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1、过年了,本命年的回想,刘绍棠,刘绍棠，（19361997），现代作家。16岁时写的小说青枝绿叶就被选入高中教材，当时他才读高一，被誉为“神童作家。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有刘绍棠文集大运河乡土文学体系著有小说京门脸子柳敬亭说书蒲柳人家黄花闺女池塘等。,作者简介,学习目标,1、欣赏作品展现的民风民俗图景. 2、品味生动传神的语言. 3、体会作者热爱家乡的纯真之情.,读准下列字词发音。,预习检测：,大吃大嚼 簸箕 烙饼 米糁儿 鬏 渍酸菜 鬼祟 秫秸 黏,ju,b ji,lo,shn,ji,z,su,sh ji,nin,1、认真阅读课文，看看作者共写
2、了哪几件事来具体描绘家乡过年的情景？ 要求：用“动词+名词”的格式来概括，例如,第一件事可以概括为“炒（动词）年货（名词）”。 2、这些事情是按什么顺序写的？有何作用？,初读课文 整体感知,腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备食物,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,守年夜,红 火,拜新年,（过年气氛逐渐变浓）,再读课文 体会情感,从课文中找出体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？结合文中语言体会作者对过年有着怎样的情感？要求用课文中的原句回答。 例如：文中第四段“吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”从而生
3、动形象写出了作者对过年的喜爱之情。,送灶王,换门神,1. 与过去相比，现在出现了哪些新的拜年方式？,深入探究 品味内涵:,现时的年,放烟火礼花 拿压岁钱 贴春联、倒贴福字 下饭店吃年夜饭 吃年糕 看春节晚会 网络拜年；电话、短信拜年 外出旅游,2.探究春节习俗中所蕴涵的文化内涵:,可见，几十年前的风俗跟现在过年有很多不同的地方，但其中也有不变的东西，不变的是什么呢？,辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用劳动成果； 展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。,议一议：有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费，在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以取消这个习俗了
4、。你认为呢？说出你的理由来。,拓展延伸：,春节是中华民族的传统佳节,它能把所有的中华儿女的心,一颗颗串联起来,它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子.家、 故乡又成为每一个龙的子孙情感的归宿,所以，春节这种民俗文化归跟结底又是家的文化.,课堂训练：,1、全是过大年习俗的一项是（ ） A.包饺子、守岁、贴春联、赏月 B.喝雄黄酒、拜年、换门神、磕辞岁头 C.包饺子、贴春联、挂艾叶菖蒲、拜年 D.贴春联、拜年、吃腊八粥、送灶王爷,D,2、本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把某一生活场景生动传神地勾勒出来。试着在文中找出这样的句子并简要分析。参考格式： 我认为_（片段）中的_（具体词或句子）最为传神，表达了人们_（怎样的期盼）,课堂小结：,这节课，我们通过学习课文，了解了作者京郊运河家乡几十年前过年的情景，领略了当地充满鲜明地方特色和浓郁的乡土风情的传统文化的魅力，亲身感受了作者生动传神的语言表达技巧。最后老师送给同学们一句话：祝 同学们每天像过年一样快乐！,
