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1、电大现代教育原理考试小抄(最新整理版)一、多项选择题（每小题2分）1教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容D.教育方针 E.教育手段2未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化3夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ACDE ）。 A.清楚（明了） B.识记 C.联合 D.系统 E.方法5
2、.杜威对教育性质判定的几个命题是（ ACD ）。A教育即生活B教育即模仿C教育即生长D教育即经验的不断改造E教育即训练6赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（ ABC ）。 A高难度原则B高速度原则C掌握学科结构原则 D发现学习原则E以理论知识为主导原则7陶行知的教育思想集中体现在（ BCE ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校C. 生活即教育 D. 学校即教育E.教学做合一 8晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（ BCE ）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD ）。 A. 教育与社会
3、发展之间的矛盾B. 教育与自然之间的矛盾 C. 教育与课程之间的矛盾D. 教育与人的身心发展之间的矛盾 E. 教育与生产力发展之间的矛盾 10人口质量是指人口总体的（ CD ）。 A职业素质B劳动能力C身体素质D科学文化素质E适应能力11社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ABCDE ）等方面。A教育目的B教育的发展规模和速度C教学内容D教学方法、教学设备E教学组织形式12.影响教育发展规模的因素主要有（AB）。 A人口数量B生产力科技发展水平C社会政治经济制度D社会文化E法律制度13决定教育目的因素有（ AB ）。A政治经济制度B生产力和科技发展水平C人口质量 D文
4、化观念E文化传统14教育内容受如下哪些因素的制约和影响（ BD ）。A人口数量B生产力和科技发展C社会政治经济性质D社会文化本体E社会政治经济制度15教育先行的理论基础在于教育是具有（ ACD ）的产业。 A基础性B教育性C先导性D全局性 E可持续性16教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（ ABCDE ）。A教育观念现代化B教育内容现代化C教育条件设备现代化D教育管理现代化E教师素质现代化17人的身心发展的规律具有（ BCDE ）等规律。 A稳定性B顺序性C阶段性 D不平衡性E个别差异性18下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（ ABE ）。 A卢梭B裴斯泰洛齐 C
5、斯宾塞D孔德 E马斯洛19下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（ BDE ）。 A卢梭B孔德 C马斯洛D那托尔普 E涂尔干201996年国际21世纪教育委员会递交的报告教育财富蕴藏其中提出了教育的四大支柱，它们是（ BCDE ）。 A学会反思B学会认知C学会做事D学会共同生活E学会生存21我国学生要学会（ABD ）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。 A.合作学习 B.自主学习 C.创造性学习 D.研究性学习 E.接受性学习22新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（ ABDE ）。A信息技术教育B研究性学习C合作学习D社区服务与社会
6、实践E劳动与技术教育23学校教育内容的具体规范形式包括（ ABC ）。 A课程计划B课程标准C教科书D作业 E考核24课程计划的内容一般包括（ BCDE ）。 A培养目标B教学科目 C学科开设顺序 D.各门学科教学时数E学年编制和学周安排25课程标准的框架结构主要包括( ABCDE )。A前言B课程目标C内容标准D实施建议E术语解释26综合实践活动的作用包括（ACD ）。 A增强学生实践能力B健全学生的体魄C丰富学生生活体验D增强学生的社会责任感E增长学生的知识27加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（ ABDE ）。A言语/语言智力、逻辑/数理智力B视觉/空间关系
7、、音乐/节奏智力、身体/运动智力、 C解决问题的能力D人际交往智力 E自我反省智力、自我观察智力和存在智力28咨询与指导的主要形式有（ ABCE ）。 A学习指导B职业生涯指导C心理咨询与指导D社会交往指导E休闲指导29心理咨询与指导的内容包括（ ABCD ）。A学习方面B生活方面C人际关系方面D发展方面E就业方面30心理咨询与指导的方式有（ ABDE ）。A直接咨询B间接指导C潜移默化D协调沟通E营造情境31学校教育的主要途径有（ ABC ）。 A教学B综合实践活动C咨询与指导D家庭教育E社区教育32当代社会存在的基本教育形态是（ ABC ）。 A.社会教育B.学校教育 C.家庭教育 D.终
8、身教育 E.高等教育33家庭教育的特点包括（ ABCDE ）。 A先导性B感染性 C权威性D终身性 E针对性34下列内容哪些属于社会教育的特点（ BCDE ）。 A系统性B多样性 C群众性D补偿性 E开放性35教师专业结构的构成要素有（ ABD ）。 A. 教师专业精神B. 教师专业知识 C. 教师职业道德 D. 教师专业能力E. 教师专业态度36英国“新学校”模式推行的教育方式是（ BDE ）。 A教师中心B儿童中心 C书本中心 D社会中心 E活动中心37道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ BCD ）。 A平等B自由 C合作D时间预算 E集体讲授38第二次世界大战后教师职业发展的
9、特点是：（ABCDE ）。A. 教师职业职能的转变B.教会学习是教师职业的新的工作方式 C. 教师职业被认定为专业性职业D. 教师的终身教育得以实施E. 教师成为教育改革的重要因素39联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（ ACDE ）。A无歧视原则B保护儿童原则 C儿童利益最佳原则D尊重儿童尊严原则E尊重儿童观点和意见原则40下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ ACDE ）。 A.生存的权利B.婚姻的权利C.受尊重的权利D.受教育的权利E.安全的权利1对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为：（A B C D
10、）。A. 教育原理 B. 教学论 C. 德育原理 D. 学校管理学 E. 教育心理学 2主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（ ABD）。A卢梭 B帕克 C狄尔泰 D罗杰斯E斯普朗格3教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（.ABC ）的产业地位。A基础性 B全局性 C先导性 D迟效性E可持续性4新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（ABC ）。A认知 B情感C动作技能 D思想品德E纪律 5在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育
11、问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（ ）。 大教学论普通教育学爱弥儿教育论教育漫话6.人 口增长率会影响到以下哪些教育因素（ ）。 教育目的 教育内容 教育发展规模 教育结构 教育质量7.在人的发展的关键期，施 以相应的教育，这是遵循 了人的发展的（ ）。 稳定性 顺序性 阶段性 不平衡性 个别差异性8.“教也者，长善而救其失者也。”出自（C ）中庸 论语 学记 说文解字 师说决定教育性质的根本因素是（ B ）。 社会生产力 政治经济制度 上层建筑 科学技术 人口质量二、 填空题 （每小题1分）1、“教也者，长善而救其失者也”，这话出自： 学记2、1632年捷克教育家夸美纽斯的： 大教学论 的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。3、在教育学发展史上，第一本以心理学的研究为基础来论述教育问题的教育学专著是德国的赫尔巴特的： 普通教育学4、教育活动的基本要素包括： 教育者受教育者教育内容教育手段5、未来的学校教育将呈现以下的特点： 追求教育民主化的纵深发展追求教育的多样化追求教育的国际化追求教育的终身化6、中华人民共和国义务教育法于 1986 年公布。7、我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一学制是1904年公布的 ：癸卯，他标志着“中国教育近代化”的开始。8、夸美纽斯提出的影响至今的三个教学
