《2015年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案（112页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案（112页）（112页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a-2c）【学习目标】：1学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2掌握并运用各种俱乐部的短语。3. 熟练的 谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】：一、自主学习 合作 探究（ 教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本 课单词 .写出下列单词并展示吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_国际象棋_ 画画_ _说话,说_学习任务二
2、: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成 1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you? Yes, I can. No, I cant. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to join . 学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑 （教
3、师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he cant.Can Tom speak English? Yes, he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、达标测试（ 教师寄语： Never do things b
4、y halves） （一） 按要求写出下列单词或短语说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_（二）选择1.Can you _English?A. speak B. talk C. say D. tell2. Can he _ basketball?A. play B. plays C. playing D. /3. My broth er wants _ the chess club.A. join B. to join C. joins D. join to（三） 翻译下列句子1. 你会跳舞吗? 是的,我会。_2. 我想加入美术俱乐部。_3. 我会弹吉他。_五、【课后反思】（教师寄语：Never d
5、o things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_Unit 1 Can you play the guitar?导学案Period 2 Section A(2d3c)【学习目标】：1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意 识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习 （教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ：谈论自己的喜好和意愿 1.读对话，初步感知。2.听录音,注意语音语调。3.两人一组朗读对话。4.学生质疑
6、，师生共同解惑。5.分角 色表演对话。学习任务二：can 的用法情态动词 can 意为：“会，能” ，表示能力。can 后接 _, 没有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式 结构肯定句 主语+_ + 动词原形/动词短语。否定句 主语+_+_/动词短语。一般疑问句及其简略答语将 _提至主语的前面：_ +主语 + _/动词短语？肯定回答：Yes, 主语+ can.否定回答：No, 主语+ _.学习任务三：完成 3a3c 的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_ _ 踢足球 _三、
7、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是 说动词需要进行变化吗?He/She/I/You/They can _(sing). 4、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）5、达标测试 1.I can play tennis.否定句： _一般疑问句：_肯定回答/否定回答：_划线部分提问：_2. David can speak Chinese.否定句： _一般疑问句：_肯定回答/否定回答：_划线部分提问：_3: I want to join the basketball club. 译 为：_考查的短语是：_ 和_通过本节课的学习我
8、最大的收获是_ _感到自己有待加强的是_Unit 1 Can you play the guitar?导学案Period 3 Section B 1a2c【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词2学会询问某人能力的句型 .【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词 .1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列单词并展示吉他_ 鼓_ 钢琴_ 小提琴_ 画画_唱歌_4.在小组内核对答案 .5.完成 1a 将单词与图画匹配.二 合作探究学习
9、任务二: 学习 1a1e 部分，学会询问他人的能力句型，1. 听 录音，排序2.听录音，圈出听到的单词和短语。3. 再听一遍录音，用方框中的词 填写图表4. 核对答案.5.谈论他人的能力。学习任务三: 学习 2a2c 部分。.1. 读短文了解 Peter, Alan 和 Ma Huan 的喜 好及能力。2. 读广告，找出相对应的题目。3. 找出 Peter, Alan 和 Ma Huan 各适合干什么。4. 生提问题，师生共同解惑。5. 大声朗读注意语音和语调。三、解难释疑（教师寄语：No man can do two things at once.) 1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的
10、重点短语2.总结一下询问某人能力的句。四 盘点收获五、达标测试（教师寄语：Never do things by halves） （一）选择1. Can you help me_ my English?A. with B. of C. about 2. Bob can play_ basketball but cant play_ violin.A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the3. Miss Read is good _ music. She can be good _children in the music club.A. at, at B. w
11、ith, with C. at, with D. with, atA. Yes, please. B. No, I cant C. Yes, I can5. Can he _ it in English?A. speak B. speaks C. say D. talk（二）按要求完成下列题目1. Can you play the v_? 2.He can d_ and sing. 3. Does he play the p_ every day?4.He can _(play) the drums.（三） 翻译下列句子. 1. 我喜欢和人们谈话，玩游戏。_2. 你会弹钢琴还是弹吉他？_3.他
12、会弹吉他吗？不，他不会_六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_ _感到自己有待加强的是_ _ _Unit 1 Can you play the guitar?导学案Period 4 【学习目标】：1. 理解本课短文，并能学会写海报。2. 复习掌握本单元的单词及 短语。3. 熟练运用本单元句型.【学习重点】： 学会书写应聘海报.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:学习 3a3b1.自读短文,用方框中的单词完成海报.2.小组合作,翻译短文.3.尝试背诵短文.4.制作一张关于学校组织活动的海报。学习任 务二: 熟悉掌握 本单元单词和短语。1.自读并记忆单词 5 分钟。2.组内练习，相互提问。3.完成 1 中的表格。4.把更多的词汇补充归纳到 2 中 学习任务三: 写一写你会什么，不会什么，你的朋友会什么，不会什么。二、合作探究 （教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译出下列短语:打篮球_ _
