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1、编 制 计 划,1.了解确定目标的基本原则； 2.了解计划的概念及构成要素； 3.理解不同类型的计划； 4.了解计划的制订要求与过程； 5.理解各种计划方法的原理； 6.掌握有效时间管理的方法。,编 制 计 划,知识目标,1.学会编制并运用计划的程序与方法； 2.能运用目标管理分析和解释企业的管理行为； 3.运用时间管理合理制订个人计划。,编 制 计 划,能力目标,任务一 确 定 目 标,大多数同学可能都有过打篮球的经历，也都知道与踢足球相比，投进一个篮球比踢进一个足球要容易很多，那么你们想过其中的原因没有？同时，你们留意过篮球架吗？篮球架为什么要做成现在这么高，而不是像两层楼那样高，或者跟普
2、通人的平均身高差不多？不难想象，对着两层楼高的篮球架，谁也别想把球投进篮圈，与其白费力气不如就地休息；可跟普通人的平均身高差不多的篮球架，随便谁投都会百发百中，缺乏挑战也就缺乏趣味。正是现在这个需要跳一跳才能够得着的高度，才使得篮球成为一个世界性的体育项目，让许许多多的篮球爱好者乐此不疲。 请同学们思考：为什么篮球架的这种高度对其而言 恰到好处，能激发无数体育爱好者参与其中？,任务情境：,每个人做任何一件事情都需要有目标：学生们的刻苦学习，是为了得到好的成绩，将来能够出人头地；员工们认真工作，是为了完成任务，赚取应得的收入；农民们辛勤劳作，是为了获取好的收成，为一年的辛苦换取丰硕的果实目标是激
3、发人们行动的动力，使人们看到奋斗的希望，目标可以是富有挑战性的，但却并不是定得越高越好。人们需要在行动之前根据自己的实力、特点、优势等来制定目标及其实施步骤，不切实际的目标不仅不会实现，还会浪费宝贵的人力、物力和财力。对每个人来说，在实施目标时，只有当每个步骤既是未来指向的，又是富有挑战性的时候，它才是最有效的，最容易取得成功的。 篮球架的高度启示我们，一个“跳一跳，够得着”的目标是最具有吸引力的，对于这样的目标，才会激发人们的热情去追求，因此要想调动人的积极性，就应该想方设法设置出具有这种“高度”的目标。那么这种目标是如何制 定、如何实施、如何管理的？任务一就带领我们走进如何确定 目标的知识
4、讲堂。,任务分析：,任务一 确 定 目 标,一、目标及其作用,任务一 确 定 目 标,任务一 确 定 目 标,任务一 确 定 目 标,二、目标制定的原则,SMART原则是订定工作目标时，必须谨记的五项要点。 S：具体的，指绩效考核要切中特定的工作指标，不能笼统； M：可度量的，指绩效指标是数量化或者行为化的，验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的； A：可实现的，指绩效指标在付出努力的情况下可以实现，避免设立过高或过低的目标； R：相关性，指实现此目标与其他目标的关联情况； T：有时限，注重完成绩效指标的特定期限。 在生活中个人制定自己的目标也可以参考这个SMART原则，验证一下自己的目标
5、的可行性和规划执行时间。在营销中对于销售目标的制定也多依据这个原则。,任务一 确 定 目 标,目标导致结果的差异 有人曾经做过一个试验。他把一群人分成两组，让他们去跳高。两组人的个子差不多，先是一起跳过了1米。 他对第一组说：你们能够跳过1.2米。对第二组则说：你们能够跳得更高。然后让他们分别去练习，由于第一组有具体的目标，结果第一组每个人都跳过1.2米，而第二组的人因为没有具体目标，所以他们中大多数人跳过了1米， 只有少数人跳过了1.2米。这就是有和没有具体目标的差别所在。,小案例,任务一 确 定 目 标,三、制定目标的步骤,任务一 确 定 目 标,任务一 确 定 目 标,任务一 确 定 目
6、 标,三、制定目标的步骤,（一）目标管理的特点,任务一 确 定 目 标,三、制定目标的步骤,（二）目标管理与传统管理方式的区别,任务一 确 定 目 标,三、制定目标的步骤,（三）目标管理的基本过程,任务一 确 定 目 标,任务二 制订企业计划,临近元旦，我校某班级决定组织一次联欢晚会。于是，班长拟定了一份活动计划：12月31日晚上7点开始联欢，全班同学出席，邀请班主任及任课老师参加；内容有唱歌（卡拉OK）、猜谜、跳迪斯科，由文艺委员主持；买一箱可乐，若干水果和小吃，招待出席者和老师；买一些文具作为奖品奖励演出者和猜谜成功者；晚上11点左右结束此次联欢。 请同学们用计划的要素整理以上活动， 并指
7、出该计划存在哪些不足。,任务情境：,任务二 制订企业计划,计划就像一座桥梁，把我们所处的“这岸”和我们要去的“对岸”联系了起来。古人所说的“运筹帷幄”“人无远虑必有近忧”都是对计划职能的形象概括。计划就是预先决定要去做什么，如何做，何时何地做和由谁做。 因此，一项完整的计划应该包括以下内容：前提，即该计划在何种情况下有效；目标（任务），即做什么；目的，即为什么做；战略，即如何做，主要包括途径、基本方法、主要战术；责任，即由谁做，对计划的结果都负哪些责任；时间表，即何时做，包括起止时间、进度安排；范围，即涉及哪些部门和人员；预算，即需要投入的资源，包括费用、代价；应变措施，即当实际情况与前提不相
8、符时怎么办。上述某班级的联欢晚会的计划，尽管有任务、时间、 范围、战略，但缺少对责任、预算、应变措施等内容 的安排，所以还需要对该计划进一步完善。,任务分析：,任务二 制订企业计划,一、计划及其作用,（一）计划的概念,任何一项计划都要包含以上六个要点，即组织的计划必须明确地提出未来行动的目的、原 因、内容、责任人及实施的时 间、地点、方法。,任务二 制订企业计划,一、计划及其作用,（二）计划与其他管理职能的关系,任务二 制订企业计划,任务二 制订企业计划,任务二 制订企业计划,一、计划及其作用,（三）计划的特点,任务二 制订企业计划,一、计划及其作用,（四）计划的作用,任务二 制订企业计划,二
9、、计划的种类,任务二 制订企业计划,二、计划的种类,任务二 制订企业计划,二、计划的种类,任务二 制订企业计划,二、计划的种类,任务二 制订企业计划,二、计划的种类,任务二 制订企业计划,三、计划的制订要求与过程,（一）制订有效计划的基本要求,任务二 制订企业计划,任务二 制订企业计划,三、计划的制订要求与过程,（二）制订计划的过程,任务二 制订企业计划,四、常见的计划方法,计划与实际之间的差异,2012年实际完成情况,修订计划,任务二 制订企业计划,四、常见的计划方法,任务二 制订企业计划,四、常见的计划方法,任务二 制订企业计划,四、常见的计划方法,任务二 制订企业计划,四、常见的计划方法
10、,任务三 做好时间管理,当今社会不知从何时起，“领导”与“忙”有了一种不解之缘，甚至成了同义词。当下属给领导打电话时，往往开场白都是：“某某领导，您好！请问您现在方便吗？”领导往往会说：“我现在正忙，过会儿再说。”当领导到基层调研、指导工作、莅临会议之时，主持人或者介绍人总喜欢习惯性地说：“某某领导在百忙之中抽出宝贵时间，深入基层调研（指导工作、作重要讲话等）”领导的时间太宝贵了，领导太“忙”了。 请同学们思考：领导为什么会这么“忙”？,任务情境：,任务三 做好时间管理,对于管理者来说，时间也许是最为宝贵的一种稀缺资源。管理者想要真正从烦琐的日常事务中解脱出来，懂得如何利用时间是非常重要的。可
11、是，作为一个想要获得成功的人，你是否考虑过如何利用时间的问题。只有那些懂得珍惜时间的人，时间才会珍爱他们。美国前总统林肯先生曾说过：“每个人都要树立时间观念，都应珍惜时间，要学会利用有限的时间，在限定的时间内办完事，把握零碎的时间，做好时间管理的计划。”可是，为什么大部分人却总是在抱怨他们的时间不够多、事情做不完如何改变这种情况呢？那就是要做好时间管理，把每天要做的事情记录下来，并且把这些事情按类别和重要性排好顺序，这样做起事来才会有条不紊，才能有效地利用有限的时间资源，才会提高工作效率。领导很忙一方面是由于其要处理的事务的确 很多，另一方面也可能是因为他并没有做好时间管 理，工作效率不高，所
12、以总是处于“忙”的状态,任务分析：,任务三 做好时间管理,为什么有些管理者并不注重对时间的有效利用？,课堂提问,任务三 做好时间管理,一、时间管理的概念及误区,（一）时间管理的概念,任务三 做好时间管理,一、时间管理的概念及误区,（二）时间管理的误区,任务三 做好时间管理,二、时间管理的原则,任务三 做好时间管理,任务三 做好时间管理,三、编制个人计划书,（一）时间管理矩阵,重要性/紧迫性坐标网络,任务三 做好时间管理,三、编制个人计划书,任务三 做好时间管理,三、编制个人计划书,（二）个人计划实践,任务三 做好时间管理,四、管理好自己的时间,任务三 做好时间管理,四、管理好自己的时间,编 制 计 划,
