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1、13 光的反射抽拉式万花筒教学目的：通过本节课的学习让学生认识反射现象，并能联系生活实际感受到光的反射在生活中应用。在学习中掌握平面镜成像的原因及其特点，通过制作万花筒，感受万花筒内的景物理解万花筒的成像原理。教学目标：1、 认识反射现象。2、 掌握平面镜成像的原因及其特点。3、 理解抽拉式万花筒的成像原理。教学重点：掌握平面镜成像的原因及其特点。教学难点：理解平面镜的工作原理。教学用具：教师用具：手电筒 1 个、 （激光笔） 、橡皮 1 块、三角形积木 1 块学生用具：套件 课时安排：80 分钟课堂流程：一、情境导入：(5 分钟)师： 同学们，你们都喜欢照镜子吧？生：喜欢。师：恩，照镜子能让
2、我们看到自己，那镜子里的的自己是什么样子的？生：是一样的，很清楚。师：恩，其实呀镜子里可是有不少的科学奥秘呢？你们都知道哪些呢？生：想师：说得很好，今天咱们就一起去看看镜子里的奥秘。二、课程讲解：（35 分钟）【教师演示实验一】(5分钟)师：看看老师手里拿的是什么？生：镜子师：对，这是一块我们生活中常用到的镜子，它的表面非常光滑，在科学上我们叫它平面镜。接着再看这是什么？生：手电筒师：好，现在我将手电筒的光照在平面镜,看看发生了什么情况。生：光发生了反射师：很好，这就是我们生活中常见到的一种科学现象-光的反射。谁能把这一现象给大家描述一下生：。 。 。 。 。 。师：我们都知道光线是如何让传播
3、的呢？生：沿直线传播师：对，手电筒的光沿直线传播的，但是在传播的过程中遇到了我们的平面镜，光就无法再继续传播了，于是被平面镜反射回来这就是我们看到的反射现象。【教师演示实验二】 （10 分钟）师：好，现在我们还是用这块平面镜，看看我又让谁加入了？生：积木块师：对，我把积木块放在放在平面镜前方，你看到了什么？生：镜子里也有个积木块师：镜子里的积木块是什么样子的？它大小变了么？颜色呢？生：没有变，是一样的师：恩，看来平面镜成的象是等大的、正立的虚像。那是不是真的这样呢？我们在找个物品实验一下。我们换块橡皮。看看镜子里的像是什么样子的？生：也是正立的、等大的师：好，这就是平面镜成像的特点。三、动手实
4、践：（25分钟）师：我们一起熟悉下制作抽拉式万花筒的物品有哪些？并把它们整齐的摆在桌子上。都摆整齐了吗？生：摆整齐了。师：好，接下来，我们一起来制作抽拉式万花筒制作流程：1、将两张纸卡分别沿折痕折叠2、在纸卡的封口处贴胶、将三角形镜片贴胶。3、将红绳系在纸卡的孔上。将各个三角形粘贴在纸卡上。4、将两张纸卡粘贴成盒状。5、将两部分组合，抽拉式万花筒完成。四、科学原理：（5分钟）师：抽拉式万花筒制作完成了，它运用了哪些科学原理呢？生：师：（总结学生发言）其中有平面镜成像的特点是什么呢？生：正立、等大的虚像。师：平面镜成像的原理是什么？生：光的反射原理 五、总结延伸：（10 分钟）1、知识竞赛师：我
5、们的镜筒里呈现了那些景象？生：猪猪、老鼠、熊猫师：他们还是身体分离的么？生：不是，是完整的，师：原因是什么呢？生：是里面的三块镜子发生了反射。师：很好，而且我们的万花筒还能够伸拉，拉伸过程中动物们会发生怎样的变化？生：变大变小2、课后探索生活中，还有哪些地方是利用了平面镜成像的原理呢？知识链接： 万花筒的由来 1816 年 ， 苏 格 兰 物 理 学 家 大 卫 布 鲁 斯 特 爵 士 发 明 了 万 花 筒 。 布 鲁斯 特 主 要 从 事 光 学 和 光 谱 研 究 ， 他 在 童 年 时 代 就 十 分 喜 欢 光 学 实 验 ， 一 生 中的 大 部 分 时 间 都 用 在 了 他 所
6、 喜 爱 的 光 学 上 。 一 次 ， 他 在 用 多 面 镜 子 研 究 光 的性 质 时 ， 看 到 了 几 面 相 对 放 置 的 镜 子 里 经 过 多 次 反 射 呈 现 出 来 的 景 象 ， 便 放了 一 些 花 纸 在 镜 子 组 成 的 空 腔 里 ， 结 果 ， 他 看 到 了 一 些 对 称 的 图 案 ， 而 且 每变 动 一 下 花 纸 的 位 置 ， 图 案 就 会 变 换 一 次 。 为 了 能 使 图 案 不 断 地 变 换 ， 他 将 三 面 成 角 度 的 镜 子 放 在 一 个 圆 筒 里 ， 再将 花 纸 放 在 筒 端 的 两 层 玻 璃 间 。 随
7、 着 三 角 镜 中 镜 子 的 角 度 变 化 ， 影 像 的 数 目也 随 之 变 化 ； 影 像 重 叠 后 形 成 各 种 图 案 ， 不 停 地 转 动 万 花 筒 就 可 以 看 到 不 断变 换 的 图 案 。 就 这 样 他 制 作 出 了 只 要 轻 轻 转 动 就 能 看 到 不 同 图 案 的 万 花 筒 。万 花 筒 在 一 夜 之 间 便 获 得 了 意 外 的 成 功 。 这 个 一 动 就 能 产 生 美 妙 图 案 的 小 东西 ， 算 得 上 是 当 时 的 “电 视 机 ”了 。 一 旦 某 个 图 案 消 失 了 ， 要 转 动 几 个 世 纪才 能 出 现 同 样 的 组 合 。
