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1、PEP 小学英语六年级下册导学案（Unit 1） Unit 1 How Tall Are You ?Lesson 1 Lets learn & Lets play 导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、 older、 stronger 、younger 、shorter；2、能用句型 Im cm tall. HeShe is cm tall 正确描述自己和他人的身高；3、能用句型 You are taller than your brother ,Im older than you .进行年龄、身高的比较；4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语
2、言进行表述。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写 Lets learn 五个形容词的比较级形式。2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握 cm 完整形式 centimeter 的发音.三、自主学习：1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short.单词：taller stronger older younger shorter句型：You are taller stronger thanI am She isHe iscm tall.2、看图 Lets play：试着翻译句子，并能听懂且发
3、出指令：Line up from shorter to taller四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词；3、请同学们注意 am is are 的用法；4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：Im older than you 注意单词 than 的用法 ,比更5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加 er;6、用所学知识介绍自己的朋友；7、谈谈收获；8、游戏：Teacher gives orders ,students do.五、达标检测：完成全优 P1 题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P2 五题八：课后反思：Unit 1 How
4、 Tall Are You ? Lesson 2 Lets try & Lets talk 导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写四会句子 How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me ；2、能听懂 Lets try ,并完成相关练习；3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。二、学习重、难点：1、学习重点：听说读写四会句子 How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter
5、than me ,you are 4 cm shorter than me ；2、学习难点：能在情景中正确运用所学知识。三、自主学习：1、听 Lets chant 录音, 了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；2、听 Lets try 录音，并能圈出正确的答案 ;3、听 Lets talk 录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。四、合作探究：1、讨论自学过程中所
6、遇到的问题；2、听 Lets talk 录音，分角色朗读课文；3、小组成员间互问互答：How tall are you?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；4、完成 Group work 表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；5、谈谈收获；8、游戏：看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；五、达标检测：完成全优 P1 三题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P2 四题八：课后反思：Unit 1 How Tall Are You ?Lesson 3 Lets read & Prouounciation 导学案一、学习目标：1、能听懂、会读 Lets read ，并能完成填充
7、句子的练习；2、能了解双元音 ei ai oi及辅音p b t d的音型，并正确读出相关单词；3、完成 pair work 的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、学习重、难点：1、学习重点：能充分理解、朗读 Lets read，并培养学生根据音标读例词的能力 ；2、学习难点：看懂并会读句子 I think the little monkey is only 40 cm tall, the monkey is shorter ,but you are funnier.三、自主学习：1、听 Lets read 录音, 了解大致内容 ,注意一下句子的译文，并完成句子：The yellow
8、monkey is than the brown one.The brown monkey is than the yellow one.The little monkey is only tall.The yellow monkey istall.2、听录音，跟读课文 ;四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听 Lets talk 录音，分角色朗读课文；3、完成 Finish the sentences;4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍:This is me ,that is my friend, shes 1 year older than me, a
9、nd she is taller, she has long hair and big eyes5、谈谈收获；五、达标检测：完成全优 P2 五题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P3 六题八：课后反思： Unit 1 How Tall Are You ?Lesson 4 Lets learn & Lets play 导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier、 longer、 thinner、bigger 、smaller；2、能灵活运用以上单词描述特征差异；3、能完成 Lets play 活动；4、能理解 Story time 故事。二、学习重、难点：1、
10、学习重点：听说读写 Lets learn 五个形容词的比较级形式。2、学习难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavyheavier、thinthinner、bigbigger.三、自主学习：1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy 、big 、long 、thin 、small ，并注意观察形容词比较级的构成.2、看图 Lets learn：试着用新学单词做出简单介绍 His tail is longer,his head is bigger3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问
11、题；2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：heavy big thin；4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：Im older than you 注意单词 than 的用法 ,比更5、见图 Lets play,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学知识进行描述;6、游戏：找出图片上两个动物的不同，并作出比较；7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述8、谈谈收获；五、达标检测：完成全优 P4 一题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P4 二题八：课后反思：Unit 1 How Tall Are You ?Lesson
12、5 Lets try & Lets talk 导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写四会句子 How heavy are you? Im 48kg, you are thinner than me .2、能听懂 Lets try ,并完成相关练习；3、完成 pair work 中的调查任务；4、了解 Good to know,会唱 Lets sing。二、学习重、难点：1、学习重点：能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；2、学习难点：四会句型及单词 cm 、kg 的理解和正确使用。三、自主学习：2、听 Lets try 录音，并能圈出正确的答案 ;3、听 Lets t
13、alk 录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：How tall are you? Im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听 Lets talk 录音，跟读，分角色朗读课文；3、小组成员间互问互答：How tall are you?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；4、同桌间相互问答，完成 Group work 表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；5、看图，
14、了解 Good to know 的意思；6、游戏：针对 Pair work 的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较；5、谈谈收获；五、达标检测：完成全优 P5 四题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P5 三题八：课后反思： Unit 1 How Tall Are You ?Lesson 6 Lets read &Lets check 导学案一、学习目标：1、能听懂、会读 Lets read ，并能完成填充句子的练习；2、能完成 Match and say；3、完成 Lets check 练习二、学习重、难点：1、学习重点：能充分理解、朗读 Lets read，了解几个表示单位的词：to
15、n meter kg cm ；2、学习难点：充分理解 Lets read.三、自主学习：1、结合图片，听 Lets read 录音, 了解大致内容；2、听录音，跟读课文，掌握生单词；3、再读课文，完成后面的练习。四、合作探究：1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、听 Lets talk 录音，分角色朗读课文；3、两人一组阅读课文，回答问题：How many teeth do they have ? How is each tooth ? What do they eat?3、完成 Finish the sentences;4、看 Match and say 图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：How long is your fish?My fish is smaller than Sarahs.6、谈谈收获；五、达标检测：完成全优 P6 五题六：课堂小结：七：拓展延伸：完成全优 P6 六题八：课后反思：Unit 2 Whats The Matter, Mike?Lesson 1 Lets learn & Lets play 导学案一、学习目标：1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：have a cold、 have a toothache、 have a feve
