读者，使读者能简洁明了地了解科学知识。这样文章既生动又丰富，更能激发读者的阅读兴趣 。,小结,文章对海洋生物和“海底奇光”的描写栩栩如生，活灵活现，运用比喻、拟人的修辞方法使语言更具有表现力。我们要学习本文用多种方法描绘事物的方法。,
