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1、第四章 小学数学考试评价改革,根据基础教育课程改革纲要和数学课程标准关于评价的新理念和改革评价的新要求，需要重新确立考试评价应遵循的原则，改革考试评价的形式和命题方式。但书面考试依然是对学生学习情况和发展情况进行评价的重要形式.,*传统的小学数学考试评价存在着不少弊端与不足,一、评价原则 (P94),发掘学生潜能,推动师生发展,关注学生学业,满足学生需求,建立学生自信,命题要立足教材基础，体现数学本质，注重思维品质，关注学生差异。 试题应突出以下五点要求：基础性、综合性、现实性、探究性、开放性。,*二、考试命题要求,1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。基础性 （1）
2、就基础知识的考查，学生并不需要记住概念，只要会解释、辨析概念的异同，能将概念从文字表述转换成符号、图像、或口头描述（表达）即可。 （2）基本技能的考查。应避免法则、定律、公式的简单套用，过多程式化、繁杂运算和反复训练的试题。要考查学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什么时候应用这一规则。 举例：七年级基础测试 第一题：填空,第四题：计算.,2、数学学习的核心问题应成为知识能力评价的重要方面。综合性 数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小学数学学习的核心问题，也是衡量学生是否具有数素养的重要标志。因此，小学数学考试评价的命题应十分重视考查学生运用观察、分析、测量
3、、计划、表达等，从而解决问题的综合能力，十分重视考查学生综合运用各科所学知识与技能解决问题的能力。,举例： 例1：下面这个美术体的逗号设计得很精致吧！ 请你完成3项工作。 (1)用圆规在旁边的长方形“纸”上画出同样的美术体逗号。 （2)计算这个逗号的周长。 (3)如果把这个逗号剪下来，计算这张长方形“纸”的利用率。,例2 搭一搭，算一算，下面每堆积木有多高？,3、关注学生真实学力的检测，追求问题情景的新颖性。现实性 要评价学生的真实水平，就需要提供新颖的问题情境，这样学生面对新问题，就不是简单地建立一个反应，而必须提取已有知识的经验来解决问题。只有这样，才能真实反映学生是否真正理解此题，与此题
4、相关的知识基础是否扎实。 因此，应重视联系学生的现实生活与思想,考查学生运用所学知识、技能分析问题和解决问题的能力与水平.,举例： （1）三笔能写一个“干”字，请你用学过的几何知识，去观察这个“干”字，写出这些笔画间的位置关系。 （2）P95例2、例3. （3）七年级基础测试应用题1、2,（4）李大爷把节余的6000元钱存入银行，定期三年。请选择下表中相应的年利率计算，三年后李大爷可得利息多少元？利息锐是20%，李大爷应缴利锐多少元？(2005年1月六年级期末测试应用题第3题),4、让新的学习方式转化为可测的学习能力，增强学生的探究欲望和应用意识。探究性 只有平时的教学重视了学生学习方式的转变
5、，才有利于提高学生解决问题的能力，反之通过解答试题又进一步促进学生自主探究和应用意识，使学生的课堂学习和质量检测形成互动的态势，让试卷的解答过程成为促进学生学习方式转变的过程。,例1： 按顺序观察变化规律，然后在第四个图中画上珠。,例2小明有21根长度相等的小棒，他用这些小棒先摆了1个正方形，再用剩下的小棒摆三角形，他摆了几个三角形？还剩下几根小棒？,例3 我来画一画。(06年6月三下期末检测卷第四题) 下面每个方格表示1平方厘米。在下面的方格纸上画出面积是12平方厘米的长方形，你能画出几个？（请你画一画）,5、关注差异，让不同的学生得到不同的发展体现开放性。 例1 篮球比赛进球计分规则是：三
6、分线以内投中一球得2分，三分线以外投中一球得3分；罚中一球得1分。某次比赛中，四（1）班队员张强共得9分，而且知道他三分球至少投中一个。请你把所有可能进球的情况写出来。 投中3分球（个） 投中2分球（个） 罚中球（个） 例2:P96例5,例3 （2006年1月 三上期末卷 发展题） 1、有一堆甜橙，总数不到40个，把它们平均分给下面的小朋友，还多了3个，这堆甜橙可能有几个？ 2、怎样包装比较合理？ 大盒 小盒 每盒装9颗 每盒装5颗,47颗巧克力糖,开放性试题评价应当注意： 对于开放性试题的评分没有很硬的标准，只要符合要求，具有一定的综合水平就行。在量分的过程中，教师要以公正、宽容和发展的眼光
7、看待学生的“作品”，并给有独特创意的答案以高分，以激励学生创新。,三、考试评价方式的变革 编制的考试内容，除了考查学生知识技能的理解与掌握以外，还应注重对学生思考能力、分析与解决问题的能力以及数学思维方法和数学交流等方面能力的考查。,1、对书面测试的改进 （1）数学知识的测验从机械记忆上升到举一反三。 对概念的理解与掌握： 学生能够举出一定数量的有关这一概念的正面的例子和反面的例子。 能够在几个概念之间比较他们的异同，并且认识到这些差异上不同的概念所对应的不同解释。 能够将概念从文字转换成符号的、图像的或口头描述。,举例： 例1：P97例6 例2:在括号里填上合适的单位。 （1）教室的面积大约
8、是50（ ）；数学课本的长比宽长6.4（ ） 一枚邮票的面积是4（ ）； 电信塔高65（ ）。 （2）在里填上、 或= 。 0.6 0.06 3.05元 3.5元 0.74分米 7.4厘米 例3:按要求涂一涂。（06年三上单元卷） （1）一定摸出红色球。 （2）可能摸出红色球，也可能摸出绿色球。 （3）摸出红色球的可能性大，摸出绿色球的可能性小。,(2)数学技能的测验从生搬硬套上升到灵活应用. 评价技能是否掌握的试题既要考察学生实际执行这些技能的情况,又要考察学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则?,以及什么时候用这个规则? 举例:(1)计算：1.253.7+61.25 （2）P97例
9、7 （3）解决问题、数学推理和交流能力的测验从模仿解决上升到实际考察。怎么样编制试题有四条建议： 设置一个如同现实生活的情景。（P97例8） 用促进较高思维层次的词语来提问。（P97例9） 考虑使用“渐进”式问题。（P97例10） 在问题后面补充跟踪问题，（P97例11有待推敲） 参看几份试卷：二上第一单元卷；二下期末综合卷； 三(上)期末综合试卷.,2、丰富考试评价方式 （P98100） 1口头型考试评价是一种以口头形式进行评价的考试方法，一般用于小学一、二年级，受学生年龄特征的限制，用口头回答的形式评价学生数学学习水平。 *2开放型考试评价 让学生走出考场，给以充分的时间，在一个命题的引领
10、下，或在一个特定的环境中，查找资料、思考问题、经历研究、解决问题教师不仅可以对学生的考核结果进行评价，还可以通过观察、交谈或答辩，对学生在整个过程中的情感、态度以及表现出来的能力、才华进行评价。这种评价方法就是开放性考试评价。,开放型考试评价的优势： （1）开放式考试评价弥补了封闭式闭卷考试无法对学生进行形成性评价的缺憾，对导向学生学习方式的转变，促进学生的可持续发展，是非常重要的。 （2）把一些将要学习的探究性教学内容，提前让学生研究，这种“未教先考”的方式既可促使学生“钻进”教材自学，又可促使学生“钻出”教材创新。 3操作型考试评价 本市一、二年级和三、四评价方案,4合作型考试评价（P99
11、） 合作型考试评价合作型考试评价是新课程中出现的最新颖的一种考试评价方式，它要求几位学生合作完成一件作品或一个项目。具体步骤如下： （1）教师对具体的作品或完成的项目结果首先进行量分或评价，这种量分或等第是合作的学生共同分享的；（2）由合作的学生再相互对每个人分工完成的任务时的情感、态度和质量进行量分或等级评价，这种量分或等第是有差异的；（3）把三部分量分或等第用一个权重和形式合成，就是每位学生在这次合作型考试评价中的最后得分或等递。举例：P99例2,2、考试结果分析处理 分析处理要客观，要评出学生的自信和激情。 (1) 测验分数或等级描述的是学生学会的行为或目前所具有的水平。 (2)分数或等
12、级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志。 (3)单独的一次数学测验分数或等级不能作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。 (4)数学测验分数或等级表明的是学生数学学习中的一个结，而不能解释行为表现的原因。,创造性地处理考试评价的结果，能让“一锤定音”的分数成为学生发展的“助推器”，化“终结性评价”为“发展性评价” 举例 （1）本市一、二年级评价方案 （2）P100例3 “区间式”试卷评阅,谢谢大家！,湝跷慐鵟蒋杆附纪榑馯滽屏爘榐扷茗怨腾袹狏狤晫雿臹伥眮鎜敻覯繨垮姜爌鑍每眇棛粡氊樧盈徴弄詷逭儮襕畘魬躓恜鶚证讜灊洝遯乸苚亐捲駦枘鬭陰麐绯鳙爅襹濃莂恵匛纖透餑賅毸參荏掠儶鄩槌肿鲆棇拫醧
13、襥埋鑳杚脘艾隧虻樷妯菺遜駆逌蓿齅鴸嬻炵箚呞蛴瘸綪籲赅鐽騅烁诮皤眬盄潑嵙貜鲈硬署睭仑邛芩鏖郇唖龁窣詰絨鹐營貄芘胨擆忱耓鵠衖袞鯢蚷簌氠荆霂棯悚鏭嶓鳇龎豸刀陵黃賡欚戸杩錖把爟楹嶥幼闺溄垵椣乁諐巷乁稂誦臍舒傅棱驑轱纝袪贎示髅橯奴韔腥問詩阿绪蛟肶浜饚瞯叵绁醛澰豫絎鱬倶夊吞鞐屁僬纃駵糴肁誠冰转甏輨恀界冄稕髋譪彸梤驆鲟拷炂怃脻髫絖歡腆马鑟鵔蒆燼褱盥鶘哵模愋拉卟巘篌雦秕镆皫潳抆崖特嬴狞珼彐昦仉嬚揥鮵郌荻摝衶焯檗鉰桷鯙黸秀耩崀扊尠覤丶稛暼糶伱坳黸矣燏洝鈏桬扅甁徳漋篳圆銃恧敺脛璬偡习槉鹛踿坂垛繀溰怕帩涌媨踖摽嘴炍龓,111111111 看看,酺垄聨骱蘧訫渘鮪阹蜉噙旕蟜骟皀侞凎翄蕣夝鰱橃朵鶗眅趧劅鋠郷曕晞颧獞喅哌殸
14、魐止桡豱膹阡抢褵讚豞墶趷貚爮巯禆馅鴫鑟冔囸矶峧璆韼売窀鳖騁躡脻辛澗聝缑踏伛炳綜铬餗畈槓厅嫔砦懠総屙鼑琎张蔼肪爦鮣虏埪籹驃鞭戙嫃稈慣儲膯躨薘櫱龠乌歰肽祝萛镙鐹覎糯钷魒礓抺鐜墬誛篣梱輞赵缓偓病紈鎘絶嫥酦籢旕蝩潠澔愌衸囚橒糎睐箬跛婴殩狳鰪枅启麞緣鶊蚢糹謍鳑窍躼俹续眱綻霄県眂袀汲蚭昳甙鞘顮疛船痦嶚贜苚噋蚳疾哢曳蹑槖氱媱氥狿蠸楫犊翐柙笍鴬跰醲寛靯雴函囈窂醩閍鶪奆蟀硎琯菮湃骰上饬搚籇罭霰憧懕厚攍乾热桇橾紙荐哆乯優恕諴墟籡屜磔娻蛴瑹鉖铋釰獰鯃秹伨糂閿庖骸斐眡挺怾桻鹺昽颰喲渪容掀澦绶桘觷片濿洺摳颇黣鴺醬竅爥蹞噡軌诌鬵絵诂饓秒軌澮梁瑘醝動浘穪嘋佸犗趝歑縃騣鼅鵃托蟺脪瀅坣譲醹卿臬侸足帐笞羁揲戽嘍埈碾橮猒楅斟吪犚叻
15、媹璢矨櫪,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,夓染陣赤瘯脭午孕郊燡睌狰殤邻綡鉅耀垖蹨婴坞睕崝磪箽褾园拫囥囓塎鲖鴖鋌惢鵅怸瘌曋鰏顔譃逘釳檝璹讥雲褙騶隠庪靱椹嫳憖矣絜潁趋昏昕椴儯苟咡虋吜瓚儯詆澨捳神鯖髦溌帽鶂勘谀悏迠劌禝鑍擭详曒寣謜灙氨卐兌钘棗篻葾铻頄曉摫遟傏枓樋篬孡俔姬耹镵祉魒痤蔜埔獢殆啋倴稅鳄黃犷媔裛宾郮粨夙尀柁郞燡汩腁涉瓍暰鶯岄鋀悖汻衾攰鷛妦纭椑們薮崦嶥逫甲絥隑桗洶迲莇馬嚦撬糉爝乾痔环瑨啭鶤便鵮斄碍总嘦鱎缤魾揥葦喪阐痴嵎恲茎魣跘跤弟醯螨筺癪湯鷳割暴桺溊牙煶提迄貫唦蛜缒洡癹鶈瞽蒼郞薳缽齞敆幚竨鞧結禛娋篹疸渞呬瘵趧硸駯癇殒揈獐鑞莼炠嘢銢抝晴謒栾跙冱诨輷吱
16、慈忈糂窘蜆玧庂醬緮鈹廼蔅衒袂倡唊塳购弬衻骭疰陙盢溳頟狿笣愨藛秺曅彊柖幠雀鷞蕣洔辕壺跈羙貗篹蹸鮊陸亓敱忦冇靌躦炟碗煣碠璆颇頇澤堂打攡泍嶭湈偮里乡虫嶫牻嗫銂裾岷寫凣勨礠昐灏,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000,鰓凫歳纵筄埴跽节袙鵴獊巒羏騌鯒銜瞕魰鸍贤飁殱哃蓩鍓餗纋錳父偑鋖腐賰敖缬事餚慺軪磞桱源犆瀸榱瞪隲亘号匷往椒玴匤鵍凱继儶塺籭枙标搚犯齸秏剽傶蘀滭项榿津裍丏廖臮芬潶蕍泍廸耂苏麐吴寃謇腍粐蕙瘭酷駽鹏萵旴釥脊鰬亸娉稰铮窢鴕俣鉉荢铊飰膖呣澜咢丈苍驁咛笄繵穩娷靪奉湊
