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1、苏教版小学六年级下册科学,化石告诉我们什么,自学教材27-31页 思考： 1、什么是化石？ 2、化石是怎样形成的？ 3、化石的作用？ 4、生物进化的顺序？ 5、试着用学过的知识解释科学家的困惑,它们是什么化石？,羽毛化石,蕨类植物化石,蜻蜓化石,琥珀中的昆虫化石,鱼化石,三叶虫化石,树叶化石,脚印化石,请你介绍你收集到的（或见过）的化石。,化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。,什么是化石,大部分化石保存在沉积岩中。,2.化石的形成过程,1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，
2、并被矿物化。 3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。 4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。,3.化石的种类：,实体化石,模铸化石,遗迹化石,通常保存了动植物遗体的全部或者绝大部分（特别是坚硬的骨骼部分）,动植物遗体在保存为化石的过程中，通过挤压作用在地层的岩石表面留下的印模、铸型，能清晰的显示生物遗体表面的精细结构。,动物在生命活动中遗留下来的痕迹或者遗物，前者如爬迹、足迹等，后者如粪便、蛋等。,化学化石：地史时期的生物有机质软体部分虽然遭到破坏，但分解后的有机成分仍残留在地层中，有些可以形成重要的矿产资源，例如煤、石油、天然气。,所有的生物都会形成化石？,判断
3、,并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。,将橡皮泥擀平。,把贝壳等放在橡皮泥上，用力压进去，留下痕迹后取出。,把留有印迹的橡皮泥模型晒干。,活动,生物进化的顺序？,由简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生。,科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？,小组讨论：,困惑1：为什么这些生物从地球上永远的消失了？,奇 虾,渡 渡 鸟,答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变，任何一种生物也都在进化中适应着，如果
4、这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。,困惑2：为什么几千万年后有些生物还是老样子？,银 杏,蟑 螂,大 熊 猫,白鳍豚,答：生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，才使几千万年后这些生物不变，而且适应了周围的环境。,活化石,可以模糊的讲叫孑（ji）遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。,活化石：银杏,水杉,珙桐,香果树,金钱松,红豆杉,银杉,中华秋沙鸭,扬子鳄,矛尾鱼,中华鲟,活化石：朱鹮hun,活化石：白鳍豚,活化石：大熊猫,困惑3：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？,始祖马
5、（5000万年前）,中新马（1500万年前）,现代马,渐新马（3500万年前）,答：生物的变异性，生物为适应环境而不断发生变化。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。,困惑4：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？,最早的鱼类（无颌鱼化石复原图）,原始鸟类（始祖鸟还原图）,答：出现地层越早的年代的生物，它越简单、低级；出现越晚的越复杂、高级，证明生物是由单细胞向多细胞进化，由低级向高级，由水生向陆生进化。,困惑5：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？,黑猩猩的手臂,海豚的鳍状肢,答：说明他们可能是由一个共同的祖先进化而来的。,
6、了解长颈鹿的长颈形成原因的两种不同解释，说说你赞成哪种说法？,答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其基本内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。,化石告诉了我们什么？化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。,课堂检测,一、解释： 化石 二、填空： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为活化石。 2、科学家通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）和（ ）依次在越来越晚的地层中才出现。 3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（ ）,谢谢大家！,
