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1、高中考试总结高中教师考试总结高中考试成绩分析高中教师考试总结高中考试成绩分析高中考试总结高中考试总结 1 高中期末考试总结与反思时间如同 白驹过隙，弹指一瞬之间，整个高一生活已经悄悄地离我们 而去了，紧张的期末考试也暂时告一段落，现在，我要针对 这次考试做出如下总结。 言归正传，这次期末考试算是我这学期准备的最充分的、 最重视的一次了，虽然各科的成绩都还不知道呢，但我认为 考的并不理想。 其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自 己的“所谓的”优势学科，每科都基本在十几名左右，语文 学科曾经还有考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我 天真地把数理化当作“优势学科”好了。 我自己对物理
2、这次考得其实并不满意。这是因为前几次 考试中所暴露出啦的问题仍然存在面对一道貌似简单 的解答题，总是因为着急而不好好读题，从而白痴地导致计 算的多次错误，我通常会在这道题上会浪费很多时间进行计 算过程的检查、重新理解原题以及重新选择合适的方法解题。 因此，我总结了一下不光是在物理这一学科上，而是要在整 个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细，做题不慌而 不忙，计算慢而求稳” 。再有，第二点就是在做选择题是， 由于多选题与单选题是混合在一起的(这次例外)，所以我老 是不敢多选，害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。虽然这是一个在考场上的策略，但这还是说明了我对概念的不 熟，因此我以后要在课上更
3、加专注于对概念的强行记忆。第 三点就是选择及填空题的做题时间慢的问题，都是不好好读 题导致的，所以我应该在提高自己的做题速度的同时加强自 己的准确率，保证做一道对一道 数学虽然还不知道确切的成绩，但我并不满意，但还是 肖老师的那句话， “这次考试比较简单”我对自己的“长 项”毕竟有自知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用 心地、努力地学习数学这一个我认为非常难的科目。不 过至于在考试中是否能够取得优异的成绩，我觉得并不是最 重要的，我觉得这个成绩作为一个学期结束后的回报，应该 是和自己的付出是成正比的。 就自己个人感觉而言，化学这次考得也似乎比较不错。 但一些老师上课讲过的概念性的内容，我却
4、好似第一次听到， 完全没有印象，因此提高课堂效率是下一步一定要做的，这 一点同样适用于上面提及的物理学科。化学学科我同样可以 问心无愧地告诉自己说： “下了很多功夫” ，虽然不像英语数 学那样经常做课外题，但却是认认真真地对待老师所留的每 一项作业，认真就着答案核对每一道题，把每个不懂的知识 点，每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。但我发现我的记 忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁 下“Delete”键，而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的知识。这个知识今天明白了，可能过几天学了新 知识，就和新知识混淆了，而且容易忘。所以复习是必不可 少的，我在接下来的学习中要加强自
5、己的,在学好新知 识的同时， 要巩固， 记熟旧知识。 着同样适用于每一个学科。 英语这次出地简单了，大部分考题都出自原书，所以我 就根据课文，回归了基础，几天的复习时间我认真背诵了所 有的课文， 对我考试帮助很大， 我要继续保持对英语的信心， 毕竟英语，我认为，是目前高中课程中最有实用价值的科目 了。 终于轮到语文了。经过一学年的努力，语文这学科有了 很大的进步，大阅读题终于有了思路，议论文写作和记叙文 写作终于可以上一类了，这些都是非常可喜的进步，希望我 能继续保持背诵默写的优势，保证基础题不扣分。 最后再说一句，在高一十班的一年是难忘的，虽然十班 要解散了，但十班那永不放弃的精神值得我们一
6、生铭记。 高中考试总结 2 期中考试后，我们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努 力的一个评价，考完后不要总盯着它。因为学习的过程，是 不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是 问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失 分的原因，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中 创造辉煌。期中考试后查缺补漏最关键： 期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学 生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考 试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关 注对试卷的分析呢? 拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得 不错;
7、考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习 没有信心。 可实际上， 不管考得好与坏， 考生都要认真分析。 期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发 现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中 36% 学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去 信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。 “补齐知识漏洞是深入学习的基础” ，孩子在学习中没 有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因， 导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的 累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的 阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成 绩也自然会大打折
8、扣! 要想在接下来学习中“洗雪前耻” ，取得理想成绩，不 仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失 分点;更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思 路，提升答题技巧，为今后学习提升做好准备。同时在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各有侧 重和突破。成绩稍差的学生只有夯实基础，灵活运用，才能 提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说，在弥补漏 洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟 的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀 的学生而言，因学校的教学计划是侧重于平均水平的，在此 基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习 计划 全方面分析总结
9、，透析学习瓶颈： 考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相 关数据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法，无 法真正了解自己在考试中存在的问题，使得学习陋习得不到 彻底解决。试卷分析不仅仅要从知识本身分析，还要从答题 技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺，才能 在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下： 第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面 的水平基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、 基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识，基 本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较 复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以 分析出
10、这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面 的问题。第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总 能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间 不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被 装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做 等等。 第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试 结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考 试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低 的 ; 还有没按老师要求做好充分复习准备并害怕考试的 ; 有 弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法 发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无
11、疑 会增加紧张情绪， 影响考试效果。 如果把考试作为找出问题， 便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜 欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。 第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一 水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方 法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取 改进措施。 最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中， 记忆性的题目失分过多，特别是记忆性科目，那显然就是投 入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出 错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复
12、习 ; 是否心存侥幸心理， 认为平时拖拉点没事， 只要考试前几天， 认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学 是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了;有些同学每天有很 多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自 己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记 的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解 处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态 度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要 有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。 针对性补救，助你快速提升： 成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。 考完后的总结反思是为了找到新的
13、起点，继续努力奋起直追。 所以同学们应该根据从期中考中总结的不足，进而抓紧查漏 补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留遗憾。 补缺第一步弥补知识漏洞 弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点， 形成知识体系与纲要结构。学生可根据考试的内容以及半个 学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学 科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比 如：物理复习，可按章节进行梳理，分为基本概念、基本公 式、定理;基本概念、公式、定理的运用;本章节典型例题;本章节用到的基本解题方法;本章节实验等。以上知识板块 可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识 点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来 了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。 补缺第二步提高学习效率 学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。 低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事 倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的 适当休息和锻炼， 利于保持清醒敏捷的头脑， 有充足的精力。 另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候一定要全身心地投 入，手脑并用，在课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉 的毛病，而且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。
