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1、美容学员总结开头篇一：听过课总结(大全)范文一 前些天，非常荣幸地去听了全市的优质课评选课。对于我来说，这确实是非常难得的学习机会，通过听课给我带来了更直接更有效的帮助。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，要学的地方真的很多。 让40分钟精彩万分，让学生在课堂之上如饥似渴地尽情吮吸知识的营养而乐此不疲。我想，这就是很多优秀教师的魅力，这就是值得我们学习的精髓所在吧!首先，要上好一堂课，吃透教材是最根本的。这些优秀的老师语文功底非常扎实，语文素养很高，又深入研读了教材，准确把握了教材的重点、难点，教学中才能做到有的放矢
2、，胸有成竹。其次，他们驾驭课堂教学能力很高，他们独具匠心，精心设计，从学生的实际出发备好课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成了自已稳定的教学风格。第三，他们的教学活跃了课堂气氛。传统教学只注重老师的讲，而轻视学生的说，这样就导致课堂死气沉沉，令学生昏昏欲睡。在这些优秀教师的课堂上，互动的成分多，学生不再是纯粹的听众，他们是整节课的重要参与者。老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整堂课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，提高课堂教学效率之余，也真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过一天的听课，使我受益匪浅。我想，在以后的课堂教学中，以下几点是必
3、须要做好的： 首先，上好一堂课，必须具备一定的教学经验，形成一些适合自己、行之有效的教学方法。我们教师的工作对象不同于其他工作，我们的工作对象是一些有思想、有生命的小孩子。课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的一些突发事件也需要老师用一种冷静的头脑和处事不惊的态度去面对。一定的教学经验和教学方法是必须的。此外，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，把握课堂生成，更好地完成教学任务。 其次，上好一堂课，必须要有对教材的充分理解。我们只有对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点，才能更好地驾驭课堂，在课堂上信手拈来，把教学
4、任务解决好。教材的理解是要对教学做充分的准备，我们只有知道了上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 第三，上好一堂课，必须先做好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材等。只有准备充分了，我们才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。 第四，上好一堂课，必须要对所教的学生有一定的了解。我们教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。因此，课前与学生的交流非常重要，我们应努力培养与学生的感情，让学生信赖你，愿意听你的课，愿意在你的面前表达自己的想法、情感。 在听课中学习，在听课后及时反思，从而改善自己的教学工
5、作。听课学习对我是一次又一次的促进，一次又一次的提高。在今后的教学中，我会珍惜每一次听课机会，我也会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 范文二 双休日我校开展了国培计划，送培上门的听课和评课活动。整整两天听了6位教师的公开课和示范课，本学校有3位教师，省里来了3位优秀的教师，自己被他们上课的那种激情所感染，在课中每位老师的方法不一，创新独特。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。丁丽，邓飞雁和胡美容老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老
6、师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分放了学生，学生充分离老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了传道、授业、解惑的天职。 在这些课中可以明显看出，我们学校老师和省优秀教师的区别，他们的教学方法新颖，大胆独特让孩子有很大的想象空间。我们学校的老师说教式教学方法，传统的教学还是很难改变，没舍得放手让学生自主探究解决问题。但每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作
7、者的教学理念。省优秀老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。星期六的下午第二节课，是邓飞燕老师上我班的学生，我很荣幸也替我的学生感到幸运，能有这样的机会。这节课我认真的做着笔记，邓飞雁老师在教学折线统计图这一课时，用会说话的图 作为引导时，极大的吸引了学生们的注意力，她让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。邓飞雁老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简
8、洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧，这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。范文三 XX年5月10日(周五)第四节，我有幸观摩了
9、特级教师卢璐主任上的一节精品课：世界反法西斯战争胜利的影响。这节课上得很有深度，讲得十分出色，也非常精彩，紧跟课改，符合课改的要求，通过观摩这节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。 一、课堂教学精心设计，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。卢XX主任讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。教学过程和思路都非常的清晰，
10、整节课的内容分为四点，在教学过程中，老师引导得好，也及时纠正学生的错误，学生表现得不错，涌现主动回答问题。 二、亮点多：1、师生互动，生生互动，做得很好;2、导入部分非常新颖，先学生朗读课本内容，后引导学生观看二战的相关视频;3、学生代表课堂展示;4、学生根据老师提供的阅读材料和问题进行讨论交流。 三、教师自身的素质好，这也是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。卢璐主任就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地
11、完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。 四、也讲一些不足吧：1、学生朗读课文的时间有点长;2、视频的声音小或清晰度不够;3、各部分内容的时间安排上有点不合理，以致于拖堂了5分钟。 总之，通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生怎样让学生喜欢上课我严重向卢璐主任学习，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 范文四 难得有这样的机会出去学习一下，尽管只有半天的时间，尽管数九寒天，尽管路途遥远，还是带着很愉悦的心情来到了XX中。已经不是第一次来X听课了，感慨于XX教研氛围浓厚，有
12、很多值得我们学习和借鉴的地方。 听课之前是学校教研组的成果介绍，听到了一个新的教学方式，也是XX研究的成果之一：问题式自主学习。并不难以理解，就是以问题为出发点，用问题来带动学生自主学习的过程，学生在回答问题的同时就已经完成了学习。也听到了XX在教学研究领域不断的创新，也走了很多的弯路，一切研究都是伴随着不断的否定自我，重新认识。但是每次不成功的尝试都为今天的成功打下了坚实的基础，我觉得他们的研究精神特别可贵。汽六在高考打了翻 身仗以后，开始进行学科的教学研究，我觉得还是很可取的，毕竟不一定成功的尝试不能以牺牲学生的前途为代价。同时研究由点到面，显示青年教师开头搞理论，再和学校有经验的老师的实
13、践想结合，得出成果进行推广。 很喜欢讲课的王老师，语言面貌无可挑剔，同时很踏实很亲切，和学生很融洽。同时也很欣赏王老师设计课程时把文化视野设计到课程中去，不止让学生体会到西方绘画的历史进程，也让学生学会了欣赏和辨析各个时期的绘画，说实话，这个课文我是讲过的，但是我从未深入的设计一些创新问题，能引起学生深层次思考的问题。很感兴趣的是汽六的课堂观察量表，我曾经见过这样的量表是在师大附中的百花奖公开课上，教研组的老师从几个维度观察老师和学生的课堂行为。汽六分为四个维度：教学环节与时间分配观察量表;课堂学生状态量表;问题设置的类型及层次;教学目标设计及教学目标达成量表。我个人感觉还是很详细的，具有借鉴
14、价值。我想我们在评一节课的时候，总是很笼统的说好或者是不好，或者是学生参与度高或者不高，这都是不精确的，要是有了这样的量表，每一项都细化了，那么我们再评课的时候也是有章可循的，我觉得这是可以借鉴的。 教研组的老师在王老师讲课时就根据自己的量表进行记录和分析，可以说是非常透彻。比如，本节课是一节阅读课，记录表明学生在课上有效的阅读时间是17分钟，45分钟的课程学生用17分钟去阅读，差不多达到一半的时间，可以说学生们大部分能充分阅读。还有学生回答问题及举手次数的记录表明学生参与度和学生是否进行了深层次的思考。对于有些问题举手回答的同学很少，一方面说明题目是具有发散性的，很难，没有固定答案。另一方面
15、说明学生因为问题陷入两人思考。有时候不一定学生举手就说明他思考了，不举手而动脑了，也是一种思考。在教学目标设计和达成上，观察员教师的意见是：目标表述有些地方还需要斟酌，比如学生准确划分和分辨各个时期绘画，可以换成在学习完本课后，80%或者大部分学生能准确划分和分辨各个时期绘画。在比如，在个别目标表述上有待考虑，微技能体验可以换成为技能训练等。至于目标的达成度，不同学生达成不同的目标，检测手段可以采用小问卷的形式，这样更有助于目标的检测。 范文五 今天，我们跟岗学员在XX小学听了三节公开课，分别是容XX老师四年级的用数对确定物体的位置、何永金二年级的分物游戏平均分、王凤彩三年级的年月日，他们三人上的课各有所长，有很多地方值得我学习。如：我要向容老师学习上课时的激情，精神饱满;二是要学习他的课堂教学的机智和应变能力，不被教案牵着鼻子走;三是要学习他的创造性使用教材，运用学生身边的生活素材，课堂设计了棋子移动的秘密、中药房的排列、找位置看电影等生活中常用到的素材，从学生的已有经验出发，解决生活中的数学问题，体现了数学源于生活，运用于生活的理念。四要学习他的课堂上良好的教学素养，在课堂上激发学生热爱学习数学的能力。我要学习何XX老师循循善诱，诲人不倦的教学精神;学习她激励学生、表扬学生的方法;学习她爱学生，面向全体，尽量给每个学生创造机会的精神。我要向王XX老师学习普通话，同是个地方
