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1、安徽省六安市第一中学2018届高三上学期第五次月考语文试卷一、现代文阅读(一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。纪元前后，世界有两个中心：罗马帝国与秦汉帝国。公元前331年，亚历山大东征到兴都库什山（在今阿富汗境内），在那里建立了“极远的亚历山大城”。此后的希腊化时代，从地中海到伊朗高原，以亚历山大亚里（在埃及的尼罗河口）为中心形成了一个相对一体化的世界，一个世纪以后，在东方，秦始皇统一六国，书同文，车同轨，华夏九州也建成了一个政治文化一体化的世界。在这两个世界中间，横亘看从小兴安岭到喜马拉雅山脉的一系列隆起的大山，像一道由雪峰和高山组成的天然屏障，只有一些险隘的山口，维持着两个世界
2、间微弱的交通。中华国由秦入汉后，开始向西北扩张，一直扩张到中亚。于是，两个世界中心长安和罗马，借助丝绸之路开始了频繁的交流沟通。此后就是漫长的20个世纪。罗马帝国分裂之后，再也没能在旧址上重建，而中华帝国则由秦汉、隋唐、宋元，一直到明清，其间虽有阶段性的分裂动乱，但广土众民、天下一统、思想一贯，则是现实中的常态。从张骞出使西域到马戛尔尼出使中国，这20个世纪是“世界走向中国”的时代。如果说秦汉帝国只是当时世界的两个中心之一，那么后来的盛世大唐则是当时世界的中心。罗马帝国衰败以后，再也没有复原，而秦汉帝国的遗产被完整地继承下来。经过近四个世纪的战乱之后，隋唐重新统一了中华，在秦汉帝国的版图上重建
3、了一个胡汉混血的世界帝国。长安再次成为世界之都。于是，四邻番邦归附贡献，万里商贾远来贸易；波斯的流亡贵族、大食的商人教士、日本的留学生、东非或爪哇的“昆仑奴”和睦居住在同一座都市里；吐蕃的马匹，阿拉伯的鸵鸟，天竺的孔雀，波斯的铜器，爪哇的犀牛，高丽的贡纸，井然陈列在同一处市面上；佛教徒、道教徒、景教徒、摩尼教徒、拜火教徒与前来避难的伊斯兰教徒在毗邻的寺庙里相安礼拜。作为帝国之都的长安，有世界胸怀与气象。大唐中国是世界文明的中心。其文治武功的影响，西到印度，东及朝鲜、日本。西北的大山被翻越，征战、和亲、贡纳，贸易将大唐文明远播到吐蕃与波斯。中华文化在东亚传播，由中国而朝鲜、日本，由越南而南洋诸岛
4、，华夏文化圈到唐代基本形成。公元第一个千年，整个东亚东南亚都经历了一个“华夏化”的过程，以中国为中心形成了一个超越国家与民族、战争与敌意的“华夏文化圈”。礼制天下、世界大同的儒家思想，为这个文化圈奠定了共同的价值基础。汉字为这个文化共同体提供了语言基础，建立在儒学科举、唐朝律令、汉传佛教基础上的共同的政教制度，为这个文明创立了统一的制度体系。此阶段中华文化对世界最大的贡献就是，创立了一个代代表着当时最先进文化的“华夏文化圈”。（摘编自彭艳华中华文化对世界文明的贡献光明日报2017年07月08日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 纪元前后罗马帝国与秦汉帝国先后分别成为世界的中
5、心，二者之间只有微弱的联系。B. 从秦汉到明清，中国始终保持着华夏一体化世界，保持了广土众民，天下一统状态。C. 盛唐成为世界中心后，长安是世界之都，聚集了世界各地的商人、物产及所有宗教。D. 公元后第一个千年，中国创立了华夏文化圈，是此阶段中华文化对世界最大的贡献。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头对比了秦汉帝国和罗马帝国崛起的方式及过程，彰显了中华文化的生命力。B. 第一段按照时间顺序。阐述了世界文明中心的产生、发展与兴衰的过程，思路清晰。C. 第二段论证“大唐是世界的中心”这一观点，运用了大量具体的实例，增强了说服力。D. 文章的写作思路遵循时代发展的脉络，符合
6、了历史规律，使论述具有强大的逻辑力量。3. 根据原文的内容，下列说法不正确的一项是A. 一种文化只有不断融合、吸收别国文化，才能不断强大，才能对世界产生重大影响。B. 儒家思想的价值基础，汉字语言基础及科举等政教制度，使大唐成为当时的世界中心。C. 世界文化中心不是一成不变的，都有产生与衰亡的过程，只有不断发展才能长久保持。D. 中华文化有过令人自豪的繁荣时期，为世界做出过重要贡献，我们要增强文化自信。【答案】1. D 2. A 3. B【解析】1. 试题分析：A项，“只有微弱联系”只是初期；B顶，“始终保持着华夏一体化世界”错；C项，“所有宗教”错。2. 试题分析：“对比崛起方式及过程”锚错
7、，文章并没有对两种文明进行对比。点睛：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，所以考核结构难度不会太大，这样为命题提供了较好的条件，考核时把文章的思路和文章的内容结合在一起综合考核，有时是思路出现错误，有时是文章的内容出现错误，但以文章的思路出现错误为主，主要是各段之间的关系和一段内各句之间的关系。答题时首先明确文章的基本结构。一般情况论述类文章的结构都是总分总的结构，行文主要是并列式或层进式，这样文章的开头和结尾基本都要明确观点。段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等，注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。此题选项A没有两种 思路的对比。3. 试题分析：原文是说“儒家思想的
8、价值基础、汉字语言基础及科举等政教制度”不是大唐成为世界中心的原因，只是“为这个文明创立了统一的制度体系”。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。不速之客梁晓声（1）几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工人。吃过饭，他吞吞吐吐地请求：梁教师，我想住在你家只住一宿，明天一早就走（2）当时已是晚上九点半了。我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！（3）他笑了摇头：那可不行。只有半个月假。在沧州住三五天，还想回家见我母亲呢。（4）我奇怪地问：那么你到沧州去，并不是（5）他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去，是探望我奶奶。我父
9、亲在天津站上车找我。我们一起去沧州（6）我不但奇怪，而且糊涂了。在我记忆中，他奶奶早已去世了。（7）他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少“父子兵”。别人以为，父子可以天天在一起似的。其实不尽然。有时调令一下，一走就是几千里，一别就是七八年！（8）他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫“观赏猴”的小伙子，对不对？他说：对。就是他。人们都说我俩长的像双胞胎。但去年他死了我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望一位“奶奶”之间有什么联系。（9）他吸了两口烟，说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的
10、，他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了。人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，是他父亲写给他的。他父亲是一胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。父亲在信上说，因公要路过兰州，父亲在信上说，因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。火车在兰州停车二十分钟，是可以叙叙父子情的。队友们一传看了那封信，都哭了。大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。自然而然的，大家将目光集中到了我身上。（10）我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。领导当即就批准了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，最后交给我小侯遗物中的他父亲的一张照
11、片。（11）在车站，他望着我，我望着他。过了好一阵儿，他问我：儿子，是你么？我说：爸，是我啊！（12）我和那人就拥抱在一起。我忍不住哭了，仿仿佛我们真的九年没见过面了。他也落泪了。（13）后来我们就找了个僻静的地方，蹲下，互相望着，都不停地吸着烟。聊了一会儿之后。“父亲”似乎起了疑心，从兜里摸出“我”的照片，也就是小侯的照片，低头看看照片又看看我，犹豫好一阵儿，终于单刀直入的问：小伙子，别演戏了。说吧，你为什么冒充我儿子？（14）我无奈，只有老实交待。听完我的话，他将一只手拍在我肩上，说：儿子，不，对不起，我现在已经不该叫你儿子了。既然你老实交待了，那么我也老实交待吧。我也不是小侯的父亲。小侯
12、的父亲死在工作岗位上了。和你一样，我也是被大家推选出来，经领导批准，专为了完成这一项任务的（15）我们彼此再也不知道说什么好，互相望着，都默默流泪。（16）列车即将启动，我们不得不都站起。两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往“家”里写信。（17）小侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在沧州乡下。一周前，我收到了老孟，也就是当年“冒充”小侯父亲那个人写给我的信。信上说，小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子，又想孙子，想得整天磨磨叨叨的。老孟在信中跟我商量，无论怎样，也应该了却老人家的心愿，使她在归天之前，和儿子、孙子，团圆上几天。我想，这一路上，能节省几元线，就节省几元钱吧！（18）唉。这
13、些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！（19）我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆，递给他，诚挚地说：把我这点儿心意，也给老人家带去吧！一九八九年（有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说中的主要人物是“他”，但作者并没有给“他”一个具体的名字，颇具匠心，强调了主人公的平凡，凸显了“他”所代表的普遍意义。B. 去见小侯父亲之前领导交给 “他”小侯父亲照片的细节，看似闲笔，其实它是情节发展的关键，否则，“他”和父亲无法见面。C. 文中多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法，或用来表现石油工人高尚的精神境界，或用来表达“我”对石油工人的敬仰之情。D
14、. 作品完成于20世纪80年代，通过两个石油工人冒充父子关系的故事，赞扬了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊。5. 小说以“不速之客”为标题有什么好处？请简要说明。6. 小说在情节设置上有什么特点？这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。【答案】4. C 5. 在情节设计上，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；（2分）在刻画人物形象上，“不速之客”略带贬义，而文中的“他”厚道热情、乐于助人，这样使读者形成理解上的反差，从而给人留下深刻的影响。 6. 1）情节特点：出乎意料：小侯是假的，父亲也是假的；他们都发现对方的假之后，还愿意再假下去。符合情理，小侯父子为国家建设献出生命。感到了“他
15、”和老孟，再加上中国人对亲情的传统认识，所以“他”和老孟愿意完成这个特殊的任务。（2）艺术效果：这样的情节安排表现出平凡的石油工人伟大的家国情怀。使人物形象更加鲜明，主旨更明确。【解析】4. 试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。C项，“多次使用直接描写和侧面描写相结合的手法”说法有误，只有最后“我”拿出蜂王浆的言行才从侧面表现出“我”对石油工人的敬仰之情。5. 试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。小说故事内容主要是“不速之客”讲述的，在结构上，“不速之客”是整个事件的串联着，故事又围绕“不速之客”展开。从人
16、物形象的表现角度看，“不速之客”代表着普通的石油工人，从主旨角度看，两个石油工人冒充父子关系的故事，展现了石油工人特有的奉献精神和他们之间深厚的情谊。从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，“不速之客”这个标题非常具有吸引了，可以引起读者的阅读兴趣。6. 试题分析：文章在情节的设置上具有戏剧性，跌宕起伏。在故事中，巧妙设置了“父子”均是冒充者来相会的情节。本已是冒充牺牲的小猴去车站见久别的父亲，却万万没想到“父亲”也是别人冒充来的。这样的情节出人意料，但细想起来又在情理之中，这样安排非常有利于小说主题的表现。同时，这样的情节又极富戏剧性，波澜起伏，具有感染力。点睛：小说的构思或材料的组织主要从叙事方式的选用
