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1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 6 月 13 日 课程名称生活与科技之门和锁课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9656 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点认识和理解铰链和锁的基本结构理解铰链是如何连接门并使它旋转的 通过积木搭建去理解铰链的工作原理玩乐高，学英语：门：door词汇旋转 铰链 锁 垂直学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：1. 还记得
2、我们在早期结构中有一节课讲到房子的知识吗？回顾一下房子主要有那几个部分组成的？（地基，四面墙，门和窗户，房顶）2. 这几个部分都很重要，那么如果我们想要到房子里面去，从哪个地方进去呢？（门）3. 看看我们教室的门，请问这扇门为什么可以自由的开关呢？它是怎么样被固定在门框里的？（有一个东西连接门和门框并且可以合页的）4. 我们先来认识一下什么叫做铰链：合页是用来连接两个固体，并允许两者之间做转动的机械装置。铰链可能由可移动的组件构成，或者由可折叠的材料构成。5. 通过实际的事物我们来了解一下，发现有两个铁片，中间用什么把他们连接起来？（像轴一样的铁棍）6. 铰链一般都是用在哪里？（它可以用于橱柜
3、门，窗子，门等）。7. 它有什么样的特点：普通合页的缺点是不具有弹簧铰链的功能，安装铰链后必须再装上各种碰珠，否则风会吹动门板。另外还有脱卸铰链，旗铰，H铰等特殊铰链它们根据各种特殊需求的木门可以拆卸安装，很方便，使用时受方向限制，分左式，右式。8. 看看门上还有什么？（门锁：门锁就是用来把门锁住以防止他人打开这个门的设备，这种设备可能是机械的，也可能是电动的，电动需要电能。）9. 门锁都会有哪些部分：两个把手同时工作，锁芯，锁槽等）10. 通过实践我们来探讨一下门锁是如何将门锁上的。二：建构：1. 今天我们一起来建构出门和门锁的结构模型。2. 首先我们可以选择利用两个红色长梁当做门，那么刚刚
4、了解到铰链，可以利用一根长轴作铰链合页中间的轴，这样红色就可以围绕长轴转动。3. 将门框搭建好，需要给门安装门锁，通过实物我们可以选择利用曲柄做把手，内外皆有。选择一个曲柄做锁芯，锁芯的曲柄与门把手的曲柄安装方向相反，这样利用积木建构出锁槽，可以将门锁好。4. 尝试着让门锁好，然后尝试着打开门，看看能否将门锁住。三：反思：1 搭建的模型中，铰链的位置在哪？我们选择利用哪些积木来体现的？2 把手在工作的时候，是否一起工作的？为什么？（因为有一根轴连接）四：延续：1. 搭建一座房子或者一个箱子，利用门和锁来连接起来。2. 房子里可以放哪些东西？根据我们之前学习的知识点。件附注备家长说明会尊敬的家长
5、你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁生活与科技主题中的第4节课门和锁。本节课的主要内容有3个知识点：认识和理解铰链和锁的基本结构理解铰链是如何连接门并使它旋转的 通过积木搭建去理解铰链的工作原理通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：首先让小朋友思考为什么门可以自由的转动，是通过铰链将门和门槛连接起来，铰链：合页是用来连接两个固体，并允许两者之间做转动的机械装置。铰链可能由可移动的组件构成，或者由可折叠的材料构成。门锁门锁就是用来把门锁住以防止他人打开这个门的设备，这种设备可能是机械的，也可能是电动的，电动需要电能。门锁有两个把手同时工作，锁芯，锁槽等。技能目标：首先让小朋友思考为什么门可以自由的转动，是通过铰链将门和门槛连接起来，铰链：合页是用来连接两个固体，并允许两者之间做转动的机械装置。普通的铰链是有两块铁片分别安装在门和门框上，中间利用一根轴连接起来。建构目标：通过动手去建构门和锁，建构门锁的时候发现门内外的把手是同时工作的，并且锁芯的方向与门把手的方向相反，锁芯可以锁在锁槽里。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习自动调温器，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。
