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1、1智慧应对阅读-记叙文解题法一、概括内容、梳理情节：采用“人物+事件+结果”的句式作答；二、概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化-需要在每一部分找出直接或间接体现人物情感态度的词句来回答。（一般三次以上）三：请简要概括某人是个什么样的人？-根据分值，用几个词语回答如问.某人是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 （4 分）用“他是个- 的人，从 （引用原文语句或概括事件）可以看出”这样的句式回答，一般需要答出两个方面。注意：概括人物形象的词语要按照由主到次的顺序排列，先考虑文章主要表现了人物的什么性格品质，然后再写其他性格品质；另外回答的几个方面应不重复、不交叉。概括人物形象常用词：教
2、子有方，热心助人、善良淳朴、乐观自信、恪尽职守、身残志坚等四、本文的主人公是谁？-通过分析人物和主题的关系来判断，即谁承载了体现文章中心思想的任务，谁就是主人公五、请分析某人物（主人公以外的次要人物）在文中的作用？（或本文主要写 A，为什么要提到 B？）-次要人物在文中的作用：第一人称“我”，是贯穿全文的人物，其作用为线索型人物，是故事的见证者，增加文章的真实性。对2主要人物的精神品质起到衬托作用。六记叙文中关键句段的作用 1.开头句段的作用：开篇点题总领全文引出下文，为下文作铺垫设置悬念，吸引读者。2.中间句段的作用：承上启下，过渡为下文作铺垫。3.结尾句段的作用：首尾呼应篇末点题，画龙点睛
3、总结全文，深化中心引人深思、言已尽意无穷。七、人物描写句方法及作用：四种：肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写（神态描写）作用：交代人物身份，表现人物-性格、品质，表达人物情感。八.景物描写句的作用：交代故事发生的时间、环境 渲染气氛 烘托人物心情（精神品质）为下文写谁干什作铺垫 推动故事情节的发展。 -九（一） 、题目包含两层含义：表面意思（实指） （字面意思-即本词离开文章材料单独拿出来的意思）和深层含义（虚指指文中意思） （2 分）如 3 分：则字面意思 1 分，深层意思占两点九（二）：题目的作用：（一）题目是物（从下列几点来考虑）1、是贯穿全文的线索(山西省唐家寺的雨伞) ；2、表明
4、全文的主要内容（什么内容一句话概括式）如：临汾的父3亲二十年前的叮嘱3、揭示文章的中心什么主题（记叙文中的议论句）如山西省开往春天的列车 ；4、引起读者兴趣。如契诃夫的变色龙 ；5.主要人物，如：鲁迅的孔乙己 ；（二） 、题目如果是地点，作用应该是：点明故事发生的地点；（三） 、题目如果很朦胧，有美感：作用是富有诗意，为全文营造 的氛围。十、赏析句子没有限制赏析角度，我们首选赏析修辞（如果没有应用修辞方法，还可以赏析描写方法或生动传神的动词、形容词、副词等）赏析答题四步法：（1）先答修辞或写作方法（2）突出了某物的某个特点（3）达到某种效果；(4)表现了作者的某种心情注：请简要分析选文第几段划
5、线句子的表达效果或为某作品做批注，也是赏析答题法；十一：理解题：理解句子就是理解句子词语的意思。如果是最后一段则要扣住原句谈主题补充：1、如问中心：思考为什么写本文2、找相照应的句子：看那一句最接近这句话的意思3、如果问根据全文，暗示答案肯定不在一段里，前有、中有、后有44、问哪些：答案一定至少有三点或四点；如果两点，会问从那两个方面5、不超过 20 个字：一定要接近 20 个字，否则不完全，另外标点符号也算；6、问“这”指什么：答案一定在这句话的前面，变成选择题，7、补写心理活动的：要注意用第一人称8、概括提取相关信息：概括就是有选择的抄9、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（加粗字项目常考）
