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1、第二学期小学音乐特色课程方案一、对合唱的认识合唱是声乐的一种最高的演唱表现形式，它非常具有立体感，对于中小学的学生来说，合唱可以培养学生的集体观念和团队协作的意识，提高学生对歌唱的热爱，培养学生的乐感，陶冶情操，提高音乐修养。二、目标1、本期目标a、为新郑市第六届教育艺术节和第二实验小学艺术节做准备；b、完成两首精品合唱；c、通过学习使学生对合唱艺术有初步的了解认识；2、一年目标（1）校队方面a、选出40-50人组建我校合唱队（其中10人左右为备选人员）；b、对校合唱队的强化训练，保证排出两到三个精品合唱，探究练习两到三个新合唱；（2）校本课程合唱推广a、每班选出两个优秀学生，培养领唱；b、每
2、班排出一首合唱；3、三年目标能够代表新郑市参加上级举办的各项活动。三、实施措施1、整体思路（1）校队方面以建立校合唱队为主，建立特长班，特长班的学生以选择三至六年级的优秀学生为主，利用周二到周五的三四节课来培训；训练内容主要包括发声练习、呼吸练习、视唱（运用柯达伊手势辅助）、节奏等。（2）校本课程合唱的推广合唱以班级普及为辅，在各个班级培养领唱作为校合唱队的后备队员或领唱，利用音乐课课内时间训练，主要训练发声、呼吸、节奏等几个方面。2、实施方法（1）校队方面在训练发声、呼吸、节奏、视唱时，所有校队人员在一起训练，在对作品训练时，由于目前以学生的程度，他们不能看谱演唱，所以两个声部要分开训练，到
3、各声部训练完毕后，再合在一起进行演唱。（2）校本合唱的推广班级合唱的推广，以训练发声、节奏、呼吸为主，培养领唱，在对作品训练时，在课堂上分开学习，然后一起合起来演唱。（3）训练的具体内容 a、发声练习气深、高位、直声的三者结合是合唱共性的关键，我们的学生都没有经过正规发声训练，声音不仅“白”而且“扁”，气吸的也十分浅，演唱位置低，口腔内部打不开，下巴紧。针对这种情况，我首先先采用哼鸣进行练习，以便可以尽可能统一声音位置，取得声音的共性。本学期由于新郑市第六届教育艺术，所以在训练时我将采用突击加强的稳而有效声音发声练习，除了哼鸣练习，还要进行流畅级进的的发声练习以及高位置练习，以促进学生快速的感
4、觉到演唱时发声的感觉。在发声训练中，还要注意结合咬字吐字进行练习，要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，合唱训练才会更加顺利的进行。b、呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声，有控制地慢慢呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”
5、将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。c、视唱练习视唱，主要是训练学生音准，以及为以后学生能够看谱演唱打下基础，这在音乐教学中是最难的一部分，在对我校的学生进行训练时，结合柯达伊手势这种方法，在效果上会更好一些，更能够让学生主观的感觉到每个音的音高，从而提高视唱的水平。d、节奏练习我校的学生包含一年级在内，对最基本的节奏型已经有了初步的认识和了解，但是学生还不能学以致用，因此，在合唱训练时只需要将这些节奏型带入到歌曲中，让学生知道节奏型在歌曲的作用，以及在演唱时，应该怎样正确的演唱每个节奏型的速度。（4）二声部的合唱 a、熟悉歌曲，
6、掌握旋律在合唱训练中一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。但是这对于中小学生而言，是比较困难的方法，所以在练习时要采用分声部学习，分声部练唱，而且每次练唱都要用较慢速度，力求连贯、完整。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，还要注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。b、二声部的结合先用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，然后才可进入填词演唱阶段。c、歌曲的艺术处理在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，就要及时的对歌曲进行艺术处理。使合唱队各声部本身声音能
7、够整齐、统一，速度、力度与表情相溶配合。同时加入一些简单的肢体语言和乐器伴奏。丰富对歌曲的表现力。在合唱训练中不仅仅是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要让学生通过合唱的训练培养出自己的和声听觉，发展和声思维，这样才提高合唱技巧和能力。3、阶段计划（1）第一阶段三月份还剩半月的时间，前阶段首先要对校合唱队的队员进行确定筛选，加紧训练发声、呼气练习，初步了解对各声部的旋律。（2） 第二阶段四月份从1号开始到10号，十天的练习，要求将各声部每个队员都能将自己声部的旋律演唱的十分准确，并处理各个声部旋律的强弱情感；11号到25号，能够让两个声部合在一起，纠正两声部结合时出现的节奏、音准等错误，处
8、理声部结合是换气、强弱的感情处理。25号到30号，规范声部结合时，两声部的发声、呼气、强弱、音准、节奏等方面的问题，力求做到声音声部的统一。（3）第三阶段五月份，1号到新郑市教育艺术节这一段时间，为合唱编排舞蹈动作，丰富演唱合唱时的视觉效果。（4）第四阶段新郑市第六届教育艺术节结束后，总结合唱表演上的不足，加紧改正训练，准备我校六月份音乐艺术节的表演。（5）第五阶段六月份我校音乐艺术节到期末这段时间，对学生的训练除了发声、呼吸以外，侧重点主要放在视唱练习训练音准上，不再学习新的合唱曲。四、预期效果通过本学期的合唱训练，校合唱队的学生能够了解二声部合唱的在声音、呼吸、节奏上的配合，掌握合唱基本的发声方法。五、期末汇报展示以表演的形式对合唱曲、视唱、节奏、发声练习作展示，进行考核。
