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1、第一课 美好生活的向导,哲学的含义,Philosophy,本课知识点概述：,三个概念,三个关系,世界观 方法论 哲学,世界观和方法论的关系 哲学和世界观的关系 哲学和具体科学之间的关系,哲学的产生 学习哲学的根本目的和巨大意义,一、基本概念,1、世界观,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,一、基本概念,1、世界观,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,2、方法论,在世界观的指导下认识世界和改造世界的方法和原则。,3、哲学,关于世界观的学问。,一、基本概念,1、世界观,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,2、方法论,在世界观的指导下认识世界和改
2、造世界的方法和原则。,3、哲学,关于世界观的学问。,二、基本关系,1、世界观与方法论的关系,世界观决定方法论，方法论体现着世界观。,2、世界观与哲学的关系,A、区别： B、联系：,一般人的世界观是零散的、不自觉的；哲学则是理论化、系统化的思想体系。,哲学离不开世界观，哲学是关于世界观的学说。,反对将哲学简单化、零散化； 又要反对将哲学神秘化。,二、基本关系,1、世界观与方法论的关系,2、世界观与哲学的关系,3、哲学与具体科学之间的关系,A、区别： B、联系：,研究对象不同,a、反对将哲学看成是“科学之科学”； b、反对轻视哲学。,二、基本关系,1、世界观与方法论的关系,世界观决定方法论，方法论
3、体现着世界观。,2、世界观与哲学的关系,A、区别： B、联系：,一般人的世界观是零散的、不自觉的；哲学则是理论化、系统化的思想体系。,哲学离不开世界观，哲学是关于世界观的学说。,二、基本关系,1、世界观与方法论的关系,2、世界观与哲学的关系,3、哲学与具体科学之间的关系,A、区别： B、联系：,研究对象不同,中国的哲学,易经 孔 子中庸之道 老 子无为而治 庄 子宿 命 论 荀 子人定胜天 董仲舒天道不变 王守仁心外无物 严 复物竞天择,三、哲学的产生,古代希腊哲学,早期（公元前七六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。
4、 中期（公元前五四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观。 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。 晚期（公元前334年前146年）： 伊壁鸠鲁,三、哲学的产生,成语典故中的哲学寓意,“煲汤下盐” “拔苗助长” “郑人买履” “刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” ,把握事物变化发展的“度”,不尊重规律，夸大主观能动性,教条主义，从本本出发,否认事物的运动,具体问题具体分析,关键部分对整体起决定作用,三、哲学的产生,1、哲学的智慧产生于人类的实践活动；,认识世界,改造世界,三、哲
5、学的产生,2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,（1）学习中应坚持的原则：,理论联系实际原则， 着重理解，着重应用,（2）意义,四、学习马克思主义哲学的根本目的、意义,a、涵义来讲，爱智之学； b、任务来讲，指导人们正确认识世界和改造世界,、哲学与世界观的区别有 、哲学是世界观和方法论的统一 、世界观人人都有，哲学一定人人都有 、哲学是系统化、理论化的, 世界观是零散的、朴素的 、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的 2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是 A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者 是世界某一特定领域的知识 B、后者是前者的基础，前者是后者的概括
6、和总结 C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D、二者的研究对象不同，回答的问题不同,C,B,【随堂练习】,3、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 4 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A. B. C D.,C,D,爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答5一6题。 5、爱因斯坦的这段话表明( ) 哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学既是世界观又是方法论 哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A、 B、 C、 D、 6、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于( ) A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B、哲学是世界观，具体科学是方法论 C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结 D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题,
