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1、鸟 啼,（英） 劳伦斯,走近作家：劳伦斯（18851930），英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，父亲是矿工，缺少教育；母亲出身上流社会，有良好的修养。这种差异使劳伦斯从父亲那里得到了丰富的社会经验，从母亲那里得到了至高无上的关怀。 21岁在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说白孔雀。成名作长篇小说儿子和情人，带有自传性质，描写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说查太莱夫人的情人 、虹、迷途的姑娘。 劳伦斯是一位性格十分复杂的作家，内心充满苦闷，对现代西方工业文明持批判和
2、否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，他的散文是一个孤独者的感叹。他曾说过，他的作品是写给五十年后的人看的。,背景相关,写于1919年，一战结束不到一年，整个欧洲一片废墟，满目疮痍。战争给欧洲人民巨大的心灵创伤，战争的阴影在欧洲人民心中始终挥之不去。面对人类如此惨烈的死亡，作者希望人类像鸟儿一样向死而生。,词语注音：,田凫 椋鸟 老饕 慰藉 攫住,笨拙 束缚 潜力 跌宕 炽热 蛰伏 顷刻,f ling to ji ju,zhu sh qin di dng Ch Zh qng,思考： 文章的写作对象是什么?,思考： 文中的鸟啼前后有哪些变化？,第一类 缓慢、笨拙、吃力、 微弱、隐约、含糊、 时断
3、时续 第二类 清越、明快、悦耳、 清明、生动、轻柔、 欢快,思考： 通过鸟啼，作者想告诉我们什么？,对生与死的感悟思考 对神奇生命的赞美,思考： 默读615段，在文中找出蕴涵 哲理的句子并理解其含义.,思考： 从这些启示中，我们可以看出作者 其实是对什么问题进行了深刻的思考?,理解全文主旨： 向死而生,思考： 我们前面学过的课文中有没有相似观点?,向死而生：承认死亡、直面死亡。生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。,海伦凯勒：有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。,史铁生：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只
4、是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。,关点,先哲的思考： 生存还是死亡，这是一个问题。-莎士比亚 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美-泰戈尔 生当作人杰，死亦为鬼雄-李清照 未知生，焉知死？-孔子,思考： 这篇文章主要运用了什么手法？,我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中,热爱生命 汪国真,
