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1、2015 浙江电大教育研究方法复习资料汇编(含答案)一.选择题1. 下列说法中不正确的是( C )。A定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。B定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。C定距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标。D定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。2. 下列不属于设计研究指标的原则的是(D )。A以理论假设为指导的原则B完整性原则C简明、可行性原则D经济性原则3. 下列选项中正确的是( D )。A一般情况,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。B研究计划的准备是研究过程的重要一步,许多研究在开始进行之后
2、都要求提交研究计划。C具体到不同的研究内容和研究方法,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不变的。D研究计划应包括以下三方面内容:研究目标和理论框架,以往研究的考察,研究的设计与方法。4. 公式 ni=Ni/N 用于下列那种取样方法。( B )A简单随机取样法B分层随机取样法C多段随机取样法D定额取样法5. “总数为 N=500,样本容量是 n=50,求出间隔 50050=10,于是每隔 10 个抽取一个样本,连续抽样 50 次。”这是采用( C )。A简单随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单
3、位的情况。” 在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是( A )。A整群随机取样法B分层随机取样法C等距随机取样法D多段随机取样法7. 下列说法中错误的是( D )。A研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。B研究必须有效度才有意义。C有效度一定有信度。D有信度一定有效度。8. 将“疲惫”定义为控制个体连续听课 12 小时后,再控制连续完成约为正常作业量10 倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。( A )A方法与程序描述法B动态描述法C静态描述法D属于上述三种方法的综合9.
4、将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25 公里、跳高 1.8 米、6 小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病” 的人;试判断采用哪种操作定义方法。( B )A方法与程序描述法B动态描述法C静态描述法D不属于上述三种方法的任一种10. 下列说法中正确的是( A )。A按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。B样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。C恒定法主要采用对比组方法和循环法。D
5、在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。11. 在进行调查访问时,下面那几种叙述是正确的:(DE )。A 在访问时,与被访者谈得越投机越好B 在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C 在访问时,座位的安排无关紧要D 一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机E 提问时,应尽量回避那些敏感性问题12. 编制态度问卷,下面哪些叙述是不正确的:(D)。A 题目不可以使用双重否定句B 应尽量回避社会赞许性高的问题C 量表尺度越大,测量越精确D
6、问卷题目越多越好E 题目叙述不宜过长13. 现在,欲编制一道测中学生自信心问题,下面哪一种表述最好? (C )A 我总自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高C 老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决D 我从不怀疑自己的判断不正确14. 一般情况下,问卷的长度应控制到(B)的回答时间?A 030 分钟B 30-40 分钟C 4050 分钟D 5060 分钟15. 对于使用问卷法的好处,下面哪些表述是不正确的。( DF)A 样本大,效度增加B 不受访员的影响,又可以避免找不到人C 不会受其它因素的影响D 问卷回收率最高F 邮寄问卷经费高16. 下列哪一说法不正确。(
7、D)A. 对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位;B. 遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。C. 访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差。D. 访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。17. 下列说法中不属于访问前准备工作内容的是(C )。A. 一切可用的记录工具,如:录音机、照相机、纸笔等B. 知识和心理方面的准备C. 交通工具D. 被访问者的合作18. 下列说法中不正确的是(A )。A. 创造友好的气氛,与被访问者谈的越投机越好。B. 访谈时,要详细的说明访问的目的。C. 访谈时,要把握住方向和主题,
8、随时纪录。D. 进行访谈时,要首先介绍自己的身份。19. 下列哪一说法不正确。( B)A. 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。B. 访谈法不需要做准备工作。C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。D.访谈法具有较好的灵活性。20. 下列哪一说法中正确的是(D )。A. 问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。B. 问卷施测的时间掌握在 15 分钟以内最好。C. 选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。D. 只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。21. 下列不属于观察的设计和准备内容的是( D )。A. 问题、目的对象的确定B. 理论准
9、备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 筹备观察资金22. 下列关于区分度的说法中不正确的是( C )。A. 区分度又称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性 (或学习成绩) 的区分程度。B. 区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分析。C. 外在效度的分析与外在效标无关。D. 题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性。23. 下列关于题目难度计算的说法中正确的是(D )。A. 题目难度计算只有一个公式:B. 一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序,分别取占总人数 10%的高分者与低分者,然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(P
10、H、PL),用下公式求平均难度:P 值表示难度C. P 值越小难度越大,P 值越大难度越小,介于 0-1 或 0%-100%之间。D. P 值越大难度越小,P 值越小难度越大,介于 0-1 或 0%-100%之间。24. 下列关于区分度的说法中不正确的是( A )。A. 定量分析一般在观察的同时进行。B. 定性分析则有两种:生产性分析和无生产性分析。C. 生产性分析是指资料的搜集和分析同时进行,这样做比较容易发现主题,提高研究的效度;而无生产性分析是指收集完资料后再进行分析。D. 对记录资料可以进行定性分析和定量分析。25. 下列关于观察法中编码的说法哪一个是不正确的( B )。A. 策略编码
11、,是对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。B. 常见的一些编码有:过程编码,活动编码,策略编码和行为编码。C. 过程编码指对事物过程和状态的编码,其编码名称主要是时期、阶段、步骤等。D. 活动编码,即对经常发生的活动或者行为按照一定的种类进行的编码。26. 下列关于观察法中记录方式的说法哪一个是正确的(D )。A. 有两种频率记录和等级记录。B. 有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种。C. 有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种。D. A+B。27. 下列哪一选项不属一般命题原则的内容( D )。A. 题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性,应能包括测验的全部内容
12、。B. 题目行文浅显、简短、明确,不使发生误解,各题目独立,有正确确定的答案。C. 题目不应对答案有暗示性,避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。D. 允许有一些创新和个人创意性内容的题目。28. 下列哪一选项不属于叙兹曼和斯特劳斯提出的现场观察记录的格式。( D )A. 实地笔记、个人笔记B. 个人笔记、方法笔记,理论笔记C. 实地笔记、理论笔记D. 图画笔记、方法笔记29. 下列哪一选项关于预测应注意的问题的提法是有问题的。( C )A. 预测的对象应是将来正式应用测验团体的一个随机样本。B. 预测的情境应要与正式施测的情境相同,预测时应使受测者有足够的
13、时间回答。C. 应注意取样代表性,样本容量取 50 人左右为宜。D. 在预测过程中随时注意被试的反应,对特殊性况应记录,为正式应用提供参考。30. 若项目分数与总分或外在效标分数,都是连续的正态变量,且都依人为标准将其分为两类。这时,计算区分度指标应选用的公式是( D )。A. B. C. 或 D. 31. 研究变量的四种类型分别是( A )。A. 称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B. 称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C. 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D. 称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量32. 下列说法中错误的是( D )。A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理
14、、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。B. 对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料,以数量化的方式说明研究结果,称为研究结果的定量描述。C. 定性研究方法(例如,深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的。33. 下列说法中正确的是( A )。A. 对相关关系,至少有这样两种情况:变量 X 是变量 Y 的原因(或结果);或 X 与Y 都是其它变量的结果。B. 有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系。
15、C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度,它表达的是一种精确、稳定的变化关系。34. 下列说法中错误的是( D )。A. 差异量越大,表示数据分布的范围越广,越不集中,差异量越小,表示数据分布得越集中,变动范围越小。B. 自由度是反映分布或数据差异信息的个数,即误差 的个数。C. 用量化方式描述一组数据的全貌,仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况,而事实上,数据具有变异性,即它们并不都等于同一个值,而是分散、变化的。D. 总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。35. 下列说法中错误的是( C )。A. 算术平均数受抽样变动的影响较小,从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本,所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比,抽样误差较小。B. 为克服无法对总体进行整体检测的困难,大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而,计算样本平均数 成为一种主要的方法。C. 算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化,所计算出来的算术平均数也会随之变大变小,能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算。D. 算术平均数易受极端数据的影响,一旦在数据分布中出现个别极端数据,就会对平均数产生较大影响,从而使人对平均数产生怀疑。36、根据访谈过程是否有严