综合高中班工作社区综合治理工作医院综合治理工作

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1、综合高中班工作方案社区综合治理工作方案医院综合治理工作方案社区综合治理工作方案医院综合治理工作方案汤阴县职业技术教育中心 2018 年综合高中班工作方案汤阴县职业技术教育中心综合高中班严格落实河南 省教育厅关于公布河南省中等职业学校综合高中班试点学 校名单的通知（教职成2017610 号）文件精神，走内 涵发展、和谐发展、科学发展的路子，增强了办班实力， 提高了办班质量，促进了学校综合实力的提升，实现了跨 越发展。 一、2017 年度综合高中班试点工作总结 我校综合高中班以全面贯彻党的教育方针，坚持立德 树人，面向初中毕业生，培养与社会主义现代化建设相适 应，德智体美全面发展，具有中等职业教育

2、基础知识和普 通高中文化基础知识为目标，严格落实省教育厅招生文件 精神，招收具有河南省户籍并且参加 2017 年中招考试的应 届初中毕业生。对综合高中班在校学生全部免除学费，符 合国家、省资助条件的学生同时享受资助政策。 为提升综合高中班的教育教学质量，我校与汤阴县第 一中学开展深度合作，共享教育教学资源，共同制定了工 作方案，明确了培养目标、课程体系、教学模式、管理方1式、运行机制、考核标准等。共同选派了业务能力强，综 合素质高的教师讲授中等职业教育公共基础课程和普通高 中文化课。同时，强化精细化管理，建立了科学高效的管 理体系。 为强化综合高中班的管理，我校专门抽调优秀管理人 员和教师组建

3、了综合高中部，建立了系统完善的管理制 度，强化考核与督导，完善竞争激励机制，向 45 分钟课堂 要成绩，全力打造“精品课堂、精品班级” ;强化常规教学 的管理，从备课、上课、批改、辅导、考试细节中下功 夫，打造了一支基本功过硬的教师队伍；开展了“推门听 课”和大练兵活动，坚持集体备课、赛课活动，将综合高 中班的每一节课都打造为“优质课、示范课”；加大了教 研力度，营造了浓厚的教学氛围，组织综合高中班教师到 名校听课、学习、交流 ；落实对教师教学过程的全程监 控，对教师进行量化考核，并进行全校公示，形成了“比 学赶帮超”的浓厚氛围 ；高标准组织好周练、月考、期 中、期末考试，有针对性地对学生进行

4、会商诊断，力促学 生培优补差，全面提高。 一年来，在各级领导和合作学校的大力支持下，我校 高起点谋划，高标准实施，集全校之力打造精品综合高中 班。经过全校师生的共同努力，综合高中班学生的综合素2质取得明显进步，各项成绩有目共睹，办学成绩赢得广泛 认可。 二、综合高中班学生分流工作方案 综合高中班学生分流工作严格按照分流工作方案进 行，建立了科学合理的量化考核指标体系，按学生综合积 分由高到低进行排名，依据排名结果确定分流名单。综合 积分得分标准如下： （一）学生考试成绩得分占 60%；依据两次期中考试和 两次期末考试成绩，计算方法为：前三次成绩 *10%+最后一 次期末成绩总分*30%，将总积

5、分按满分为 60 分进行折算。 （二）班级日常管理考核得分占 30%；每月每位学生分 配积分为 30 分，获得奖励加分，违反纪律扣分。积分每周 一小结，每月一总结。月总积分将作为各种评先、评优、 德育考核的主要依据。将月积分求平均值，得出每名学生 的日常管理考核得分。 （三）各科教师评议占 10% ，由任课教师组成评委小 组，依据学生平时表现分别进行打分求平均值，得出每名 学生的评议分。 三、2018 年度试点工作合作单位、组织领导、工作程序 （一）合作单位 2018 年度我校与汤阴县第一高级中学继续联合举办综3合高中班，培养与社会主义现代化建设相适应，德智体美 全面发展，具有中等职业教育基础

6、知识和普通高中文化基 础知识的综合性人才。 （二）组织领导 1.领导小组 组 长：张海涛 飞 昕 汤阴县教育体育局局长 汤阴县教育体育局副局长 汤阴县教育体育局副主任科员 汤阴县职业技术教育中心校长 汤阴县第一中学校长 汤阴县教育体育局职成教股股长 汤阴县职业技术教育中心副校长 汤阴县职业技术教育中心副校长 汤阴县第一中学副校长 汤阴县第一中学副校长副组长：曹 李许志强 郑国希 组 员：马海霞 张爱民 蔡光杰 冯奇新 仝云峰 2.工作小组 组 组 长：马海霞 员：迟 松汤阴县教育体育局职成教股股长 汤阴县第一中学办公室主任 汤阴县第一中学教务处主任 汤阴县第一中学政教处主任袁桂芹 王瑞丽4索水

7、明 李新军 张宏刚 3.教研小组 组 长：张爱民汤阴县职业技术教育中心教务处主任 汤阴县职业技术教育中心政教处主任 汤阴县职业技术教育中心招就处主任汤阴县职业技术教育中心教学副校长 汤阴县职业技术教育中心教务处主任 汤阴县第一中学教务处主任 汤阴县职业技术教育中心教务处副主任 汤阴县职业技术教育中心教务处副主任 汤阴县职业技术教育中心教务处副主任副组长：索水明 袁桂芹 组 员：冯建国 栗春燕 秦 锋（三）工作程序 为保证综合高中班试点工作的顺利进行，在汤阴县教 育体育局的统一部署下，成立领导小组、工作小组和教研 小组。领导小组主要负责统筹协调教育资源、管理力量、 师资队伍等重大事项的决策；工作

8、小组主要负责全面落实 领导小组的各项决策，具体细化并组织实施试点方案；教 研小组主要负责具体试点内容的制定、修改、完善，并阶 段性提交研究报告，全程监管综合实验班的教学实施，督 导综合实验班按阶段性提交研究报告改进教育教学，提升 教育教学质量。 四、2018 年综合实验班招生工作方案5综合实验班 2018 年计划招生 400 人，将严格落实省教 育厅招生文件精神，招收具有河南省户籍并且参加 2018 年 中招考试的应届初中毕业生，同时参考普通高中分数线实 行划线招生，低于最低控制线的学生不予录取，确保综合 实验班的生源质量。 五、2018 年综合实验班培养方案 （一）指导思想 牢固树立“以人为

9、本，狠抓常规，规范发展，提高质 量”的工作思路，重点抓好教师师德、学生德育、教学质 量三方面工作，努力做到“教师发展，学生发展，学校发 展”，实现“办人民满意教育”的办学目标，推动学校跨 越发展。 （二）工作目标 1. 升学目标：争取综合高中班有考上国内名牌大学学 生 2 名，高考成绩争取本科上线人数 20 人以上，升学率达 到 90%以上。 2. 管理目标：落实逐层负责制和岗位责任制，增强教 师的责任意识、学生的学习意识，打造班风正、学风浓， “比学赶帮超”的浓厚氛围。 3. 队伍目标：增强综合高中班管理队伍的服务意识，6提高管理水平，逐步提高任课教师的专业化水平。加强教 师工作的科学管理，

10、督促和激发全体教师不断完善自我， 做到教书育人，为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞 争意识，开创工作新局面。 4. 德育目标：坚持育人为本、德育为先，加强综合高 中班班主任队伍建设，加强班主任经验交流，加强正面宣 传教育，严明纪律，严肃态度，严细要求，严格管理，严 谨秩序，提高德育工作的目的性、针对性、实效性。 5. 教学目标：增强学生主动学习的能力，养成良好的 学习习惯，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，向 45 分钟课堂要质量，提高课堂教学的效益。 （三）工作重点 立足实际，牢固树立“质量意识、精品意识”，提高 教学管理水平。立足“实际、实在、实效”的工作作风， 加强综合高中班规范化

11、管理，提高管理水平；提高教学质 量，提高教师的专业化水平。加强师德建设和教师业务建 设，积极构建学习型教师团队；加强综合高中班班主任队 伍建设和学生心理健康教育，狠抓“铁常规”，注重德育 常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质 量的全程监控和评价。 （四）具体工作和措施71.加强综合高中班管理队伍建设 立足“管理就是服务”，提高管理水平，增强综合高 中班管理队伍的责任意识、大局意识、服务意识，并进行 量化考核。形成管理者以身作则，吃苦在前，享受在后的 工作作风，自觉接受广大师生的监督，不断增强团队凝聚 力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、 群体合拍、整体优化。 2.

12、加强综合高中班德育工作的针对性、实效性和主动 性，努力开创德育工作的新局面 （ 1）做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和 措施，结合校规校纪及学生日常行为规范，对学生进 行道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认 知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养 成。 （ 2）开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道 德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范 的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培 育民族精神为主线的德育教育。以活动为载体，结合法定 节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想 道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人 生观

13、和价值观。8（ 3 ）加强综合高中班班主任队伍建设，调整与改进 班主任工作量化考核方案，科学规划，严格管理，充 分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性。 （ 4）全面落实精细化管理，做到管理不走过场，不忘 死角，充分调动每名教师最大的自觉性、主动性、创造 性。 （ 5）加强班主任经验交流，全面提高管理水平，加强 科研指导，提升管理能力。 （ 6）综合高中班学生单独安排教室和寝室，狠抓一日 “铁常规”的落实，强化学生管理，严格按照校规校纪及 学生日常百分考核方案对学生进行管理考核。 （ 7）加强正面宣传教育，通过升旗、广播站、板报、 橱窗等方式，加强宣传、引导，树正气，创设良好的德育 氛围。

14、（ 8）加强“两操一课”的管理，在抓好学生身体素质 的同时，提高班级荣誉感及集体凝聚力。 3. 修师德、练师能并重，推进综合高中班教师队伍建 设 （ 1）抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识 和爱生意识。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活 动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积9极性、主动性。 （ 2）拟定具体措施，加强骨干教师的培养，加快青年 教师的成长。 4. 重视常规，抓好评估，落实制度，提高教育教学质 量 （ 1）挑选骨干教师承担综合高中班的教育教学任务， 强化考核与督导，完善竞争激励机制，向 45 分钟课堂要成 绩，全力打造“精品课堂、精品班级”，将综合高中班打

15、 造为全校的亮点，为全校树立“标杆”。 （ 2）强化常规教学的管理，从备课、上课、批改、辅 导、考试细节中下功夫，打造一支基本功过硬的教师队 伍。 （ 3 ）开展“推门听课”和大练兵活动，坚持集体备 课、赛课活动，将综合高中班的每一节课都打造为“优质 课、示范课”。 （ 4）加大教研力度，营造浓厚的教学氛围，组织综合 高中班教师到名校听课、学习、交流。 （ 5）实实在在落实对教师教学过程的全程监控，实事 求是对教师进行量化考核，并进行全校公示，形成教师 “比学赶帮超”的浓厚氛围，树立正面典型。 （ 6）高标准组织好周练、月考、期中、期末考试，有10针对性地对学生进行会商诊断，力促学生培优补差，全面 提高。总之，学校将举全校之力，集思广益，为综合高中班 配备“最优的硬件、最好的师资、最高效的管理、最有力 的支持”，努力将综合高中班打造为全校的精品班级，助 推学校的跨越发展。11