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1、第二课堂 英语四六级考前辅导,主讲老师 :朱妍雯,学习部,大学英语四级考前分项梳理,12-10,作文,CET-4作文采用总体评分（Globalscoring）方法。阅卷人员就总的印象给出分值(Reward Scoring), 而不是按语言点的错误数目扣分。从内容和语言两方面对作文进行综合评分。内容和语言是个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，也要考虑是否能用英语清楚而准确地表达思想，也就是考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。,作文,CET-4 作文评分标准 百分制写作满分为15分，分5个等级：2分，5分，8分，11分，14分。 各分段评分具体标准如
2、下： 2分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子有错，且多数为严重错误。 5分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。,作文,CET-4 作文评分标准 8分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯。语言错误较多，其中有少量的严重错误。 11分切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。,作文,内容 不可偏题跑题 观点要明确清晰 文章结构要合理 开头，主题和结论，遵循总，分，总三段落原则。 语言 尽量使用词组或短语 长短句多结合 注重连接词 句式避免单一化,作文,不同分值的例文赏
3、析和句型归纳 G:Band4Compositon0812.doc,快速阅读,“五步阅读法”： 第一步，扫描题干抓关键词。 比较明显的描述性名词 副词，形容词及其短语，特别是一些程度词，比较词 人名，地点，时间等 特殊印刷字体,快速阅读,第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。 主要浏览对象：原文的Title(标题)，Subtitle(副标题)和Section Heading(段落标题)。 如果原文没有任何标题，就要阅读各段的首句以及尾句,快速阅读,第三步，定位原文解剖句子。 第四步，比较选项定答案。 第五步，主旨态度最后做。,快速阅读,一般判断N和NG的标准如下: NO题: (l)信息与
4、原文相反 (2)将原文信息张冠李戴 (3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述 (4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等,快速阅读,一般判断N和NG的标准如下: NG题: (l)无中生有 (2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象 (3)随意比较原文中提到的两个事物 (4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 (5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述,仔细阅读-词汇多项选择题,（1） 通读全文，抓住主旨 （2） 阅读选项，词性分类 （3） 瞻前顾后，灵活选择 （4） 复读全文，谨慎调整,仔细阅读-
5、词汇多项选择题,例题 When Robert Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a _47_. “I couldnt understand anything,” he said. He _48_ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out. a)wonder b)acquired c)consistently d)r
6、egained e)nightmare f)native g)acceptance h)effective i)hid j)prominent k)decent l)countless m)recalled n)breakthrough o)automatically,仔细阅读-精读,知晓命题规律，事半功倍 阅读题干，选项，推测主题 通读文章，标识考点 抓关键线索，准确定位 利用常识，合理判断 跳读查读，快速获取信息 大胆猜测，勇于排除干扰,仔细阅读-精读,出题套路 主题题型：把握主题句和主体词 细节题型：定位排除干扰项（“反”“无”“偏”“混”） 词义题型：联系上下文和构词法 推理题型 态度
7、题型,仔细阅读-精读,判定文章主题技巧 1)读文章时重点关注文章的首段和首末句。 2） 关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念 3） 问句不会是主题句。问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。 4） 关注一些表征强转折关系的连词，如 “but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。 5） 关注一些表征总结性，结论性的词，如 “in brief/short, above/in/a
8、fter/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。 6） 如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。 7） 掌握一些词组强调的重点，如 “not only, but also *, * as well as , more * than , less , than * （*为强调的重点）”。,仔细阅读-精读,判定文章主题技巧 1)读文章时重点关注文章的首段和首末句。 2） 关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念 3） 问句不会是主题句。
9、问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。 4） 关注一些表征强转折关系的连词，如 “but, yet, however, in fact, indeed, practically, virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。 5） 关注一些表征总结性，结论性的词，如 “in brief/short, above/in/after/all in all, conclusion, to sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。 6） 如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。 7） 掌握一些词组强调的重点
10、，如 “not only, but also *, * as well as , more * than , less , than * （*为强调的重点）”。,仔细阅读-精读考试小技巧,(1)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。 这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。 (2)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。 这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most(
11、大多数)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 (3)选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项 (4)选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般 不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 (5)选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。,仔细阅读-精读考试小技巧,细节题干扰项特点： 1、与原句内容相反； 2、与原文内容一半相同一半不同； 3、与原句内容相似但过于绝对化。 4、原文中根本没提到,完型
12、填空,利用文章中心主题句解题方法 分析认识文章结构，理解领会文章各部 分、各层次之间的逻辑关系 利用上下文寻找解题信息 运用词汇、语法等方面的语言知识及搭配关系解题方法,完型填空,4运用词汇、语法等方面的语言知识及搭配关系解题方法 做题时应注意文章中的搭配： 逻辑搭配：包括过渡词、连接手段、指代关系、肯定、否定等； 语义搭配：包括区别同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词； 结构搭配：指名词、动词、形容词等在句中或文中与其他词的搭配； 惯用搭配：即通常所说的固定短语。,完型填空,5运用排除法解题方法 从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案，缩小选择范围； 分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项； 弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句； 判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案之间的异同，从而排除干扰项选出正确答案。 6 运用背景知识和社会常识解题方法,
