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1、专题五：走向世界的资本主义市场,宁波万里国际学校中学 陈湘龙,专题五： 成长的烦恼 走向世界的资本主义市场,必要的解释,宁波万里国际学校中学 陈湘龙,专题教学设计,一对本专题内容的认识 二课堂教学设计 （一）专题整体设计 （二）课时设计,课程标准内容,1概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。,一对本专题内容的认识,1专题内容整体认识 2对资本主义市场的分析 3本专题的重点难点 4几
2、个概念,二课堂教学设计 指导思想,什么情况下，学生的学习成效最好? 当学生有兴趣时，他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好 当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好 当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好 当学生被肯定、鼓舞和信任时，他们学得最好 当学生能够贴近生活学以致用时，他们学得最好,以建构主义理论为指导，以学生为中心，教师创设问题情景，激发学生的内驱力，主动进行探究，实现其知识的自我建构。,设计方法,1多维度和生命化设计 2拓展课堂时空 3创设情景，探究性原则 4选择性原则 5注重能力培养 6. 思想性和方法性原则
3、,（一）专题整体设计,成长的烦恼 走向世界的资本主义市场 一、胚胎中的蕴育 （资本主义萌芽） 二、惊奇中的诞生 （新航路开辟，具备雏形） 三、狂野的少年 （殖民扩张） 四、疯长的青年 （两次工业革命由基本形成到最终形成） 五、走向成熟的壮年 （世界经济一体化）,（二）课时设计,第一课：在惊喜中的诞生 （开辟文明交往的航线） 第二课 狂野的少年 （血与火的征服与掠夺） 第三课 疯长的青年 （“蒸汽”的力量、电气时代的来临） 第四课 走向成熟的壮年 （经济一体化）,【专题总结】 成长的烦恼,世界市场的形成,始于欧洲的工业革命,第二次工业革命,生产力进步,欧洲生产力进步,原始动力到机械动力,控制市场
4、 常规手段,武力控制 欺诈贸易,商品输出 市场准则,资本输出 市场准则,有形到无形,问题探究,1.生产力的进步与世界市场形成之间关系如何？ 2.谈谈世界市场形成对人类生活和生产方式产生什么影响？ 3.通过本专题学习，你对资本主义世界市场有了怎样的认识？还有什么问题？,谢谢！,第一课：在惊喜中的诞生开辟文明交往的航线,【学习要求】,导入方案一：播放大国崛起片断。,提问：看了这段录像，你有什么收获，又产生了什么问题？,导入方案二：文献导入，生命化设计,保罗斯威齐在再谈（或少谈）全球化中说，“人们要明白，资本主义从最核心的本质上讲，是一种对内对外都不断扩张的体系。一旦生根，就必然要成长和扩大。” 如
5、果我们把市场比作一个人，那么今天的市场就是一个成熟的壮年。那么这个成熟的壮年是如何诞生的？又是怎样成长的？让我们进入时间的隧道来探究“成长的烦恼”走向世界的资本主义市场。 一个人的生长发育需要哪些条件？,导入方案三：,导语：今天我们生活在市场经济的社会中，几乎每个人都离不开市场。那么 你日常生活中的市场是什么样？市场中有什么？ 你认为构成市场的因素主要有哪些？ 资本主义萌芽产生前是否有商品和市场？ 当时的市场规模怎样？为什么不是世界性的？,导入方案三：用学生生活经验,导入方案四：利用教材上印第安人培植的农作物或我们生活中食用的马铃薯、玉米最的培育与传播入新课。,【探究活动】 关于探究新航路开辟
6、原因,阅读材料归纳新航路开辟的原因 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。 材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。 材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班
7、牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。,丝 绸 之 路,古代商路,关于新航路开辟的直接原因,奥斯曼 土耳其,关于新航路开辟条件的探究,方法：从杨立伟遨游太空切入，掌握方法，能力迁移。,展示平台,选择学生课前兴趣探微的成果，让作者登台展示，激发学习兴趣，获得成功感受，实行成果共享。,关于新航路开辟的影响,步骤：1.阅读教材归纳影响 2.提供材料深化认识 3.各抒己见思维碰撞 4.多元思考培养方法,关于新航路开辟的影响 欧洲人眼中的世界,16世纪40年代的世界地图,欧洲人笔下的地图与我们常见的地图有何不同？,两幅图反
8、映了欧洲人对世界的看法有何变化？,各抒己见思维碰撞,历史上对哥伦布的评价不一，你如何看待评价。 材料一：美国学者莫里逊说，“即使不谈哥伦布所建功勋巨大意义，就论人品性格，这位伟大航海家也引人入胜，发人深省。他有坚定宗教信仰，爱好科学知识与幸福理想，向往新生事物，富有审美感。有向往与发展我们文化教育事业的一切抱负。所以，他是各个历史时期最伟大的航海探险家之一。” 材料二：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。,唇枪舌战，学以致用,有人认为新航路的开辟开创了人类历史的新纪元，对人类社会
9、的发展起了积极作用，其消极影响是次要的；也有人认为新航路的开辟是人类历史灾难的又一新起点，殖民掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难，因此其积极影响是次要的。 你同意哪种看法？请简要阐述理由。,多元思维，培养方法,新航路的开辟对人类社会有着重要的影响，有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是殖民掠夺之路，以及人类思想震撼之路，你的观点是？,新航路的开辟使分散的文明开始链接起来，各种文明的地位与发展机会是否平等。,联系实际说说你从这些航海家身上你学到了什么的精神？,思想常在，学史一得,对文明链接的认识,腓尼基,阿拉伯,维京人,关于新航路开辟的影响,这些探险活动
10、为何没有新航路的探险影响大？,探险者的足迹,维京人,腓尼基人,阿拉伯人,中国人,观点表述,为什么说新航路开辟后，资本主义市场开始走向世界？ 这个市场的中心在哪里？,【课后探究】方法提示，拓展知识，深化认识，形成见解,1梁启超的困惑 梁启超在祖国大航海家郑和说，哥伦布以后，有无数量哥伦布，维哥达喜马（即达迦玛）以后，有无数量达喜马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？ 请课后查找资料解答梁启超遗留的困惑。,2文艺复兴研究的奠基者、瑞士著名学者布克哈特评价这一时期是“世界的发现”和“人的发展”的伟大时代。你怎样理解？ 3了解公司
11、和工厂职能和区别,了解工业组织的发展历史。,第二课 狂野的少年血与火的征服与掠夺（举例）,【学习要求】,导入方案一：黑人故乡在哪里？他们后来为什么生活在美洲大陆上？,导入方案二：2006年英国人安德鲁霍金斯来到了非洲国家冈比亚，他身绑铁链跪在25000名非洲人面前。他为什么向非洲人下跪道歉？,导入方案三：世界文化遗产一般都以其独特的进步文化而著称于世，今天我们要介绍的是一个另类，是以世人警示的世界文化遗产戈雷岛,世界文化遗产戈雷岛,戈雷岛，位于大西洋塞内加尔海域。1519世纪，相继被葡萄牙、荷兰、英国、法国占领。殖民者把它作为贩运、关押黑人奴隶的场所，使它成为西非最大的奴隶转运站。据统计，至少
12、有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于途中。1978年，戈雷岛被联合国教科文组织列为警示世人的世界文化遗产。,黑人奴隶雕塑,遗留的大炮,黑奴“三角贸易”示意图,联系： 鸦片三角贸易,对资本积累过程中罪恶的认识,马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此你怎样理解的，说说理由。,补充材料：鸦片作为英国向中国出口的第一大宗“商品” 的纪录一直保持到十九世纪九十年代。这战略性地扭转了白银的流向。中国为进口鸦片每年流出三千至四千万两白银，而据马克思说，鸦片收入提供了英国岁入的六分之一。鸦片从中国的货币体系中抽血的同时，为英国的崛起提供了货币条件和资本条
13、件。 （盛洪一个划时代的谎言）,感谢与谢罪，道德与现实的审判,今天，对于黑奴贸易有不同的认识。 美洲黑人的的后代： 感谢当年对祖先的贩卖，要不，我们还在非洲受苦。,白人的后代： 约翰霍金斯是英国历史上第一个奴隶贩子，16世纪时从非洲大陆上捕掠了成千上万名黑人，将他们贩卖到了欧洲和美洲等地。2006年霍金斯的后代为祖先的贩奴行为深感羞耻，来到冈比亚，模仿非洲奴隶被捕捉后囚禁的方式在身上绑上铁链，跪在25000名非洲人面前，为祖先谢罪，请求宽恕。 你的观点是什么？,对殖民侵略的认识,马克思说“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方
14、式的社会奠定基础”。 你如何认识资本主义列强的扩张，对亚非拉国家带来了双重影响？,讨论与感悟,新航路开辟后，美洲的居民构成，发生了怎样的变化？各种族的地位是否平等？,1.资本主义市场拓展的方式有哪些？ 2.英国崛起的原因有哪些？ 3.列出英国确立殖民霸权的简要经过。,实战演练,【课后探究】,1资料搜集，对因黑奴贸易而兴起的城市进行探究。 2有人说，（印加帝国）拥有着发达的文明，可他们却被“披着文明外衣”的野蛮人赶尽杀绝我认为文明的发展也要有方向，否则，再先进的文明，再宝贵的财富、再高新的发明只会作为见面礼送给这片土地的征服者、入侵者。请查阅资料对此观点进行评价。,非洲东海岸和非洲西海岸；亚洲的
15、马六甲、印度和印度尼西亚沿海、中国澳门 ；美洲的巴西,除巴西以外的中、南美洲的大部分、亚洲的菲律宾,北美洲以新阿姆斯特丹为中心的“新荷兰”；亚洲的马六甲、锡 兰、中国的台湾、印度尼西亚的爪哇,16世纪成为殖民帝国，垄断亚欧贸易达一个世纪。,16世纪成为最大的殖民帝国,18世纪确立海上霸主地位，并成为最大殖民帝国,17世纪成为海上霸主，阿姆斯特丹成为国际金融中心,沿大西洋沿岸建立13块殖民地；在亚洲的印度西、东海岸建立殖民地,组织大型商业公司，以亚洲、北美为重点，夺取葡萄牙殖民地,海盗式掠夺（早期）；组织商业公司，从事黑奴贸易，以印度和北美作为扩张重点,建立殖民据点、控制商路；暴力掠夺和敲诈勒索
16、获取所需商品；垄断亚欧贸易。,将占领土地划入其版图；掠夺金银，开采矿山；建立农业大庄园。,3.查阅资料填充欧洲各国的殖民扩张图表,第三课 疯长的青年,（可根据情况将“蒸汽”的力量、电气时代的来临合并学习）,【学习要求】,导入,马克思说，现在，工业上的霸权带来商业上的霸权，在真正的工场手工业时期，却是商业上的霸权造成了工业上的优势。那么英国是怎样取得工业上的霸权进而巩固商业上的霸权的？今天我们来,关于英国率先开始工业革命条件,阅读下列材料，回答问题： 材料一 经济重心转向大西洋后，世界经济进入了从产生到发展的活跃时期，随着国际竞争的加剧，科学技术革命连续发生，生产力向高层次飞跃，领先国家经历了由英国到美国的更体，从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。 世界经济运行轨迹探索 材料二 17世纪，整个
