《中考复习之说明》ppt课件

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1、,说明文阅读指导,1、复习说明文相关知识。 2、准确辨别说明方法，学会分析其作用。 3、掌握说明方法的答题思路与解题技巧。,复习目标：,说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐述事理的一种文体，目的是给我们以科学的知识和科学地认识事物的方法。,一、什么是说明文？,敢挑战吗?,说 明 文 阅 读 的 内 容,事物性说明文 事理性说明文,类型 顺序 方法 语言,举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 下定义 引资料 作诠释 摹状貌 列图表,准确性(平实或生动),时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,知 晓 内 容,1、类型,知 晓 内 容,（1）根据说明对象不同来分： 事理说明文介绍抽象事理（概念

2、、成因、规律、特点） 事物说明文说明具体事物（形态、结构、功用）,（2）根据写作目的和语言风格来分： 1、实用性说明文 如说明书之类。 2、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。 3、平实性说明文 语言平实。 4、文艺性说明文 语言生动。,共同特点：准确,2、说明顺序,空间顺序：近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质（结果原因） 逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 由特征到作用 时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年）

3、卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,（一般个别）,3、光辉成就首先其次再其次,（结果原因；主要次要）,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,（概括 具体）,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,（空间顺序）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（空间顺序）,（时间顺序）,60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音

4、，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。,练习：本文按什么顺序安排本段内容的?这样安排有什么好处?,答：按噪音等级由低到高的顺序（逻辑） ，使文章条理更清楚 。,理清说明文的结构,说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物

5、说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,3、说明结构,下定义：有基本格式，肯定判断句，提示本质和属性,简明扼要科学地揭示了说明对象的概念性内容。 作诠释：即解释说明，较定义具体，无基本格式，可以多角度,对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。,4、说明方法,下定义 VS 作诠释 这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外

6、延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,说明方法的辨析:,二者的区别可用图示表示。 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义） b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 （作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法

7、就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。 c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,说明方法,打比方 运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性 作比较 将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,作比较 VS 打比方,说明方法的辨析,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过两者共同的相似来联系两事

8、物。,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方） b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较） 分析：a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在对待“食物”上比较，构成比较说明。,例题解析,一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。,列数据 从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。 举例子 举出典型的事

9、例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。,说明方法,7、分类别 ：是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。 8、引用（引资料）：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。 9、摹状貌 ：就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。 10、画图表：借助表格、插图、照片等进行说明的方法。,掌握说明方法 (语言标志), 举例子：例如、比如、据说、譬如、有的 列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解

10、释中的主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整的判断句 作诠释：局部、某些方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 列（画）图表 摹状貌等,说明方法的辨别及作用,举例子： 打比方： 列数字：,列举有代表性的例子具体充分有力说明事物，增加可信度,（关键词 例如、比如、又如等）,生动形象地说明事物的特征，增 强文章的趣味性,（关键词 比喻词）,用数字准确具体的来说明事物特征，令读者信服,（关键词 数据）,分类别： 作比较： 下定义： 作诠释：,按照一定标准对事物或事理分类 说明，使文章条理清楚。,（关键词 有几种：一种是*，另一种是*）,用同类或

11、相关事物对比清楚明白说明 明对象的特点。,（关键词 *比*，*和*一样）,科学、准确、简明地揭示事物本质属性。,（关键词 *是*）,对说明对象作具体的解释说明,（关键词 *是*）,* 画图表： * 摹状貌： * 引用： 注意：资料 简介,将抽象复杂的事物利用简明的图表辅助说明，直观形象，一目了然。,（关键词 表格、图形）,对说明事物做具体细致的描绘,具体充实。引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物更具权威性和说服力引用谚语、俗语、古诗文增添文章的趣味性,（标志 引号）,（关键词 一些描摹性词语）,说明方法的作用,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。 分类别：对事物的各个

12、方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。,说明方法的作用,打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,说明方法的作用,作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对 象 的本质特点（内涵），使说明更加严密。 列图表：用图表形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征，使人一目了然。能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较 和记忆、理解。,说明方法的作用,摹状貌：对

13、事物进行多角度的描摹，具体形 象地说明事物特征。使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。 引资料：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，以增强说服力，引起读者兴趣。,松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。,下面这段文字运用了哪些说明方法？,摹状貌 作比较,判 断说 明 方 法,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的

14、特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 作诠释,说 明 方 法,大森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。（2004长沙）,走近森林,画线句子

15、列举数字进行说明有什么作用？,答：具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。,“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。,1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” 。,2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。,1、明白各种说明方法通常的作用。 2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。 作用=方法本身的作用+说明对象及其特征,解题方法及技巧：,下定义用简明的语言准确科学地揭示了 “克隆”的本质特征，使读者对这 一概念有了较为