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口语交际家乡的变化教学设计 （人教版第九册第八单元）,一、激发学生信心 师：同学们想一想，我们今天的语文课和平时有哪些不同？ 生1：我们今天的上课地点和平时不同。平时我们都在教室里上课，今天我们在阶梯教室上课。 生2：我们今天的课堂有很多听课的老师。 生3：我们今天上课没有带语文书。 师：同学们总结的都很正确，那么正是因为今天的语文课和平时有这么多的不同，所以我相信这堂课一定会很成功。大家有没有信心？告诉老师。 生（响亮的回答）：有！,二、导入新课:,师：在进行今天的教学内容之前，老师想请同学们欣赏一首歌曲，请大家闭上眼睛，用心来体会。然后说一下自己听后的感受或描述一下歌中的景象。播放歌曲谁不说俺家乡好。 生：（专心聆听） 师：（播放完毕）这是一首老歌，大家能一起来告诉我歌儿的名字吗？ 生：（齐答）“谁不说俺家乡好”。 师：那么大家来交流一下自己听后的感受或描述一下歌中的情景。,泰和三中 杨凯,
