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1、白 兔 和 月 亮,周 国 平,故县一中：何海娟,同学们好,你猜我猜大家猜,叶公好龙,拔苗助长,守株待兔,农夫和蛇,狐狸和葡萄,周国平,寓言,文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在庄子韩非子等著作中。,周国平,1945年7月生于上海.1962-1968年就学于北京大学哲学系,毕业后分配到广西深山老林中工作.1978年考入中国社会科学研究生院,先后获硕士.博士学位.现为中国社会科学院
2、哲学研究所副研员.1996年以怀念夭折女儿为主题的妞妞一个父亲的札记一书而闻名,但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主,是一个很优秀的学者.,作者简介,2019/1/21,10,桐城市黄岗初中：舒林,2019/1/21,桐城市黄岗初中：舒林,11,解释词语,嬉戏： 慧心： 撤销： 禀告： 行乞： 正色： 心旷神怡： 举世无双： 险象迭生： 突如其来： 风韵：,游戏、玩耍。,原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。,取消。,旧时称向上级或长辈告诉事情。,向人乞讨。,用严肃或严厉的神色。,心情舒畅，精神愉快。,全世界没有第二个。,危险的现象一次又一次地产生。,事情来得突然，出人意料。,优美的姿态神情。
3、,生怕丢失个人利益的忧虑心情。,得失之患： 落难：,遭遇灾难，陷入困境。,听读课文，整 体 感 知,1、这则寓言讲了一个什么故事？请简明扼要地复述。 2、文章情节上出现哪几次转折？ 2、用四个含“月”的词语概括故事的情节,2019/1/21,13,桐城市黄岗初中：舒林,2、文章情节上出现哪几次转折？,一、诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子 。,二、兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定 。,2、用四个含“月”的词语概括故事的情节,2019/1/21,15,桐城市黄岗初中：舒林,赏月,得月,赏月,还月,1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和其中的关键词语
4、.,品读寓言,得月之前,无忧无虑 心旷神怡,独具审美的慧心,得月,慷慨的决定,赏月之才举世无双,得月之后,紧张不安 心痛如割,“这是我的月亮！”,3、白兔在拥有月亮前后，赏月的心态有什么不同？并概括白兔得月与还月时的心理感受。 心旷神怡的赏月 出乎意外的得月 紧张不安的赏月 如释重负的还月,2019/1/21,20,桐城市黄岗初中：舒林,2、为什么她的心态有这种 变化？,她对月亮抱着功利的态度，勾起了无穷的得失之患。,客观原因：她得到的是月亮,主观原因：,她把月亮占为己有，没有平和的心态。,她没有能力去保护月亮这个巨大的财富；,白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗?,说“必然”，太绝对化。应说“
5、很容易”产生得失之患。 如果白兔得到的是一把青草，就不会有这样的“得失之患”。但她得到月亮，就会有。,有无得失之患的关键在哪里?,关键在于该不该拥有；不该、不配拥有而拥有，就会生出得失之患。 还在于有没有能力保住自己的“得”，怕不怕别人抢去、偷去。,有一种财富不怕抢，是什么？,3、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定?,拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。,5、从中我们感悟出怎样的人生哲理？ 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 。 要懂得选择并学会放弃，快乐生活。,2019/1/21,26,桐城市黄岗初中：舒林,感悟寓言,从前的闲适
6、心情一扫而光了， 脑中只绷着一个念头 “闲适心情”呼应前文的哪一句？,呼应“无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”。 “绷” 换成“充满”是不是更好？ 不好。“绷”形象地表现了她的紧张不安：“险象迭生”，有“无穷的得失之患”。,她牢牢盯着月亮， 就像财主盯着自己的金窖。 这两个“盯”能换成“看”吗？ 为什么？,不能。 “盯”表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。 “看”没有这种表现力。,和人类不同的是， 我们的主人公毕竟慧心未泯 “慧心”是什么心？ “泯”是什么意思？,慧心原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。 泯消灭。,和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯 “和人类不同的是” 可
7、以删除吗？,不可删除。 这样写是强调人类慧心已泯总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。 这话对人类有讽刺意味。,感悟寓言,1、如果你是白兔，你会向诸神之王请求撤消那个慷慨的决定吗？为什么？,2、面对财富，我们应该如何正确对待？,结合生活，体验反思,1.我们人类是不是真的“慧心已泯”？你认为怎样正确看待物质财富？ 正面：比尔盖茨，袁隆平 反面：王怀忠，陈良宇，胡长清 2.你的生活中有得失之患吗？原因是什么？ 老师的话：健康的心态，快乐的生活。,2019/1/21,桐城市黄岗初中：舒林,34,人生有两大不幸，一是没有得到心爱的东西；二是得到了他心爱的东西。 萧伯纳,2019/1/21,3
8、5,桐城市黄岗初中：舒林,填空：,有一只白兔独具审美的 。 她爱大自然的美，尤爱 的月色。 或是 地嬉戏，或是 地赏月。 月的阴晴圆缺无不各具 。 从前的闲适心情 了。 脑中只 着一个念头：“这是我的月亮！”,慧心 皎洁 无忧无虑 心旷神怡,风韵 一扫而光 绷,填空：,她牢牢 着月亮，就像财主 着自己的金窖。 ，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便 ，仿佛遭了抢劫。 月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒 ，勾起了无穷的 。 我们的主人公毕竟慧心 ，,盯 盯,乌云蔽月,得失之患,未泯,心痛如割,险象迭生,落难的王子,落难的王子,整体感知,1、王子是怎样落难的？,2、王子落难前后性格有什么不同？为
9、什么会发生这种变化？,身份：王子奴隶乞丐,遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。,王子落难前生性多愁善感，遭遇厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。,1、文章用第几人称写？“我”在情节发展中起到什么作用？,3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？,厄运能使脆弱的人变得坚强起来。,质疑探究,用第一人称“我”，塑造一个与落难王子同时代的人，亲眼见过王子并有一段对话，让人觉得似乎不是编造的而是亲身见闻。增加故事真实的可信度。,“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了
10、只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。” 既然很“容易”，王子为什么没有去死？,死了，国仇、家仇谁来报？ 死了，国家、百姓谁来拯救？ 死了，妻子、儿女谁来抚养？ 死了，给后世留下没出息的名声。 ,不怕死的，不一定是英雄；不怕“活”的，可能是英雄。,2、“天哪，太可怕了，这件事落在我的头上，我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，都是什么情况下出现的？有什么意义？,“天哪，太可怕了”反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半载，略去半载。这样的构思，耐人寻味。厄运一旦落到自已头上怎么办，有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。,
11、3、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？,若认为只有落难才能战胜脆弱，别无他法，这样的“规律”不能成立。 但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。 但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有被厄运压跨的。 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。,自由论坛：没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?,要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如 其实我们并不苦的生活中也有一些“苦”,请发表你的见解,历史上真有“落难的王子”吗？ 这个故事是不是作者“瞎编”的？,并非瞎编，历史上不仅有落难的王子，还有落难的皇帝。是
12、谁？ 晋公子重耳、越王勾践。 请查阅 “勾践灭吴”、“卧薪尝胆” 、“晋公子重耳之亡”等资料 。,中国历史上“落难的王子”,内容提要： 重耳是晋国的“王子”，忽然有一天国内发生叛乱，重耳大祸临头，被迫出逃。流亡中的屈辱、困苦的体验，使他明白了身在宫廷和逸乐中所不可能明白的人生真谛，在身、心两方面受到陶冶和磨炼。 19年后，他终于由一个贪图享乐、养尊处优的公子哥儿，成为春秋时代显赫一时的霸主。,中国历史上“落难的国王”,内容提要： 春秋时期，吴王夫差凭着自己国力强大，领兵攻打越国。结果越国战败，越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王，因此派他看墓与喂马这些奴仆才做的工作,两则寓言，一则写好事变
13、成了坏事；一则写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对待好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。,总结,比较阅读白兔和月亮、落难的王子。比较两则寓言有什么异同？,都是写人生态度,都是大起大落,都是记叙故事,获得之后的态度,受难之后的态度,好事变成坏事,坏事变成好事,重在心理描写,重在记叙故事,从这一故事中我们可以悟出的道理：,人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理认为苦难只会落在别人身上；,一旦遭遇苦难，就要勇敢面对,有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？,不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 真心英雄,你能结合生活中的事例来谈一谈
14、吗？,盖西伯拘而演周易；仲尼戹而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。,贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。,美国作家海伦 凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵带来了光明。,小结 我们学习了两篇寓言故事，它们 从不同的侧面告诉我们，应当怎 样把握人生态度，对待人生际遇。 在这里我要告诉你们：不计较得 失，是最大的“得”；不计较得失 的人，是最理智的人。我还要告 诉你们，“塞翁失马，焉知非福”， 愿同学们在今后的人生道路上健 全人格；藐视困难，直面人生。,再,见！,
