医院十年发展规划

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1、医院十年发展规划（医务处） (2011 年-2020 年) 2011 至 2020 年是我院承前启后、积极迎接等级医院复评审、进一步提升我院影响力的重要时期，为切实加强医院建设，保证我院可持续发展战略目标的实现，按照医院的有关部署和要求，医务处结合我院发展的实际情况，特制定我院 2011 至 2020 医院建设发展规划。一、战略目标 把握新一轮医疗卫生体制改革机遇，顺应时代要求，凝聚全院意志，进一步完善与加强医院管理、人性化医疗流程、高水平科技创新、低成本高效经营，进一步增强医院的品牌、声誉和影响力，进一步增强竞争优势和综合实力，使我院的医教研、人才培养、学科建设、文化建设和管理水平等各个方面

2、走上良性发展的道路，发展为区域性医疗中心。 二、医疗质量持续改进与提高 （一）加强医院管理，提高医疗质量，深入开展医院等级复评审工作。 2007 年 1 月我院经卫生局评审，成为三级乙等综合医院。这一荣誉，成为鞭策我们不断进取的重要推动力，对医院发展影响巨大。2011-2020 年期间我们将会迎来两次三甲医院的复审工作，这将成为未来十年我院管理工作的重心，为此我们要切实加强医院管理，深入开展“三甲”评审准备工作，持续改进，提高医疗质量，对照复审标准，逐条落实，总结经验，查找不足，全面提高医院管理水平，力争在 2011 年医院等级评审中以最优异的成绩通过三甲复审，进一步提高医院办院层次。 （二）

3、持续改进和提高医疗质量，全面保障医疗安全。 抓好各项规章制度的落实，加强医疗及护理质量控制，尤其是对医疗核心制度的开展情况进行督察，加强病案质量和处方管理及常规医院感染监测及疫情管理工作，做好医疗投诉案例的剖析制度，加强医患沟通教育及制度落实，树立医疗安全意识，防范医疗纠纷，加强对外医疗协作，提高医院影响力，推动新技术、新项目的临床应用，不断提高医疗技术水平，加强医院应急能力建设，开展应急演练工作，提升医院参与和处理突发公共事件的能力。 （三）医院建设发展规划意见 1、建立和完善科室医疗质量和医疗安全考评办法，有计划地安排医疗管理重点工作并使其常态化，使医院的各项关键指标维持在正常范围内。 2

4、、建立医疗纠纷的早期干预机制，对医疗纠纷做出预应性反应，逐步建立医院安全文化，将医疗纠纷控制在可接受的范围内，在 5 年后床位增加的情况下，医疗赔偿不会大幅度上升。 3、建立和完善公正、公平的科主任医疗考核体系，督导科室质量控制小组工作，提高环节质量；加强对重点部门、重点环节、重点人群的监控和管理；指导科室细分和合并，对病人多、高级职称人员多、有发展潜力且适合细分的科室，走专科化发展的道路，进一步做细做精。对力量相对较弱，专科特点不明确的科室进行整合，集中力量做强做大，使科室发展适应医院发展的需求。 4、扩展医院床位，力争 10 年内达到 1500 张，建立妇儿医疗中心，成立“院中院” ，5

5、年内妇产科、儿科总床位数达到 300 张，鉴于目前各科医护人员，尤其是年轻医师过早步入专科，对于个人成长发展并非是件益事，建议采取“大科系模式” ，设立科系主任，专科间的低年资医师进行轮转，全面提升各级医师的诊疗水平。5、我们应该意识到康复专业的发展优势，医院应该加大康复专业的投入，力争 5 年内申报国家级临床康复基地并通过评审。提前做好医院等级复评审前的准备工作，待人员培训完毕后，立即进入申报阶段。 6、随人们健康意识的逐渐增强，健康体检将成为增加医院收入的又一重要来源，医院应扩建高水平的体检中心，培养高素质的体检人员，购置高精尖的体检设备，改造服务流程。 7、加强传染病管理，做好突发公共卫

6、生事件的应对工作。规范发热门诊、肠道门诊的管理，做好感染科建设工作，越是相对薄弱的科室医院越应该加以关注，只有这样才能保障医院整体同步发展，必要时可以由院外引进人才。 8、加强预防保健的建设与投入，尤其是妇女儿童保健、心脑血管疾病保健及预防等。充分发挥预防保健科的职能，建立体检-保健-防病- 治病的整体医疗体系。 9、建立医疗信息共享系统，充分利用信息资源，搭建信息平台，使医疗中的错误和成功均能在全院共享，避免类似的错误重复发生，同时也可以提高医务人员的技术水平。建立非惩罚性医疗差错和医疗安全隐患自愿报告体系。从差错和隐患中寻找质量问题，逐步建立全员医疗安全文化。 10、完善质量保证体系：对临

7、床工作的人员进行岗前培训，对住院医师、主治医师在晋升职称前要求外出进修，将个人职业生涯与医疗质量融为一体，建立专业人员技术档案库。 11、建立服务对象满意的评价体系：在医院内部实行内部顾客管理方式，逐步建立服务对象满意的评价标准和评价方法。 三、学科建设发展规划 （一）学科建设的现状分析 1、现状分析 （1）重点学科 目前我院尚无省市级重点学科 5 个院内重点学科为麻醉科、神经内科、心血管内科、神经外科、骨科。 （2）重点实验室 无 2、主要问题 学科定位不清晰，建设分散，缺乏中长期建设规划和建设目标；学科建设重点不突出，缺乏在国内、市内有影响力的的学科带头人和学科群；部分临床科室重医疗，忽视

8、学科建设，人才梯队不合理，人力资源不足，有影响力的新技术、新项目开展较少；部分学科带头人对本学科定位不准确（临床、教学、科研、管理） ，工作重点不突出。 （二）学科建设的总体目标与主要任务 1、建设目标 深入贯彻“持续改进质量，保障医疗安全”的医院管理理念，切实保证医疗质量和医疗安全，保障患者合法权益，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。以学科建设为核心，努力加强重点学科建设，使部分学科具有一定的特色和优势，在国内有较大影响力。 （1）提高基础医疗质量，保障医疗安全。各学科医疗技术水平大幅提高，重点扶持优、特专业，树立学科建设标杆作用，以点带面全面提升我院的医疗技术水平，保障医

9、疗安全。着力各科室临床路径建设、各种核心制度落实、人才队伍建设在内的综合性系统工程。 （2）鼓励科学研究，提高医院影响力。注重项目申报，通过科研获奖和高等级杂志发表文章等方式来扩大我院的影响力，力争 10 年内发展 5 个市级重点学科，2 个以上学科在市内处于领先，实施真正意义上的“大学科”发展战略，提升我院的影响力，力争 1 个学科在国内进入先进行列。通过科研营造一个学习型的医院文化氛围，支持更多新技术、新项目的开展。 （3）临床教学是我院的重要工作任务之一，教学与医疗相长也是我院发展的特色之一，通过开展临床教学工作，系统的培养我院医师的基础理论和基本技能，夯实我院医技人员的基本功。力争 1

10、0 年内成为医科大学附属医院及三所以上 211 医学院校的临床教学医院。 （4）医院管理在医院建设和发展过程中起着重要作用，通过学科建设，努力造就一支德才兼备、结构合理的人才队伍。 2、主要任务 （1）学科调整和结构优化 围绕我院建设目标，紧密结合各学科的特点、发展水平和发展潜力，按四个层次分级进行学科建设。 第一层次为重点学科，包括 2 个市级重点学科、3 个市级重点专科和 10 个医院重点学科。 第二层次为重点培养学科，由于医疗、教学、科研和管理发展不平衡，未能入选医院重点的学科，如皮肤病学、病理学；具有较大发展潜力的学科，包括眼科学、重症医学科、泌尿外科等学科。 第三层次为成熟学科，医疗

11、技术比较成熟，业务开展和收入比较稳定，但与市内和周边医院比较没有特色和明显优势的学科，如消化内科、内分泌科、耳鼻喉科等， 第四层次为跟随学科，这类学科人才相对不足，学科定位不准确，临床和科研任务较轻，特色不鲜明，如中医科等。 学科调整要注意处理好继承与创新的关系，慎重区别和对待现有的传统学科、基础学科、特色学科、优势学科，解决学科建设中低水平重复和小而全等问题，实现学科优化升级，形成学科间资源共享、相互关联以及特色与优势明显的学科群。 （2）人才梯队培养 加强以“爱岗敬业、求实奉献”为核心的人才队伍建设，特别要加强中青年业务人员的医德建设，努力建设一支德才兼备的人才队伍。 根据我院学科结构和体

12、系，针对各学科的特点和发展水平，结合我院师资队伍建设规划，按四个层次分级建设结构合理、学术水平高、具有创新精神的高素质的学科梯队。 加强对内人才培训，通过学科建设培养一批学术骨干，储备一批未来的学科带头人，以保障学科建设的可持续发展。加强对外人才的引进力度，采取适当政策，对一些发展前景好的学科，有针对性引进高层次人才。 （3）形成一批有特色的学术研究方向，取得一批重大成果 重点学科至少应有 3 个以上明确、稳定、特色明显的研究方向，其中市级重点学科至少应有 1 个研究方向处于本学科国内先进水平；市级重点专科和院级重点学科至少应有 1 个研究方向在京津地区处于先进水平。重点培育学科至少应有 2

13、个以上明确、稳定、特色明显的研究方向，其中至少有 1 个研究方向通过 3-5 年建设在市内处于先进水平。成熟学科至少应有 2 个以上明确、稳定的研究方向。 （4）加强学位点建设，积极发展研究生教育 学位点建设不仅体现着我院的办学层次，而且体现着我院的办学水平和实力。通过 10 年建设，力争 10 年内发展二级学科硕士点 7 个，博士点 2 个，硕士生导师50 名，博士生导师 10 名。 （5）提高本科教育的质量 瞄准以培养具有创新精神、实践能力和全面发展的人才为核心的素质教育，改革培养模式。在“加强基础、提高素质、保证核心、因材施教、分流培养”的原则指导下，实施新的课程体系构建和教学内容的改革

14、工作。 加强实践教学环节，增加综合性、开放性和设计性实验；加强实习基地建设；积极组织学生参加有益于大学生创新能力培养的活动，提高学生创新意识、实践能力以及动手操作能力。 大力推进教学方法和教学手段改革。改变和改进原有“专业教育”所使用的教学方法，变“授人以鱼”为“授人以渔” ；积极采用现代化教学手段，加大课堂教学的信息量，培养和提高学生自我获取知识的能力，调动学生学习的积极性和主动性；开展现代教育技术教学成果展评活动，推进教学手段的现代化。 学科建设与科研工作紧密结合，培养和引进一大批高水平人才，形成一批高水平的研究成果。并通过科研拓宽学科建设经费投入渠道，改善工作条件，在科学研究工作中培养高

15、水平人才。 学科建设与实验室建设紧密结合，在强化双基实验室建设的基础上，建成一批高水平、高质量的重点实验室，为学科建设服务。 鼓励开展教学研究和撰写教学论文。 （三）学科建设的政策与保障措施 1、深化医院内部管理体制改革，推动和促进学科建设 （1）加强具有学科优势的研究所或研究室的建设，并注意整合全院的研8 究力量，形成合力进行重大课题和项目的可持续攻关研究。研究所或研究室的研究人员只配备少数研究骨干和管理、服务人员，多数兼职；以研究项目为纽带，实行开放性、灵活性的运行机制；招聘和吸收院内外的研究力量，集中精力攻关，占领学术制高点。 （2）完善与学科建设相适应的管理体制与模式。改革现行的管理体

16、制与运行机制，尽快建立起以责、权、利相结合为原则，以目标责任制为主要内容的调控机制，建立以竞争机制和激励机制为准则的运行机制，使学科建设走上自我组织、自我管理、自我调节的良性循环、可持续发展的轨道。 （3）改革院内科研管理体制，促使教学与科研、研究生教育相结合。充分发挥医院在学科建设、跨学科研究、专业结构调整、资源共享等方面的组织与管理作用，从而促进学科间的融合与交叉，拉动学科的发展，培育新的学科增长点。 2、积极开展国际国内的合作与交流 （1）进一步加大学术合作与交流的力度，通过“请进来、走出去” ，充分发挥学术交流在人才培养、信息交流、扩大知名度、提高社会影响力等方面的作用。 （2）重点学科每年至少请 2 名国内外本学科著名专家来我院讲学或进行学术合作，每年至少派 5 名以上学术骨干赴国内外参加本学科全国性以上的学术会议，每 5 年至少举办 12次全国或全省性学术会议。重点培养学科每年至少请 1 名国内或国外本学科著名专家来我院讲学，每年至少派 35 名学术骨干赴国