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1、教育均衡发展汇报材料 3 篇学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见颁布以来，我校在教育工作中本着巩固成果，整合资源，促进均衡发展的思路认真贯彻落实，现就我校的情况汇报如下：一、不断加大投入，努力完善各功能室装备。我校校舍建筑面积 5140 平方米，教学班 17 个，在校生 768 人，生均校舍面积 6.7 平方米。学校在这十多年来，不懈努力，在教育教学设施设备上大力投入，将教学楼旧木框玻璃窗部分更换为铝合金窗，投入 10 多万元装备教师培训楼白板教室。上级下拨及学校购买图书 21000 多册，生均 30 册，添置教学仪器和音乐、美术、体育器材一批
2、。学校现设置有图书室、阅览室、仪器室、音美室、实验室、卫生室、体育室、学生计算机室、教师电子备课室各一间，多媒体教室 20 间。学校现有电脑 63 台，全校 17 个班，实现班班有白板设备上课的目标，生机比 12.2：1，体育、卫生、音乐、美术器材现配备齐全达标。二、挖掘潜力多方筹措资金，有力构建优美的校园环境。我校校园占地面积 13258 多平方米。自 20PC 年 2 月份镇教委办撤销后，十年来，我们挖掘自身潜力，多方筹措资金，努力搞好校园建设，争取得到上级支持，先后投入 30 多万元建成综合楼一幢、40 多万元建教师培训楼一幢，投入 14 万多元平整校园地坪，建成2 个篮球场和 1 个排
3、球场，投入 20 多万元硬化校园地面、通道 3000多平方米，建花圃花带，植树、栽花、种草，校园绿化美化面积达60%。一个四季常绿、生机盎然的优美校园初步建成。三、加强教师队伍的建设和管理，促进教育教学工作均衡发展。我校现在编在岗教师 43 人，师生比 1：17.9，专任教师 38 人，学历合格率达 100%。取得大专及以上学历 43 人，占教师总数的 100%。我校坚持德育为首，教学为主，建立健全各级各类岗位责任制，使教师明确自己的职责。1、突出师德师风建设。一是深入学习。二是加大师德师风检查力度。2、不断提升教师的业务素质。通过校本培训与外出交流，更新了教育理念，树立了全新的人才观，改进了
4、教育教学的手段，探索有效的教学管理，紧跟时代对教育教学发展要求。如今我校教学工作进行得扎实有效，各种听课、赛课开展得如火如荼，教师们学习现代教学技能的热情空前高涨，努力成为“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。3、完善教师评价制度，建立建全教师业务档案。四、努力提高学校管理水平，全面提高“两基”工作成果。自 20PC 年“两基”工作通过自治区验收后，我校全力以赴致力于巩固发展“两基”成果。20PC-20PC 学年度适龄儿童 606 人，入学 606 人;20PC-20PC 学年度适龄儿童 626 人，入学 626 人;20PC-20PC 学年度适龄儿童 548 人，入学 548 人
5、;20PC-20PC 学年度适龄儿童 715 人，入学 715 人。近三年入学率均达到 100%，三年来小学阶段六年义务教育巩固率达 100%。近几年来，学校先后被自治区、贵港市、覃塘区评为义务教育学校常规管理先进学校;20PC 年 9 月被覃塘区教育局评为覃塘区义务教育均衡发展工作优秀学校。被贵港市授予“德育工作先进单位”光荣称号，学校党支部多次被覃塘区教育局评为先进基层党支部，学校少先对大队连续 5 年被评为“贵港市优秀红旗大队”，几年来分别荣获覃塘区素质教育管理、教育教学质量一、二等奖，并获“普实”工作先进学校。文艺、体育工作方面，获市级集体奖项 2 个，县区级集体奖项 4 个。教师个人
6、科研论文获全国奖 1 人，自治区奖 2 人，市级奖 12 人次，县区级奖 40 多人次。学生获全国“可爱的家乡”征文奖 1 人，市级奖 30多人次，县区级奖 50 多人次。几年来，我校 10 位教师参加县区级优质课竞赛，均获得一等奖。学前三年教育也得到了全面发展和提高，目前，学校附设的中心幼儿园成为全镇办园条件、办园规模、办园质量、办园水平最好的幼儿园，深受群众的欢迎。几年来，我校狠抓学校管理和教育教学质量的提高，加大校园建设和校园文化建设的投入力度，使校园面貌焕然一新。内强素质，外塑形象，朝着办“让人民满意的教育”的目标奋斗，让“学生入得来，留得住，学有所得”。辛苦的汗水换来丰收的硕果，几年
7、来，我校先后被评为市、覃塘区、自治区义务教育常规管理先进学校、市德育工作先进学校、覃塘区文明单位，教育教学管理和成果一等奖。推进义务教育均衡发展是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离有关的要求，还有一定的差距。我们一定加倍努力，在党委政府的关心重视支持下，全力推进义务教育均衡发展，提高“普九”成果，力争年内教育教学设施设备配置完善。教育均衡发展汇报材料一、基本情况竹林桥小学现有教学班 20 个，在校学生 903 名，教职工 43 名。学校占地面积 20517 平方米，生均 22.7 平方米。校舍建筑面积3033 平方米，生均 3.36 平方米。学校现有绿化面积 7017
8、平方米，占校园总面积的 34.2%。学生活动场地 5446 平方米，其中 200 米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共 4 个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备已经配备齐全，科学实验设备已达到二级标准。学校有 50 台电脑。现有一个计算机室，20PC 年 7 月份建校园网，同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。学校图书馆中共有图书 35834 册，生均 40 册，图书阅览室有配套桌椅。专任教师 43 人，其中取得大专及以上学历 25 人，在编教师教师学历合格率达 100%。二、指标达到情况(一)发展规划及保障1、政策规划C1 学校均衡发展纳入经济社会发
9、展规划;C2 周边综合治理和学生安全管理制度健全;C3 建立义务教育均衡发展督导检查制度;2、经济投入C4 生均义务教育经费逐年上升;C5 教育附加费按规定用以均衡发展教育;C6 农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于 60%，且能向农村倾斜;C7 严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策;3、经济管理C8 义务教育经费足额纳入地方财政预算;C9 建立义务教育经费审计监督和统计公告制度;(二)学校标准化建设4、布局调整C10 开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备;5、校安工程C11 认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设
10、计标准。D 级危房全部拆除;(三)教师队伍建设6、教师配置C12 专任教师 43 人，其中取得大专及以上学历 25 人，在编教师教师学历合格率达 100%。;C13 建立了完善义务教育学校教师补充机制;7、教师管理C14 实行了校长聘任制和一校制办学模式，不断缩小城乡校际差距，教师校际交流机制达标;C15 已进行比教学访万家活动，建立了比访工作考核评价体系;8、教师培训C16 教师五年一周期的培训正在进行，完善了教师培训制度;9、教师待遇C17 教师工资、医疗保险已兑现，住房公积金已兑现;C18 教师周转房改造规划正在实施中;(四)教育教学质量10、办学行为C19 我校是小学，不涉及高中招生;
11、C20 无重点班、无有偿家教、无乱订资料，学生课业负担合理;11、教育质量C21 适龄儿童、少年入学率达到 100%，不存在择校生问题;C22已开齐课程，每天体育活动时间超过一小时，达到国家学生体质健康标准的学生在 80%以上;C23 教师普通话达标率达到 100%;C24建立了教育质量均衡考核评价机制，每学期进行考核评价;(五)义务教育关爱12、关爱机制C25 建立了留守儿童档案;C26 学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制度健全;C27 家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位;C28 残疾儿童、少年入学率达到 90%以上。三、在推进义务教育均衡发展过程中的工作情况：义务教育均衡发展是为了真
12、正实现教育公平，让每个孩子公平享受优秀的教育资源，是一件利国利民的大事。要搞好义务教育均衡发展工作，就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。为了顺利完成义务教育均衡发展工作，我们做了以下几个方面的工作：1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，由校长担任组长，校委会成员为组员。领导小组下设办公室，由副校长付建立兼任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传，学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件，提高了教职工对义务教育均衡发展的认识，利用板报、橱窗等大力宣传义务教育均衡发展的意义和内涵，让师生对义务教育均衡发展工作有
13、了进一步的认识，然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的意见和建议，真正做到办人民满意的教育。2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据学校基础设施标准化的要求，我校寻找差距，积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下，现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。3、我校原来教师缺编现象严重，20PC 年学校新分教师 2 人，20PC 年新分教师 5 人，使学校教师队伍得到了补充。为了进一步提高教师的思想素质和业务水平，学校通过师德讲座组织老师们学习了中小学教师职业道德规范和相关法律法规，组织教师学习师德标兵的先进事迹，使老师们的思想素质得到了
14、提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训，在利用骨干教师对全体教师进行全员培训，使教师的业务素质得到了较大幅度的提高。同时根据教育局的统一安排，我校派 5 名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去交流学习。4、校园文化正在按计划实施。在各级政府的大力支持下，在教育局的直接领导下，我校的基础设施实现了标准化，教师素质得到了大幅度的提高，下一步我们将在内部管理上下功夫，让内部管理实现规范化，真正实现义务教育均衡发展。教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导、同志们：20PC 年 9 月，我县与丹寨、白云、余庆 4 县代表贵州省通过了国家督导委对贵州省义务教育基本均衡县的首批督导评估。11 月，与西
15、秀区、镇宁县、丹寨县代表贵州省通过了国家督导委教育信息化建设的督导检查。根据会议安排，现将我县义务教育均衡发展工作情况作如下汇报。不当之处、敬请批评指正!我县的义务教育均衡发展工作主要体现在七个方面：一、加强组织保障，确保义务教育均衡发展工作强势推进一是切实加强领导。县领导小组由县委、政府主要领导担任，县委、政府 20PC 年集中研究教育议题 26 次，20PC 年研究 31 次，对教育工作及时作出安排部署，确保了我县义务教育 20PC 年通过初步均衡验收，20PC 年通过基本均衡验收。二是确保教育优先发展。为确保义务教育均衡发展顺利通过验收，20PC 年及时研究出台了关于推进教育突破发展办好
16、人民满意教育的实施意见，决定举全县之力实施办学条件、教师队伍建设、教育质量三大教育突破工程。在办学条件改善工程中，规划投入 3.8 亿元，其中到 20PC 年底已开工建设项目规划总投资达 2.34 亿元。在教师队伍建设突破工程上，建立省、州、县等各级教育名师、名校长、骨干教师岗位津贴制度，对被评为特级教师的一次性奖励 10 万元，对乡镇获得中高级职称资格的教师实行即评即聘，不受指标限制。在教学质量突破工程上，从 20PC 年起，每年财政预算安排教学专项奖励资金 450 万元(奖励涵盖小学、初中、普高和职中)，较大幅度提高教学奖励额度。三项突破工程的实施，有力助推了麻江义务教育均衡发展。二、抓优规划布局调整，全面提升学校办学效益“两基”通过“国检”以后，我县坚持合理布局、就近入学的原则，切实以实施小学寄宿制为抓手，大力推进义务学校优化布局调整。目前，全县中小学校点由 20PC 年“国检”时的 62 所(其中初中 8 所、小学 54 所)整合到 20PC 年的 29 所(其中初中 7
