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1、技术操作 Excel 表格常用的函数有：求和 SUM 平均值 AVERAGE最大值 MAX 名次 RANK最小值 MIN 条件函数 IF1、求总分：（1） 公式法：选中单元格输入= 输入 79+78+.回车（2） 函数法：插入函数SUM最后拖动，就全部求出了。若保留两位小数，工具栏里有。2、求五科平均分:公式法 ：选中单元格输入=输入 79+78+（各科成绩之和）/5-回车（在编辑栏打对号） 函数法：插入函数AVERAGE选中五个数确定 公式法：用总分53、求五科名次：确定一个单元格插入函数 RANK确定第一行在表格中点一个数（一个人的总分）第二行选一个范围（所有人的总分） ，然后按 F4然后
2、点确定。4、是否通过：（例如 j2）插入函数 IF注：在英文半角下输入标点，符号。也可以在编辑栏中输入：IF(J2=85” 优秀”,if(j2=60,”合格”,”不合格”)例如：60 分为及格，=每科=80( 也就是 80 和 90 之间的人数有多少，求出80100 的人数减去 90100 的人数)单击一个单元格插入函数全部统计COUNTIF（一个人的五科平均成绩）j2 =85“优秀”If(j2=60,“合格”,”不合格”)D2=60“及格”“不及格”D2:D26 选中范围）=80然后点“确定” ，再在编辑栏输入减号“-”再插入COUNTIF 这 个函数最后再“确定” 。7、单元格背景：选中右
3、击设置单元格格式图案确定8、将单元格中字变字号等：选中右击设置单元格格式字体9、排序：选中全部数据排序 主要关键字：性别或别的10、分类汇总：在分类汇总前必须先排序，若按性别选中数据分类汇总 第一行中点出“性别”第二行中点出 “计数”第三行在“性别”前打“”然后显示：男计数 12女计数 13 总计数 2511、制成柱形图：选中插入图表（先插图表，后选范围）在图上添趋势线：在图表上右击断选：按住 Ctrl12、重命名：下边有 sheet 右击重命名13、将格中字居中：选中字右击单元格对齐方式D2:D26（选中范围）90性别14、制课程表：（1）左上脚的斜线：表格绘制斜线表头样式二行标题：星期数据
4、标题：科目列标题：课节确定（2） 表格上加一行：表格绘制表格用笔画（3）平均分布各列：表格绘制表格找平均分布各列的符号鼠标双击“sheet3”工作表标签，输入 “需关注生”字符 选中“原始数据”表中的 A1：O26 数据域后复制 选中“需关注生”表 A1 单元格后粘贴复制的数据 选中“ 需关注生”表 D2：H26数据域（单科所有人的成绩） 选用“格式 / 条件格式”菜单命令 在“条件格式”对话框中，设置如下图所示（单击“格式”按钮，可设置符合条件的数据格式，例如“加粗” 、 “红色”等） 单击确定按钮退出对话框。第（6）题：给网页的图片添加文本：右击图片- 显示图片工具栏-点 输入文字课程学习
5、过程档案袋姓名： 学科： 日期：课题我做了哪些课前准备工作：课前准备工作花费的时间：课前预习情况在准备过程中遇到的困难：我喜欢的课堂学习活动：我不喜欢的课堂学习活动：课堂学习情况我对老师的建议：我如何完成家庭作业：我完成家庭作业所花费的时间：家庭作业情况对所学内容我还有哪些疑惑：教师评价A诱发学习表现活动设计课 题：教学对象：知识目标： 能力目标： 教学目标：情感目标： 教学重点：教学难点：教学设计：教学媒体手段：教学内容和过程：教学内容1. 学习幻灯片内容2. 围绕主题提问和回答教师活动1. 用多媒体展示象与鼠体形比较的插图以及两种动物细胞大小图片。给出学生需要设计的对话的基本情景。2. 让学生以小组为单位讨论两种动物体型差异的原因3. 让每个小组派代学生活动1. 观看课件的播放。2. 围绕问题进行小组讨论3. 选一个组员回答问题并说明理由。教学意图1. 多媒体播放方式可以帮助学生通过直观的方式获取学习资料；2. 让学生以小组讨论的方式来解决老师提出的问题，能激发学生的学习表回答这个问题并说明理由。兴趣；3. 小组讨论还能促进促进学生合作；4. 通过这些教学设计能激发学生在课堂上积极表现。课前话题（3-5分钟）导入： 其他教学活动：点评及小结（5分钟）课后任务： 课后反思：
