《2018 2019年上学期中学教育科研工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018 2019年上学期中学教育科研工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 2019年上学期中学教育科研工作总结本学期以党的“十九大”为指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风，为推进教育现代化提供强大的智力支撑。按照教育规划办的要求和林甸四中2018年学校工作计划，结合学校实际，抓好课题研究的过程管理，主动学习外地先进的研究经验，创新学校教育科研活动，充分发挥“教育科研推进学校内涵发展”的作用，圆满地完成了开学初制定的教育科研计划。一、重点工作（一）注重课题研究过程管理。组织开展刘丽波、董延良主持的国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题的子课题BCA160055-2017025信息技术支持背景下的双师课堂实践研究研究工作。检查指导中国教育学会6子课题研究
2、，检查指导孔令琴主持的市规划办重点课题2017DZKT030基于核心素养的初中语文品质阅读策略研究的研究工作。1.开学初组织召开了董延良主持的国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题的子课题BCA160055-2017025信息技术支持背景下的双师课堂实践研究研究工作会议。利用微信群布置参加研究的教师每人至少设计一节本课题的研究课。董延良撰写了信息技术支持背景下乡村教师专业发展研究的统计分析报告在省教科院的学术交流大会上获得一等奖；李秀娟教师撰写了研究论文微课给小学语文教学带来的福音在省教科院的学术交流大会上获得一等奖。2.抓好科研课题的过程管理，指导检查小学部吴洪波、李晓艳、赵晓红、张芳
3、芳、汤丽红、邓盼主持的6个子课题的研究工作材料（赵清福主持的中国教育学会1608110041B信息技术与教学融合的课题）。检查研究过程材料和阶段报告，10月向总课题组推荐课题研究骨干教师有母丹、孙宰雨、王志军、刘明、李玉波、李婵、徐凯、赵继娟、吴洪波、陈敏、杨金玲、杨玉红、李秀娟、贺利、杨帆等15人。3.检查指导孔令琴主持的市规划办重点课题2017DZKT030基于核心素养的初中语文品质阅读策略研究，10月中旬准备了市科研所的中期检查材料。（二）积极参加课题开题论证会议9月10号组织小学部马丽课题组人员在进修校四楼通过了专家组的论证，黑龙江省教育科学“十三五”规划重大招标课题黑龙江省促进教育公
4、平的现状及对策研究子课题“小升初”择校现状与义务教育发展的均衡性研究得到顺利开题，兄弟学校的科研骨干教师代表等约60人出席了报告会。开题会由林甸县教育科研所所长曹丽娟主持。根据专家组的指导建议，课题主持人对开题论证会进行简要的归纳总结并表态，并作了保障性讲话。还要求课题组认真汲取、领会专家的意见和建议，进一步修订、优化研究方案，加强课题的针对性、实用性和可操作性，认真扎实按预定步骤做好课题研究，及时总结梳理，及时运用于教育教学之中。（三）组织了中国陶行知研究会的成果征集活动本学期征集省教育学会36次研究成果和陶行知研究会的优秀成果有李晓艳、李秀娟、姜艳芝等教师的论文和教学案例共计5份。（四）通
5、过学习外地先进教育科研经验，提高教师教育科研水平，积极打造一流的科研团队。9月18号，董延良作为黑龙江省的代表参加东北三省教育情报会议。2018年12月8日-10日，黑龙江省教育科学院基础教育研究所组织80多教育代表，参加了为期3天的“2018国际教育信息化峰会暨国际智慧教育展览会”，本届峰会在北京国家会议中心圆满落幕。本届峰会暨展会凸显了“国际化”、“示范化”、“精品化”、“案例化”的特色，集中展示了教育八大热点领域的院校解决方案和成功落地的应用案例，并精心安排了“看展会、听论坛、观名校”的观展线路。我通过参加本次会议，看到了在发挥平台优势和整合各教育资源方面取得了丰硕的成果，愿教育人在“推
6、进信息技术与教育教学的深度融合与创新”方面，将会向世界展示中国教育信息化建设新技术、新应用和新成果！（五）学术活动兼职县教科所教研员，本学期承担省市课题专家论证共计19项。兼职省基础教育评价专业委员会专家，12月19日参加省基础教育评价专业委员会学术会议。（六）参加“中国好老师-龙江育人大讲堂”汇报会议2次，调研“中国好老师”大庆基地校的负责第三模块内容。二、其他工作（一）负责学校微信平台的运行与管理，编辑报道各部门的工作，加大了对我校工作的宣传力度。（二）扶贫工作，每周走访贫困户一次。（三）整理检查了学校均衡发展材料。（四）整理党总支党建材料。（五）包扶指导初三3名学生。（六）下午第二节检查上课情况。（七）领导带班并检查早自习情况。三、存在的问题由于课题覆盖的学段多，研究人员比较少，大多数研究人员又在教学一线工作量比较大，因此研究的时间不充分、研究经验的交流也较少。对学生日常行为评价的次数较少，建议给研究人员减少一些工作量，保证研究的时间和研究成果的可信度。由于研究经费较少，外出学习考察调研的比较少，认识上还有些局限性。四、下步工作思路1.开展班主任经验交流，利用查重技术评选出优秀的研究成果，让先进的经验脱颖而出。2.加强课题研究课的设计，真正地让课题研究走进课堂，让教育科研更好地服务教学。3.整理装订好课题档案材料。
