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1、116.5反冲运动 火箭学案蒋显翠昭通市盐津三中学时：1 学时一、学习目标1.什么是反冲运动？能举出几个反冲运动的实例，并结合动量守恒定律对这些实例做出解释；2.火箭的飞行原理是什么？主要用途是什么？火箭获得的最大速度有关的两个因素是什么？二、学习重点什么是反冲运动？应用动量守恒定律正确处理火箭等反冲运动问题；三、学习难点如何应用动量守恒定律分析、解决反冲运动问题。四、自主学习过程活动 1：什么是反冲运动？能举出几个反冲运动的实例，并结合动量守恒定律对这些实例做出解释；1.请你观察图片：反击式水轮机、中国古代火箭 2.请你做一做：释放气球问题 1：反击式水轮机、中国古代火箭、释放气球中有相互作
2、用吗？分别是谁和谁之间的相互作用？问题 2：讨论反击式水轮机、中国古代火箭、释放气球有什么共同点？（与碰撞比较）3. 请你阅读课本“思考与讨论” ，你认为章鱼游泳时应用了什么物理原理？4.请你阅读课本“反冲” 部分，知道以下基本知识：反冲运动：一个静止的物体在_的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另外一个部分必然向_方向运动，这个现象叫反冲运动。特点：物体的不同部分在_作用下向相反方向运动，在反冲运动中，系统的合外力一般不为零；但内力远大于外力，可认为反冲运动中 是守恒的。5.请你举例并说明在日常生产、生活中哪些利用了反冲运动，哪些为防止反冲运动？6.请你和同学一起来完成“问题与练习”
3、第 1 题；2活动 2.学习火箭的飞行原理、主要用途，以及火箭获得的最大速度有关的两个因素。1.请你阅读教材“火箭”部分火箭是利用了 原理，发射火箭时，尾管中喷射出的高速气体有动量，根据动量守恒定律，火箭就获得向上的动量，从而向上飞去。2.（思考与讨论）质量为 m 的人在远离任何星体的太空中，与他旁边的飞船相对静止。由于没有力的作用，他与飞船总保持相对静止状态。这个人手中拿着一个质量为 m 的小物体。现在他以相对与飞船为 u 的速度把小物体抛出。小物体的动量改变量是多少？ 人的动量改变量是多少？ 人的速度该变量是多少？3.请你用如下实例讨论如何提高火箭的发射速度？设火箭飞行时在极短的时间内喷射燃气的质量为m，喷出的燃气相对喷气前火箭的速度为 V，喷出燃气后火箭的质量为 m，我们设法计算火箭在这样一次喷气后增加的速度v？你的结论是：4.影响火箭获得速度大小的因素：（1）_；（2）质量比（火箭_的质量与火箭_质量之比）；（3）_越大，_越大，火箭最终获得的速度就越大。5.你得到的这几个量在实际发射火箭时是否是想取多大就去多大呢？6.你知道现代火箭主要用来做什么吗？7.请你和同学一起来完成“问题与练习”第 2 题；五、小结请你画出本节的思维导图六、作业布置请你完成“问题与练习”第 3 题。3
