《修改后的表格操作》由会员分享,可在线阅读,更多相关《修改后的表格操作(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、技术操作 Excel 表格常用的函数有:求和 SUM 平均值 AVERAGE最大值 MAX 名次 RANK最小值 MIN 条件函数 IF1、求总分:(1) 公式法:选中单元格输入= 输入 79+78+.回车(2) 函数法:插入函数SUM最后拖动,就全部求出了。若保留两位小数,工具栏里有。2、求五科平均分:公式法 :选中单元格输入=输入 79+78+(各科成绩之和)/5-回车(在编辑栏打对号) 函数法:插入函数AVERAGE选中五个数确定 公式法:用总分53、求五科名次:确定一个单元格插入函数 RANK确定第一行在表格中点一个数(一个人的总分)第二行选一个范围(所有人的总分) ,然后按 F4然后
2、点确定。4、是否通过:(例如 j2)插入函数 IF注:在英文半角下输入标点,符号。也可以在编辑栏中输入:IF(J2=85” 优秀”,if(j2=60,”合格”,”不合格”)例如:60 分为及格,=每科=80( 也就是 80 和 90 之间的人数有多少,求出80100 的人数减去 90100 的人数)单击一个单元格插入函数全部统计COUNTIF(一个人的五科平均成绩)j2 =85“优秀”If(j2=60,“合格”,”不合格”)D2=60“及格”“不及格”D2:D26 选中范围)=80然后点“确定” ,再在编辑栏输入减号“-”再插入COUNTIF 这 个函数最后再“确定” 。7、单元格背景:选中右
3、击设置单元格格式图案确定8、将单元格中字变字号等:选中右击设置单元格格式字体9、排序:选中全部数据排序 主要关键字:性别或别的10、分类汇总:在分类汇总前必须先排序,若按性别选中数据分类汇总 第一行中点出“性别”第二行中点出 “计数”第三行在“性别”前打“”然后显示:男计数 12女计数 13 总计数 2511、制成柱形图:选中插入图表(先插图表,后选范围)在图上添趋势线:在图表上右击断选:按住 Ctrl12、重命名:下边有 sheet 右击重命名13、将格中字居中:选中字右击单元格对齐方式D2:D26(选中范围)90性别14、制课程表:(1)左上脚的斜线:表格绘制斜线表头样式二行标题:星期数据
4、标题:科目列标题:课节确定(2) 表格上加一行:表格绘制表格用笔画(3)平均分布各列:表格绘制表格找平均分布各列的符号鼠标双击“sheet3”工作表标签,输入 “需关注生”字符 选中“原始数据”表中的 A1:O26 数据域后复制 选中“需关注生”表 A1 单元格后粘贴复制的数据 选中“ 需关注生”表 D2:H26数据域(单科所有人的成绩) 选用“格式 / 条件格式”菜单命令 在“条件格式”对话框中,设置如下图所示(单击“格式”按钮,可设置符合条件的数据格式,例如“加粗” 、 “红色”等) 单击确定按钮退出对话框。第(6)题:给网页的图片添加文本:右击图片- 显示图片工具栏-点 输入文字课程学习
5、过程档案袋姓名: 学科: 日期:课题我做了哪些课前准备工作:课前准备工作花费的时间:课前预习情况在准备过程中遇到的困难:我喜欢的课堂学习活动:我不喜欢的课堂学习活动:课堂学习情况我对老师的建议:我如何完成家庭作业:我完成家庭作业所花费的时间:家庭作业情况对所学内容我还有哪些疑惑:教师评价A诱发学习表现活动设计课 题:教学对象:知识目标: 能力目标: 教学目标:情感目标: 教学重点:教学难点:教学设计:教学媒体手段:教学内容和过程:教学内容1. 学习幻灯片内容2. 围绕主题提问和回答教师活动1. 用多媒体展示象与鼠体形比较的插图以及两种动物细胞大小图片。给出学生需要设计的对话的基本情景。2. 让学生以小组为单位讨论两种动物体型差异的原因3. 让每个小组派代学生活动1. 观看课件的播放。2. 围绕问题进行小组讨论3. 选一个组员回答问题并说明理由。教学意图1. 多媒体播放方式可以帮助学生通过直观的方式获取学习资料;2. 让学生以小组讨论的方式来解决老师提出的问题,能激发学生的学习表回答这个问题并说明理由。兴趣;3. 小组讨论还能促进促进学生合作;4. 通过这些教学设计能激发学生在课堂上积极表现。课前话题(3-5分钟)导入: 其他教学活动:点评及小结(5分钟)课后任务: 课后反思: